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1、第19讲生物的遗传与变异,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,基因控制生物的性状 1.遗传和变异 (1)遗传是指亲子间的相似性,如种瓜得瓜,种豆得豆。 (2)变异是指亲子间及子代个体间的差异,如一母生九子,连母十个样。 (3)生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 2.生物的性状 (1)性状,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,(2)相对性状 概念:同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。 判断相对性状的三个条件(两个相同,一个不同)。 例:人的眼皮,3.基因控制生物的性状 转基因鼠的实验可以证明生物的性状是由基因控制的。 生物体有许多性状明显地表现了性状是基因和 环境共同作用的
2、结果。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,基因在亲子代间的传递 1.基因、DNA和染色体 (1)基因:有遗传效应的DNA片段。 一条染色体上一般有一个DNA分子,一个DNA分子上有许多个基因。 (2)DNA,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,(3)染色体,(4)基因、DNA和染色体之间的关系,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.基因经精子或卵细胞的传递,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,(1)在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体 都要减少一半,而且不是任意的一半,每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞内的染色体的形态和数目也都是一定的,且为体细胞中的一半。
3、(2)亲代的基因通过生殖活动传给子代。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。子代体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲,一条来自母亲。因此后代就具有了父母双方的遗传物质。 (3)生殖细胞的染色体数=体细胞(或受精卵)的染色体数的一半。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交实验,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状,叫做显性性状,未表现出的性状,叫做隐性性状。 (2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因,用英文字母的大写表示;
4、控制隐性性状的基因称为隐性基因,用英文字母的小写表示。 (3)体细胞中的基因是成对存在的,生殖细胞中只有成对基因中的一个。 2.基因显隐性的判断 (1)若亲代性状相同,后代出现另一种不同性状,则出现的性状为隐性性状。 (2)若后代的性状比为31,则后代数量为1的性状为隐性性状。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,3.禁止近亲结婚 (1)我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 (2)禁止近亲结婚的原因 如果一家族中曾经有过某种隐性遗传病,其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,产生隐性纯合的机会增大,这种遗传病出现的机会就会增加。,考点一,
5、考点二,考点三,考点四,考点五,人的性别遗传 1.男女染色体的差别,(1)人的体细胞中含有23对染色体,分为常染色体和性染色体。 (2)人的常染色体有22对,与性别决定无关。 (3)男性体细胞中性染色体为X染色体和Y染色体;女性体细胞中性染色体为两条X染色体。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.生男生女机会均等 图解,(1)男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时,产生两种类型的精子,两者比例XY = 11。 (2)女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种含有X染色体的卵细胞。 (3)卵细胞与两种精子结合的概率是相同的,所以生男生女机会均等。 (4)生男生女不取决于男方或女方,而
6、取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,生物的变异 1.变异的类型与原因,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.变异在生产实践中的应用 (1)利用生物自然变异现象,通过人工选择的方法,将有利于人类的新品种选择出来。 (2)通过杂交方法获得新品种。 (3)通过射线照射、失重处理、药物处理等方法诱导生物基因突变,选育新品种。 方法归纳区分变异的类型 区分可遗传的变异和不遗传的变异主要看这种变异是否有遗传物质的改变。区分有利变异和不利变异主要看这种变异是否对此种生物的生存有利。,1,2,3,4,1.(2017陇南,19)在人群中,有的人是单眼皮,有的人是双眼
7、皮,有的人能卷舌,有的人不能卷舌。上述形态特征叫做( D ) A.遗传B.变异 C.基因D.性状,1,2,3,4,2.(2017兰州,17)噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌内。一段时间后,细菌内出现一些新的噬菌体,这是因为DNA是( C ) A.提供能量的物质 B.控制性状的单位 C.遗传物质 D.遗传物质的载体,1,2,3,4,3.(2017兰州,18)下列几种变异中,能够遗传的是 ( B ) A.长期在室外工作的人皮肤变黑 B.近亲结婚导致的血友病 C.单眼皮经手术变成的双眼皮 D.水肥充足水稻就穗大粒多,解析:近亲结婚导致的血友病是由遗传物质改变引起的变异。,1,2,3,4,4.(2
8、017庆阳,29)党的十八届五中全会允许普遍二孩政策,因此小李的父母准备再生一个孩子,得知这个消息后,小李同学很高兴,希望父母生一个妹妹。已知小李父母都是双眼皮,基因组成均为Aa,小李为单眼皮,基因组成为aa。请据此分析回答下列问题。 (1)人的双眼皮和单眼皮在遗传学上称为相对性状。 (2)若父母给小李生了一个双眼皮妹妹,则妹妹的相关基因组成是AA或Aa;父母双方分别为妹妹提供了23条染色体。 (3)染色体主要是由DNA和蛋白质组成的,基因是有遗传效应的DNA片段。 (4)无论是双眼皮还是单眼皮,都是由基因控制的;在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的桥梁是精子和卵细胞(或“生殖细胞”)。,考
9、法一,考法二,考法三,考法四,性状、相对性状与遗传、变异的判断 考向以生活现象或材料创设问题情境,考查相对性状、遗传与变异。 考法突破结合相对性状、遗传和变异的含义,分析材料中的现象的根源。,考法一,考法二,考法三,考法四,例1下列都为相对性状的一组是() 单眼皮和双眼皮有耳垂和无耳垂长发和黑发白毛和红眼睛高鼻梁和单眼皮卷舌和不卷舌 A. B. C. D. 答案:C 解析:单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂、卷舌和不卷舌,都是同种生物的同一性状的不同表现形式,属于相对性状。长发和黑发、白毛和红眼睛、高鼻梁和单眼皮,都是两种性状,不是同一性状,因此不能称为相对性状。,考法一,考法二,考法三,考法四,
10、例2下列现象中,属于变异的是() A.家蚕的幼虫和蚕蛾在形态结构上的差异 B.同一株玉米果穗上玉米粒的黄色和紫色 C.变色龙在草地上呈绿色,在树干上呈灰色 D.兔子的尾巴和狗的尾巴在形态上的差异 答案:B 解析:A项是生物的生殖发育现象,不是变异;B项属于变异;C项属于保护色;D项不是同种生物之间的差异,不属于变异。 方法归纳变异是指子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。变异现象必须是有亲缘关系的;相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。例如小明的单眼皮与小涛的双眼皮,但二者之间没有亲缘关系。,考法一,考法二,考法三,考法四,细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系 考向利用图示
11、或直接叙述的方式,考查学生对细胞核、染色体、DNA、基因及性状等概念的理解。 考法突破熟记细胞核、染色体、DNA、基因、性状等基本概念,明确它们之间的联系。,考法一,考法二,考法三,考法四,例3下列是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图,正确的是(),考法一,考法二,考法三,考法四,答案:C 解析:染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成,因此染色体包含DNA和蛋白质;DNA和蛋白质是并列关系;DNA上决定生物性状的小单位叫基因,故选项C符合题意。,考法一,考法二,考法三,考法四,例4下图为染色体和DNA的关系示意图,下列说法错误的是() A.中储存有遗传信息 B.主要是由和
12、组成的 C.的每个片段就是一个基因 D.人的体细胞中成对存在,答案:C 解析:根据图示可知,是DNA,是主要的遗传物质,储存有遗传信息;是蛋白质分子;是染色体,主要由DNA和蛋白质组成,在体细胞内是成对存在的。基因是有遗传效应的DNA片段,而非的每个片段都是基因。,考法一,考法二,考法三,考法四,方法归纳细胞核、染色体、DNA、基因、性状间的关系。,考法一,考法二,考法三,考法四,基因或染色体在亲子代间的遗传 考向以图示或材料的形式考查基因或染色体在体细胞或生殖细胞中的变化。 考法突破基因或染色体在体细胞(或受精卵)中是成对存在的,而在生殖细胞中都是成单存在。 例5(2017邵阳)下列为人体内
13、某些细胞示意图,图中A与a为控制相对性状的一对基因。其中,可能为人体受精卵细胞的是() A.B. C.D.,考法一,考法二,考法三,考法四,思路导航,考法一,考法二,考法三,考法四,性状(性别)的遗传 考向以遗传图解、调查结果、示意图等为载体,设置相关问题情境,来考查学生对遗传规律的理解程度。 考法突破识记相对性状、显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因等基本概念,理解它们之间的内在联系,会画相关的遗传图解。,考法一,考法二,考法三,考法四,例6已知人的双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性。宁宁对自己家庭眼睑的遗传进行了调查,并绘制出其家族成员眼睑遗传的关系图谱,请据图回答下列问题。,考法一,考法
14、二,考法三,考法四,(1)父母都是双眼皮,而宁宁是单眼皮,此现象在遗传学上称为。眼皮有双眼皮和单眼皮之分,这对性状在遗传学上称为。 (2)据图可知宁宁的基因组成是,宁宁父亲的基因组成是。 (3)自2016年1月起,我国全面实施二孩政策,宁宁的父母积极响应,则其父母生育二孩为男孩的概率为%,是双眼皮男孩的概率是%。 (4)人的性别由受精卵中性染色体的组成决定,宁宁父亲的性染色体组成为。控制红绿色盲的基因位于X染色体上,若宁宁母亲是一色盲患者,父亲正常,则宁宁父母再生一个儿子患色盲的概率是%。 答案:(1)变异相对性状(2)aaAa(3)50 37.5(4)XY100,模拟实验1精子与卵细胞随机结
15、合 【提出问题】生男生女的机会均等吗? 【做出假设】生男生女的机会均等。 【制订计划】 (1)黑围棋子代表含Y染色体的精子,白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。 (2)将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒内,这20枚围棋子表示精子,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒内,这20枚围棋子表示卵细胞。 【实施计划】(1)从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子,从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子,记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次记录后,要将棋子放回去。,(2)统计结果。 【得出结论】模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了生男生女的机会是均等的。 注意事项 (1)纸盒内的围棋子要摇匀,抽取
16、时要随机抽取。 (2)取出的围棋子记录完后要再放入纸盒内。 (3)为了使实验数据更准确,应重复多次取棋子,最后取平均值。,例1某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下。 (1)提出问题:? (2)作出假设:生男生女的概率均等。 (3)探究过程:甲桶中装入40个白球,乙桶中装入白球和黄球各20个,分别摇匀;分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合,将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀;重复步骤30次,全班分7个小组,实验记录结果如下表:,(4)黄球模拟的生殖细胞是(填“精子”或“卵细胞”),白球模拟的生殖细胞中的性染色体是染色体,甲桶的球代表(填“男性”或“女性”)的生殖细胞。 (5)如果抓出“白白”,则表示性染色体组成为,性别为,抓出“白黄”,则表示性染色 体组成为,性别为。 (6)每个小组都要重复抓取30次而不是一两次,这样做的目的是。 (7)分析实验数据,生男与生女的比例是,从而得出的结论是:。 答案:(1)生男生女的概率均等吗(4)精子X 女性(5)XX女性XY男性(6)可以减小误差,避免偶然性(7)11生男生女是随机的,机会是均等的,探究2
