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1、找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http:/ 管理者激励与辅导能力提升学习投资：3800 元/人(包括培训、培训教材、场地费等) 学员对象：企业各部门中高层管理人员。 培训收益 本课程将会给客户企业和参训的管理人员两方面创造双赢价值。参加培训的学员在学完本课程后，将能够：1、掌握管理的精要，充分认识培育下属、提高管理能力的重要意义；2、理解并善于解决团队冲突，凝聚人心，鼓舞士气，高效率、高质量完成工作任务，实现团队高绩效的管理工具和培训技巧。3、了解激励的机理，认识激励的过程；4、充分认识激励的重要意义，提高激励意识；5、习激励的一些实用的具体的原则和方法；学会如何留住优秀员
2、工，如何鼓舞士气。课程大纲 第一讲：管理者的角色认知与管理基础1.认识自己2.我是谁？我在哪里？我要去哪里？3.在企业内，我在哪里？在团队里，我在哪里？4.中层管理者在企业是个什么样的角色？5.老板或者上司对我有什么希望？6.下属或者同事对我有什么期盼？7.我应当为团队的成长承担什么责任？8.为了团队成长，我应该做好什么？找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http:/ http:/ http:/ 物质激励法找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http:/ 目标激励法3)相信是最重要的守则 信任激励法4)听比说重要 重视激励5)肯定比否定重要 肯定激励法6)发掘优点
3、比挑剔缺点重要 正面激励法7)以身作则，肯定达到成功的人 示范激励法8)提供参与的机会 参与激励法9)追求良好声誉是经营者的成就发展需要 荣誉激励10)当人才看到自己的工作能力与业绩能够得到肯定或报偿时，其士气与绩效都会改善成就激励11)真正的老板懂授权 授权激励12)谁也不愿意排在最后 竞争激励13)工作的报酬就是工作本身 兴趣激励14)知识工人则希望在自己的领域内自己做决定 参与激励15)学习的机会胜于工资 培训激励16)卓有成效的企业福利需要和员工达成良性的沟通 关怀激励17)为员工排忧解难、办实事、送温暖 感情激励5、激励部属十大技巧1、主动的倾听2、让部属觉得自己很重要3、帮助部属成
4、功4、制定工作高标找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http:/ ，我们总是要开会？2、什么样的会议才算富有成效？3、问题研讨：团队会议不成功的原因有哪些？4、会议的三个阶段、七个过程。5、团队会议主要解决什么问题？6、让你的下属对你的下一次会议充满期待。7、向高绩效团队迈进诊断：你的团队距离优秀还有多远？学雁群飞舞。新型团队领导的角色。坚持做好几项重点工作，坚持下去，必有好处：优化计划；强化检查；有效激励；赞美下属；找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http:/ 行为领导力专家中国最年轻的双博士企业家实战派行为领导力专家，企业行为动力系统“PEC” 模型的创立
5、者和推动者中国领导科学研究中心特聘研究员找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http:/ 年获得“学习型组织中国年度人物”殊荣2010 年获得“正泰电气国际业务合作伙伴突出贡献奖”殊荣2011 年获得“前沿金坛奖年度品牌企业家”殊荣具有丰富的实战经验：曾经是优秀的经理人，江西铜业中层部、正泰集团副总经理。在打工生涯中，从中央驻地方特大型企业的劳资管理员起步，一直做到产值数百亿的著名上市公司的人力资源副总；现在是成功的创业者，正泰电气全球战略合作伙伴、森普沃（北京）新材料科技发展有限公司董事长、泰盛鼎业（北京）投资管理有限公司 CEO。在创业生涯中，从只有 3 个人的微型公司干起，
6、既是总经理又是业务员，虽历尽艰辛，但不抛弃、不放弃，如今这个当年毫不起眼的小微企业，业已成为销售额过亿且发展势头良好的行业新秀。具有扎实的理论功底：拥有应用心理学博士、管理工程博士、国际工商管理硕士（IMBA）等管理类专业的学历学位。在英国威尔士大学（中外合作办学） 、浙江大学和北京师范大学等著名学府的求学经历，为其良好的学术素养奠定了基础；拥有注册高级人力资源管理师、全球职业规划师（GCDF） 、全球生涯教练（ BCC）等职业资质证书。严格的系列培训认证历程，为其过硬的专业技能提供了保障。总之，在 10 余年的专业学习中，行为动力学是中心，不论是硕士阶段的主攻方向，还是博士期间的进修重点，都始终聚焦于人的行为的研究。具有鲜明的授课风格:从所服务过的正泰集团、报喜鸟集团、华峰集团、中国建筑股份有限公司、一拖股份以及北京大学等企事业单位的反馈看，其授课风格具有以下特点：思想性强，入木三分。不喜欢人云亦云，看人看事总有自己独到的见解；操作性强，学完能用。崇尚“学以致用”的理念，以解决客户的实际问题为己任；逻辑性强，环环相扣。从不东拼西凑，致力追求开发的原创性，以及事物呈现的内在秩序；趣味性强，如沐春风。找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http:/ ，又要有好的“形式” 。
