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1、20112012 学年度第二学期第二次练习试卷高 三 语 文 2012.4（测试时间：150 分钟）第一部分（27 分）一、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。1下面各组词语中，字形和加点的字的注音全都正确的一组是A流线型 金榜提名 纤（xin）维 司乘（chn）人员B户口簿 老骥伏砺 挑剔（t） 解（ji）甲归田C敞蓬车 毋庸置疑 间隔（jin） 风尘仆（p）仆D顶梁柱 按部就班 订（dng）正 量（ling ）体裁衣2下列句子中，加点的成语使用不恰当订（dng）正的一句是A在距今年欧洲杯开赛不到四个月的时候，卡佩罗教练与英足总因队长人选问题一言不合，拂袖而去，他的辞职令英足总
2、陷入尴尬境地。B为了吸引年轻观众，提高收视率，本届春晚导演组真是大动干戈，不但通过新栏目“我要上春晚”高调选秀，更换调整主持人也毫不手软。C阅读是生命的光合作用，生命的质量需要用阅读来锻铸，人的精神因阅读而蓬勃葱茏，气象万千。至乐无如读书，生命若无阅读，便味同嚼蜡。D 焦点访谈报道了苏泊尔不锈钢炊具锰含量超标并可导致帕金森症后，苏泊尔一度成为众矢之的，而部分消费者几乎到了谈“锰”色变的程度。3. 下列句子中，没有语病的一句是A有经济学者撰文指出：对于中国来说，徘徊于廉价劳工模式的外向型经济的潜力已全部释放殆尽，低技术经济发展模式已走到末路。B成人歌曲音调较高、音域较宽，经常唱这样歌曲的孩子，会
3、对声带造成严重损伤。此外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，也会损伤声带。C贾平凹的获奖小说秦腔以细腻平实的语言，表现了改革开放带来的乡村的价值观念在传统格局中的深刻变化，倾注了作者对故乡的一腔深情。DPM2.5 粒径小，含有大量有害物质，且在大气中停留的时间长、输送的距离远，对人体健康、空气污染和气候变化的影响很大。 4下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A辛弃疾词作的一大特色是广泛引用历史典故，使之与要表达的情感、意念丝丝入扣。如永遇乐京口北固亭怀古叙及孙权、刘裕、廉颇等历史人物。B老舍的作品大多取材于市民生活，笔触往往延伸到对民族精神的挖掘或对民族命运的思考，如断魂枪 茶馆和自传体长篇小说四世同
4、堂 。C关汉卿被列为“元曲四大家”之首，他创作的感天动地窦娥冤以超现实的情节，显示出正义的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎。 D法国作家莫泊桑在四十余年的生命历程中创作了六部长篇小说和三百多篇中短篇小说，比较著名的有漂亮朋友 羊脂球 项链等。5下列依次在处填入的词语和句子，最恰当的一项是中国的山水画从王维以后 形成了以水墨为主的特色，把表现诗的意境看做是绘画的最高 ，到了明清时期，人 们根据宋元以来山水画的 发展 。A.逐渐 品味 把王维尊为这种画风的始祖，并特别推崇“虚、淡、静”的境界B.逐步 品位 把王维尊为这种画风的始祖，并特别推崇“虚、淡、静”的境界C.逐渐 品位 特别推崇“淡、虚、静”
5、的境界，并把王维尊为这种画风的始祖D.逐步 品味 特别推崇“淡、虚、静”的境界，并把王维尊为这种画风的始祖二、本大题共 4 小题，每小题 3 分, 共 12 分。阅读下面的文言文，完成 6-9 题。张宏勋诗集序 刘大櫆天下之达道五 ，而其一曰朋友之交。朋友者，所以析疑劝善，相切磋以进于道。故 为仁者必取友。一理之未明，读书十年之久而不能贯， 谘之于友，一朝而豁如；无友则虽终至于悟，而日月亦已淹矣。凡人之为善，独为之则怠，共为之则精力以相感而生；将为不善，然惧吾友之知，亦或逡巡而中止。呜呼！友道之衰也久矣。逐逐焉惟势是趋，惟利是 骛。势既去，利既尽则疏；又或相见则相谀，背则从而毁之。此不可以为友
6、也。余观今之为友者，无故而聚于一室，酒食嬉戏，相与为放辟淫侈 之谈。孔子之所谓群居而言不及义，岂不难矣！抑或弛 废其心，其与友相接，漫漫昏昏，无可相切磋之具，是则余之忧乎？余谓人不可无友，而友不可以常聚，平居则各键其门，各专其务，如田之有畔。逾时而一晤，晤则出所疑以相质问吾友，所得于未相 见之日者有几？其未知而今乃 进于知者几何物？其已能而习之，以无至于忘者几何事？有善则相旌，有不善 则相訾，友之道如是而已。余客游京师，寓居京城之外，而震泽张君宏勋寓居城内，相去六七里，每旬日或半月之间，则张君必一出相见。相见则必有 书一幅，画一卷，诗数篇，袖而出之以共赏，宜其 业之日益精。久之，其诗日益工，则
7、亦日益富，裒 然成集而问序于余。余伟张君之每出必以文会余，而愧余之独无以就正于张君也，于交友之道不能无所感，遂书之以为张君诗集序。 （选自刘大櫆集 ）【注释】礼记中庸：“君臣也，父子也，夫妇也，昆弟也，朋友之交也，五者天下之达道也。 ”放辟淫侈：放纵而不加收敛。裒（pu）：聚集。 6下列语句中，加点的词解释不正确的一项是A所以析疑劝善 劝：勉励B惟利是骛 骛：追求C无可相切磋之具 具：才能D而愧余之独无以就正于张君也 正：正确 7下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是A而日月亦已淹矣 逾时而一晤B友道之衰也久矣 余观今之为友者C背则从而毁之 平居则各键其门D袖而出之以共赏 余伟张君之
8、每出必以文会余 8下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合文意的一项是A谘之于友， （则）一朝而豁如B凡人之为善， （若）独为之则怠C余客游京师，寓居（于）京城之外D相见（余）则必有书一幅，画一卷，诗数篇9下列的理解和分析，不符合文意的一项是A朋友的作用就在于析疑劝善，相切磋以进于道，所以人必交友，且要常聚以相互交流和促进。B交友之道的衰落，主要表现为人们趋势逐利，酒食嬉戏，群居而言不及义，这令作者十分忧心。C作者提倡的交友之道，主要指朋友间有做得好的就相互表彰，有做得不好的就相互批评指正。D作者应张君之请，又愧于自己无作品与之交流，更感叹当时友道衰落的现象，于是写下此序。第卷（123 分）
9、三、本大题共 4 小题，共 30 分。 10 “朋友者，所以析疑劝善，相切磋以进于道。 ”这是作者的交友之道，请从文中举一例加以说明，并谈谈你对此的认识和思考。11用斜线（/）给下面短文画线的部分断句。 （5 分）诗 人 贪 求 好 句 而 理 有 不 通 亦 语 病 也 如 袖 中 谏 草 朝 天 去 头 上 宫 花 侍 宴 归 诚 为 佳 句 矣 但 进 谏 必 以 章 疏 无 直 用 稿 草 之 理 唐 人 有 云 姑 苏 台 下 寒 山 寺 半 夜 钟 声 到 客 船 说 者 亦 云 句 则 佳 矣 其 如 三 更 不 是 打 钟 时 （选自欧阳修六一诗话）12在横线处写出诗文原句（限
10、选做其中 4 道题） （8 分）三岁为妇， 。 ，靡有朝矣。 (诗经氓 ） ，援玉枹兮击鸣鼓。 ，严杀尽兮弃原野。 （屈原国殇 ）时维九月，序属三秋。 ， 。 (王勃滕王阁序 ） 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， 。母孙二人，更相为命， 。 （李密陈情表 ） ，闻道龙标过五溪。 ，随风直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） 秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？（杜牧阿房宫赋 ）13阅读下面这首词，完成(1)(2)题。 （7 分）行香子 过七里濑 苏 轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。 鱼翻藻鉴 ，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵 。君臣一梦，
11、今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注】 七里濑：又名七里滩，在今浙江桐庐县城南三十里。鉴：镜子。严陵：东汉的严子陵，名光，少时曾与光武帝刘秀一同游学。刘秀即位后，征召到京，授谏议大夫，不受，隐居于富春江。 （1）下列对词句的理解和分析不正确的一项是 （3 分）A.上片前六句，用简练的笔墨，形象地描绘了七里濑的美景：轻舟惊鸿，水清波平，鱼儿翻腾，白鹭点点。B.上片“过”字点题，写出行程；“急” “冷” “明”不仅状写出景物特点，同时写出作者不断变化的主观感受。C. “算当年”四句用典，吟咏汉刘秀称帝之后严子陵隐居一事，归结为“一梦”和“空名” ，蕴含着人生感叹。D.下片由山起笔，中间插入议
12、论感慨，顺势抒怀，最后以远山、云山、晓山三座山结尾，落于景语，隽永含蓄。（2） “双桨鸿惊”句，有人认为是船桨划动如鸿雁惊飞，有人理解为船桨划动使鸿雁惊起。你认为哪一种理解更合理，请结合诗句说说理由。 （4 分）四、本大题共 2 小题，共 8 分。 阅读下面文章，完成 1415 题。文学批 评写作当然要遵循一般写作的规范，但文学批 评 的特殊性决定了这一写作门类具有其独特规定性。就写作的 语 言来说，与一般应用文写作的语言程式化不同，也与文学创作的语言个性化不同，文学批评的语言运用有其自身的 规定性。一方面，批评写作的语言具有科学性，也就是说，在专业术语的运用上，要遵守概念内涵明确、语言表达准
13、确、说理推论符合逻辑的原则。文学批评在其发展过程中形成了自己的概念系统，如古代文论中的意境、 风骨、虚静等， 现代文论中的风格、文本、情结等，只有恰当选择运用这些术语，才能使文学批评规范化，具有学 术性。除了科学性之外，文学批评的对象毕竟是以文学作品为核心的写作活动，所以批评写作还要注意语言的艺术性。若把对 一篇可圈可点的美文的批评变 成一堆干巴巴的术语， 这就背离了文学批评的初衷，因为批评的目的是使作品更完善、使人 们 更深入地了解作品。理论的渗透是为了更方便地言说作品，而不是将作品完全地拆解开来印 证某种理论。因此，好的批评家应该在批评的写作中做到语言的科学性和艺术性的融合。 就阅读 而言
14、，文本阅读是批评写作的起点。正确的文本阅读方法，首先应该是“遗忘式”阅读：直接面对文本，忘记它的作者、写作背景、流派归属以及所有关于它或褒或贬的论述。如果不能斩断这些“ 情丝” 的话，很容易在进入文本之前已经有了先入为主的印象，这会成为走进文本的阻碍。在经过“ 遗忘式”的阅读后， 对作品要有一个从零散到整体的把握，把作品看成一个整体，并形成关于作品的初步印象。不过， 这种印象容易形成批评者审美的“独特印象”，打上非常个性化的色彩。但建设 性的批评，不但要有个性解 读 ，还应该谋求能够建构有关文学的审美价值判断。要达到批评的 这一目的， 阅读就不仅仅是文本的 细读，还要读出具体文本在整个作家创作
15、之中的序列，作品的研究情况甚至与作家创作相关的其它因素都 应成为阅读所要关注的内容。因此，好的阅读应 当是“ 入乎其内”“出乎其外”，既要遗忘关于文本的种种既定结论，以便能够真切地进入文本内部，更要由这个内部联系到相关的内容，与文本保持一定的距离，作冷静审视，在这样的基础上，批评写作的学术性才有保障。文学 创作需要独 创性，批评写作同样需要独创性，新 颖 的立意不仅能深化具体的文本研究，更可以通过个案的研究，形成某种独创性的观点，再用来解释同类的文学现象。除此之外，批评写作属于理论研究活 动，它要 选择一定的理论思想作 为自己的基础，没有理论思想的批评写作，往往是单薄的。而在文体风格的要求上，它以
