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积累与运用（八）(六年级上册教学设计)一、温故知新 1学生自读本题内容，说说读懂了什么，将不明白的提出来。 2对不明白的地方加以引导和点拨。 3拓展：你还能用成语概括哪些文章的主要内容？教师也可出示短小熟知的文章让学生用成语进行概括，如火烧赤壁等。 二、语海拾贝 1学生自读本题内容，说说读懂了什么。对论语进行简单的介绍。 2指名说说每句话的意思，不明白的句子教师加以说明，明白这几句话都是学习方面的名言。 3拓展：你还知道哪些古文中关于学习的名言？ 4比一比，看谁记得最多。 三、互动平台 1学生自读对话，了解本题内容。 2汇报，你读懂了什么？ 3练习，找出景德镇的瓷器中的中心句。 4拓展：你还能从本册学过的其他文章中找出这样的句子吗？ 四、综合性学习 1自读本题，了解要求。 2教师介绍办报的一些基本方法,学生观察自带的报纸,学习办报的方法。 3自由组合，讨论学习园地的内容和分工。 4各组汇报本组的内容，相互交流和学习。 5学习园地展览，评比。 五、习作百花园 1学生读本题要求。 2分组讨论交流选材内容。 3学生试写。 4评改习作。 六、自主阅读园地 1学生阅读。 2交流与汇报。 （1）本文较长，你是用什么方法进行阅读的？ （2）本文主要讲了什么？ （3）谈谈你读了本文后的想法。
