《高二数学上册 10.1《变量与赋值》课件 沪教(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二数学上册 10.1《变量与赋值》课件 沪教(通用)(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、变量与赋值,教学内容:变量与赋值 教学目的:通过对具体实例的解决过程与 步骤的分析,体会变量与赋值 的含义。 教学重点:1、变量与赋值的含义 2、流程图 教学器材:多媒体电脑,情景问题,小猴手中最后是什么物品?,活动探究,已知 两个数 a 和 b , 设计一个算法使a 和 b 位置互换。,a,b,S,a,算法如下: (1)S = a (2)a = b (3)b = S (4)输出结果a,b,a,变量:,在研究问题的过程中可以取不同的值的量.,赋值语句的一般形式为:,变量名=表达式,变量名=表达式,或,知识探究,计算机中变量的表示一般由一个或几个英文字母组成,或字母加数字表示. 如a,x,a1,
2、sum等.,赋值:把B 的值赋给变量A, 这个过程 称为赋值.记作: A=B其中“=”为赋值符号.,2、在一个赋值语句中,只能给一个变量赋值,不能出现两个或两个以上的“=”号。,注意问题:,1、赋值符号左边只能是变量名字,而不是表达式, 只能写成b=2,b=a+1,但不能写成: 2=b,b+1=2,3、赋值符号不同于“等号”,赋值符号左边的变量如果原来没有值,在执行完赋值语句后,该变量获得一个值,如果原来已有值,则执行赋值语句后,以赋值符号右边表达式的值替代原来的值。,知识探究,4、赋值号的左右两边一般不能互换,如:x=5对,5=x不对,例1:写出下列语句描述的算法输出的结果.,(1) a=5
3、 b=3 c=(a+b)/2 d=c2 输出d,(2) a=1 b=2 c=a-b b=a+c-b 输出a,b,c,(4) a=1 b=a+1 b=b+1 b=b+5 输出b,(3) a=10 b=20 c=30 b=a b=c c=a 输出a,b,c,活动探究,分析:,解决这个问题其实很简单,只要取两个数比较取大,再与下一个数比较取大,一直这样下去,最后的一个结构就是最大数。,解,例2 设计一种算法,从5个实数中找出最大数,并用流程图表示.,设这5个数分别为:a1,a2,a3,a4,a5,1比较a1,a2的大小,记大数为b,2再比较b与a3,记大数为b,(b的值变为a1,a2中大的数),(b
4、的值变为三数中最大的数),3再比较b与a4,记大数为b,(b的值变为前4数中最大的数),4再比较b与a5,记大数为b,(b的值变为前5数中最大的数),5输出b,b的值即为所求的最大数,活动探究,流程图如图所示:,你会制作流程图吗?,开始,输入a1,a2,a3,a4,a5,比较a1,a2,记大数为b,比较b,a3,记大数为b,比较b,a4,记大数为b,比较b,a5,记大数为b,输出b,结束,上面的问题我们可以用赋值结构式表示:,分析:首先要先给C赋值,再给F赋值 解: (1)C=23.5 (2) (3)输出F 流程图如右图:,例3 用赋值语句写出下列算法,并画出流程图摄氏温度C为23.5,将它转换成华氏温度F,并输出。( ),开始,结束,C=23.5,输出F,活动探究,小结,1、赋值语句的格式、作用、注意事项。 2、要熟练掌握赋值语句的用处。,