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1、用好“五字决” 培养好班风班集体建设最重要的就是营造良好的班风，学习、正气充盈、积极向上的班级才能使全体学生获得健康全面的发展。没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。但良好的办风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。我个人的体会是：要注重落实好五个字：严、爱、细、巧、学。一、严没有规矩，不成方圆。做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，要把握一个“严”字， “从严治班，从严治学” ，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌” 。毛泽东说过：“加强纪律性，革命无不胜。 ”同样，一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能的胜利。要让学生明白什么时候该做什么事，说话做
2、事要看场合、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要安静。班主任一定要坚守自己的原则。二、爱严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严中有爱。 “如果学生是一个个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放” 。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。 ”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。1、爱就要用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严地影响，师生之间有着一道不可逾越的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生，用真诚的爱去打动学生。这有真心对待学生，才能达到师生之间的相互信任，学生才会把老师当作真心
3、朋友，敞开心扉，老师也才能及时了解学生的精神世界，有的放矢及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅要在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖。2、用耐心去感化学生师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。由于后进生意志力较薄弱，自控力差，往往会有反复，这就需要我们班主任做耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极创造条件。2005 届我班有一个单亲家庭的学生，由于休学初三才到我们班，性格孤僻。为做好他的工作我花了大量的时间精力。电话打了无数次，单登门家访就七次。第一次是在初三前的那个暑假，得知他要到我们班来，在开学前我特地到他家家访，
4、谁知他为了回避我，在我去之前就出门了。这一次家访让我意识到要做好这个学生的工作可不容易。于是我跟自己说要做好长期“斗争”的打算。一次一次的观察，一次一次的鼓励，一次一次的与家长联系，终于他跟我走近了，他向我保证毕业会考顺利通过，后来的事实也确实如此。我知道这对他来说是很不容易的。为了毕业会考通过，他又近两个月的时间是每天中午准时到我办公室来学习的，而且他是自觉自愿来的。对于那些由于经常受批评而自卑、胆怯，缺乏自尊心的后进生，老师出了要有耐心外，还应“长其善，救其失，扬其长，促其变” 。要善于寻找他们的“闪光点” ，适时的给于各种形式的表扬，使他们尝到被人肯定的成就感，从而增强自信心和上进心。我
5、国著名的文学家刘心武先生在他的一片作品中有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”何况是我们成长中的孩子？即使再差的学生也总有某方面的特长和优势，比如学习差的，他可能在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长。积极的评价能使学生的进取之心燃的更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。三、细有句话说：“抓在细微处，落在实效中” 。眼细、心细、手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。首先，从班主任角度，对学生的学习、生活观察要细，无微不至；对学生指导要细，深入到每个细节。在新接一个班级的时候一般我要通过多种途径，了解班级学生的情况，比如学生的性格、优缺点等。2
6、006 届分班时，我拿着名单到八年级班主任那里一个一个了解情况，而且接一些重要的情况记录下来，以便能尽快接手工作。初三下学期我开了两次家长会，每次都是根据学生的成绩分批开。每次模拟考试结束，我都找每个学生谈心，分析情况，发现问题，对症下药。而且谈话结束基本上我都会将最重要的内容作简单的笔记。因为我担心学生多，有的会忘记，俗话说：“好记性不如烂笔头” 。其次，从学生角度，我要求学生培养细心与周密的生活和学习习惯，不要像个“马大哈” ，总是丢三落四。细心不能只是在做题时培养，而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识地培养。比如说桌椅的摆放。桌椅摆放整齐，人离开座位，椅子放在课桌里面。让学生养成良好
7、的学习生活习惯，一来可以帮助学生克服粗心的毛病，提高学习效率；二来可以使学生终身受益。四、巧巧能出奇制胜，巧能事半功倍。做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。1、 班主任要善于控制自己的情绪由于学生思想不成熟，班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，有的一错再错，屡教不改；有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯” ；有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子” 。这时做班主任的难免火气比较大，在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。对此，我冷静的做了一些思考，摸索出一些行之有效的招数。（1） 保持冷静。俗话说：心急吃不到热豆腐。遇到学生犯错误时，如采用“硬碰硬”的教育
8、方法，很容易发生冲突，使本人下不了台，影响自己在学生中的威信。因而，不妨先保持冷静、沉默，克制情绪，暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范。（2） 宽容大度。俗话说：“宰相肚里能撑船。 ”宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤。 ”（3） 深入调查。没有调查，就没有发言权。对待学生出现的错误，班主任切记主观臆断、处事武断。应深入调查，查明缘由，对症下药。（4） 欲抑先扬。先肯定学生优点，然后再指出其不足，这样教育效果会比较好。我时常提醒自己：“人非草木，孰能无情？”何况我们面对的是些天真无邪的学生呢？在日常教育和管理中
9、对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不损害班主任的身心；既融洽了师生关系，又树立了师德形象，这两全其美的是和乐而不为呢？2、 要善于化不利因素为有利因素老师的言谈举止对学生影响是比较大的，因此老师特别要注意自己的言行，例如，我们的教师被安排在楼梯正对面，说实在的这个教室地理位置不好，不仅光线不足，但说上楼下楼的人对学生学习影响就很大，但这个教室总要轮到一个班，怎么办？后来我想了一个办法，在学生报到的第一天就跟学生说：“同学们，你们知道学校为什么特意把我们班安排在这个教室吗？这可是学校年级对我们班的信任啊！因为这
10、是我们年级的窗口，我们就是年级的窗口单位，我们的一言一行，上上下下的老师、同学都看得清清楚楚，这可是代表我们这个年级的呀。我们可不能辜负学校、年级对我们的信任。 ”没想到短短的一段话对学生的震撼可不小，一年来，学生不仅没有受到某些不良外部环境的影响，反而对自己的要求越来越严格，每个学期都被学校评为“文明班级” 。再如，万一情绪失控，怎么办？是事情过去就算了，还是向当事人，向全班同学表示歉意呢？我选择了后者，虽然这样做看上去是班主任降低了身份，但实际上由于你的诚意却提高了威信。3、 言简意赅，无声胜有声许多学生抱怨家长太啰嗦，以致讲话学生不愿听，对班主任来说也是这样。所以我们说话切记言简意赅，切
11、中要害，有时无声胜有声。4、 发扬协作精神，做好与任课老师、家 长的配合工作作为班主任，我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁，因为与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生家长面前要绝对维护任课老师的尊严，如果学生、家长对任课老师有看法，一方面我会做耐心细致的工作，另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的。因为自己是老师，将心比心，很能够理解老师的苦衷，另外，我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖，那么将会给这位学生甚至是给整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作，是我做好班主任工作最重要的一方面。除了与任课老师配合，为了孩子，班主任还要经常和家长沟通共同寻求教育孩子的最佳方法
12、，共同承担其教育孩子的重任。与家长沟通的方式很多，随着现代通讯的发达，淡化沟通是最便捷的了。但有时传统的登门家访所起到的作用是其无法替代的。因为它可以让我们了解许多情况，比如家里居住、学习环境、家庭成员之间的关系等。五、学1、要学习一些教育心理学，以便扮演好“心理医生”的角色，培养学生良好的心理素质和健康的人格。心理健康教育是现代教育的一个重要内容，为此我积极参加上级组织的培训，认真阅读有关心理健康教育方面的书籍，了解常见的心理障碍及其排除的知识和方法，对学生进行心理健康教育。为了让学生放飞自己的心情，调节好自己的心态。我还给学生提供了宣泄情感的渠道班主任“心灵热线” 实话实说 ，很受学生欢迎
13、，这也是我发现了许多学生心灵中隐性的问题。比如男女生交往过程中遇到的一些问题（招人误解） ；考试焦虑症与父母的代沟问题等。针对这些问题，我一方面个别谈心，一方面利用班会时间，向学生介绍心理健康知识，让学生学会处理成长中的困惑、烦恼。2、 要干中学，学中干。现代社会日新月异，班主任工作不断会有新内容，也会随时产生新的问题。作为班主任就应该在工作实践中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断的改进完善，以适应工作需要，提高工作效率与质量。3、 向同行学习，互相切磋、交流，取长补短。总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要我们从点滴做起，从小事做起，我们就一定能够从中找到乐趣，体现自己生命的价值。
