《音乐蜜蜂做工(说课稿)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐蜜蜂做工(说课稿)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动领域：艺术活动名称：音乐活动蜜蜂做工 （歌唱）一、教材：蜜蜂做工选自选自南京师范大学出版社的幼儿园五大领域课程中艺术教材。这是一首大家比较熟悉的歌曲，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，歌词朗朗上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。二、目标：1.情感目标：懂得要学习小蜜蜂，爱护小蜜蜂。2.能力目标：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。3.知识目标：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。4.态度目标: 喜欢参与音乐活动，认真学习歌曲。三、重难点和
2、准备教学重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。教学难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。活动准备：1课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。2蜜蜂和花的头饰、音乐四、教法与学法1教法：运用了视听法、表演法、教唱法、体验法、教读法2学法：观察法：幼儿通过观察图片，直接导入课题。提问法：通过提问，使幼儿能够更好地理解歌曲，加深对歌曲的印象 。 游戏法：幼儿在愉快的游戏中，加强对歌曲的印象。五、教学过程一、开始部分运用了聆听的方式直接导入课题首先放一段音乐，猜猜是哪种小动物的声音？然后出示春天的图片和有蜜蜂在花上采蜜的画面, (小朋友，你认识它是谁吗？蜜蜂的样子非常可爱，它有
3、毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。) 小蜜蜂谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。)然后再观看小蜜蜂正在采蜜的画面,教师：“春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧！（放蜜蜂做工的音乐）二、基本部分首先是熟悉歌曲，运用了聆听法，采取了提问的方式来加深对歌曲内容的理解。1熟悉乐曲一遍：刚才是什么歌曲？蜜蜂做工的歌曲。提问：“刚才你们听到了什么？”引导幼儿说出歌曲内容。 （嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工）过渡语：那蜜蜂为什么要做工呢？来，我们一起来学习一下歌词。2. 边教读歌词边解释、或（边唱）歌词，增强幼儿的对歌词的印象,加强对歌词
4、的记忆（歌词解释：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡” ，是蜜蜂飞的时候拍翅膀的声音。“大家一起勤做工”就是大家一起来劳动，做事情“来匆匆，去匆匆，做工兴味浓”飞来时很快，走时也很快，劳动时很高兴，兴趣很浓厚。 “天暖花开不做工，将来哪里好过冬” ，就是天气暖和了，花儿都开了，如果不做工的话，到了冬天，就不知道到哪里去过冬了。这就是啊蜜蜂为什么要做工的原因。 “嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫”蜜蜂正拍着翅膀嗡嗡嗡劳动，提醒自己啊千万不要向懒惰虫学习。 ）过渡语：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？（播放音乐）3.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿听和看相结合，从听觉和感官上知来加深印象。引导幼儿去看去观察，在
5、自由、宽松的环境中，为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。（这首歌真好听，让我们一起来学唱这首歌吧）4.教唱歌曲。在教唱歌曲时我采取了层层递进的方式，首先是边唱边拍手，接着是请小朋友自由做动作再到边唱边自由创编动作A 第一遍教唱时拍手 B 第二遍教唱时加进动作，并请小朋友创编动作 C 跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍（时刻提醒幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊）5.让幼儿看老师的口型来齐唱歌曲和听老师伴奏来唱歌曲。主要是加强和巩固幼儿对歌词的记忆和对歌曲的熟练程度，为以后的创编表演活动打好一定的基础。(看哪位小朋友唱唱歌唱得最好听了,等会啊老师请他表演小蜜蜂
6、和花) 小朋友们唱得都很棒，现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。三、结束部分结束部分的创编表演活动让幼儿在活动中加深对歌曲的印象，从而在活动中感受到乐趣！创编表演活动：蜜蜂找花一部分幼儿扮演“蜜蜂” ，一部分幼儿扮演“花” ，“蜜蜂”按乐句飞舞到花旁采蜜，一句换一朵花。提示：在表演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动，争取能采到很多花总结：今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳、热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情，在家也乐于帮助爸爸妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。（随着劳动最光荣的歌曲走出教室。 ） （播放劳动最光荣的歌曲）六、反思：在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，采取了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜欢，小朋友学的也很快，大部分幼儿参与活动都比较的积极，体验到了活动的乐趣，及个别幼儿不太积极。不足方面是在有时在环节的过渡和衔接方面不是很自然！
