《第一单元1男生和女生》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元1男生和女生（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 你我同行1 男生和女生我眼中的男生和女生教学设计鹿泉市铜冶镇南甘子小学 梁玉娟教学目标：1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,学习与异性和谐相处。教学重难点：重点：让学生能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。难点：帮助学生学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,学习与异性和谐相处。教学方法：活动法、讨论法、归纳法教学设计：教学课时：1 课时。教学过程：同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐。
2、今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书：我眼中的男生和女生）活动一： 小测验1、我们来做个小测验吧！请在下面的表格中填上你认为最有代表性的话。然后，大家互相交流一下。 （课件出示）【设计意图：通过填表格，调动学生学习的积极性，然后提问，便于交流和讨论。 】2、 学生先在小组内交流，然后全班交流。3、教师小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二： 有话你就说1、学生自由学习课本第三页的案例，再引导学生结合自己的切身经历，说一说：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同（课件出示：当我们犯错误时，老师对男生的批评总比对女生的严厉一
3、些。我喜欢和男生玩，尤其是和他们一起踢球。可爸爸妈妈却总是说我太没女孩样） ，探讨出现这些不同的原因。（学生自主交流）2、在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择生活中典型性的事例，引导学生进一步谈论其是否合理。【设计意图：学生在交流中，了解造成上面这种现象的原因，便于教师和学生将人们的这种评价和要求的不一样进行归纳和总结。 】活动三：男女生大比拼1、教师结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣” ，找找男生和女生在这些活动中的功劳。让学生体会到正因为男生、女生各有各的特点，才使得我们的生活丰富多彩。3、让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事。【设计意图：通过
4、男生女生大比拼活动的的开展，学生在活动中认识到无论男生还是女生都各自有优势，从而开始初步树立男女生需要交往的意识。 】活动四：活动天地我来夸夸你。你在与异性同学交往中，是不是也能发现对方的闪光点呢？我们来做个游戏。活动步骤：每个同学在一张纸上写出自己的名字，并按性别分为两组。男女生分别从异性中抽取一张。按照纸上同学的名字想一想，他（她）有哪些值得称赞和欣赏的地方。写出三句称赞这个同学的话，不写自己的名字。将纸条集中在一起，大家读一读纸上的话。展示部分学生纸条：【设计意图：其活动的开展调动了学生参与活动的积极性，避免学生陷入课堂疲劳，活跃课堂气氛。 】教师小结：一个班级中正因为有了男生、女生，我
5、们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。课后作业：你在与异性同学交往过程中，有哪些好的方式或做法？请将它写出来下节课与大家分享！板书设计：我眼中 男生性格特征：大方 幽默 调皮 欣赏闪光点的男生 女生性格特征：文静 爱哭 娇气 和女生 男女生共有性格特征: 开朗 活泼 愉快相处【教学反思】 我注重走进学生，不管是开展的活动还是所选教学事例都尽量联系学生的实际生活，因此，上课时孩子们的上课积极性很快就被调动起来，在与学生的交流中，我认真倾听学生的发言，充分重视学生的独特感受，让学生感受到老师与他们的真心交流，同学与同学之间的真心交流，从而愿意说出心里话。这样就使课堂充满欢乐的氛围，学生也很自然地敞开了心扉，快乐交谈。与此同时，在课堂教学中，我也感受到要上好高年级的品德与社会课，老师必须充分理解和驾驭教材，要真正走近学生，根据学生的心理和年龄特点设计教学环节，用心去了解学生的心灵世界，要在孩子们身边去感受和发现他们的一些生活现象，并真心实意地与学生交流，聆听他们的想法，为他们排忧解难，真诚地欣赏和爱护他们。取得了较好的教学效果。
