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1、培训人：XXX,Induction training for new teachers,新教师入职培训,1,2,3,4,新教师面临的问题与困惑,新教师应该具有的素质,新教师教学常规基本要求,给新教师的几点建议,目录,新教师面临的问题与困惑,第,一,部,分,学生角色与教师角色的转变需要一定得时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的,新教师面临的问题,不知道做什么,入职后要做什么 怎么教学 如何教好 业务有哪些,不知道怎么做,班级怎么管理 教学从何下手 怎么和生学沟通 业务怎么做等等 怎么备课,新教师面临的问题,对教学认识落差大,学生的学习情况完全颠覆以往的认识 教师的教法千奇百
2、怪 学生成绩一落千丈,对课堂迷茫,课堂秩序混乱 吵闹不止 学生不停睡觉 学生不停讲话,新教师面临的问题,新教师应该具有的素质,第,二,部,分,新教师应具备的素质,教师是一份良心事业,教师应该平常心、淡泊名利,教师应有强力的事业心,教师应具有强力的责任心,新教师应具备的素质,新教师教学常规基本要求,第,三,部,分,考试测试质量分析 检测是对学生成绩的反馈,教学研究 教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径,备课 是教学的前提，是重中之重,培优辅差 因材施教、实事求是、培优辅差,作业布置批改 作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药,教学 是教育的基础、核心是学生学习的前提,教学的
3、常规基本任务,备课的含义,教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。,备课的分类,备课分个人备课和集体备课两种。 个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动； 集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。,教学的常规基本任务,了解学生,教学计划,教案书写,教学方法,学习课程标准,钻研教材,备好课是上好课的前提 对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。,备课基本步骤,学期（或学年）教学进度计划 总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目
4、的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等教学进度计划表,课时计划（教案） 它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目,单元（或课题）计划 它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项,备课基本分类,1,2,3,备课基本要求,教学课题,教学目标,教学重难点,教具准备,课后反思,教学板书,教学过程,课时准备,教学一般格式,不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备,课堂气氛活跃，课堂纪
5、律良好 教学内容得当,教学方法得体、多样、非常适合学生学习,教师主导、学生主体地位、课后反思等等,知识点讲解到位、点拨到位,语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰,上课基本要求,任务多，枯燥无味表扬、鼓励少,师生互动少、生生互动少,教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论,没有做到分层次教学,照本宣科、死搬硬套,渗透的法制教育、德育、传统文化少,新教师上课常见问题,作业批改要求,作业布置要求,作业选择： 针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等,作业内容： 不宜过多、适中就行,作业明确要求： 学生同一时间、同一内容上交,作业布置及批改要求,批改及时,作业批改仔细,批改标注清晰,批改日期,批改评语简练、幽默、风趣,规
6、范性,每学期至少15节听课以上，认认真真评课； 每次听课、评课做好听课记录、评课记录。,听评课基本要求,听课注意事项,虚心听课、取长补短，注意听、注意看，注意做笔记，做好及时点评，把别人的有点记一下来、补充自己,听课、评课注意事项,给新教师工作的几点建议,第,四,部,分,学生转换成老师，在心理上尽快适应过来，环境适应，新环境要很快适应,角色转变,给自己制定短期目标、近期目标、长远目标、大目标,制定目标,专业化发展 不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求,不断学习,心存感激、少点抱怨 对于学生、对于同事、对于领导都少点抱怨、多做事、少说话,感激之心,给新教师工作的几点建议,善于思考,不耻下问,敢于创新,热爱事业,热爱工作,有责任担当,给新教师工作的几点建议,请在此处输入您的文本信息，请在此处输入您的文本信息,个人语言,请在此处输入您的文本信息，请在此处输入您的文本信息,个人仪容,请在此处输入您的文本信息，请在此处输入您的文本信息,个人仪表,给新教师工作的几点建议,新教师入职培训,感谢观看！,培训人：XXX,
