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1、在烈日和暴雨下,老舍,老舍是中国现代小说家、剧作家。原名舒庆春，笔名有“舍予”、“老舍”。1926年7月，老舍的第一部长篇小说是老张的哲学。一生主要作品有：长篇小说骆驼祥子、四世同堂；话剧龙须沟、茶馆等。 作品大多取自城市下层市民生活，善于运用精确流畅的北京口语，行文幽默风趣，用语机智俏皮。不幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于1966年8月24日投湖自尽了,写作背景,骆驼祥子是老舍的长篇代表作，创作于1936年。1930年从英国回来后，面对满目疮痍的祖国，老舍作品的格调开始由原来的幽默嬉笑变得沉重起来，骆驼祥子就是他那个时期的作品,骆驼祥子讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲
2、剧故事,本文选自长篇小说骆驼祥子第十八章。这时祥子已和车厂老板的女儿虎妞结婚，住在大杂院里。虎妞原本就好吃懒做，又加上有身孕，就更加娇气，仅有的一点积蓄，差不多被她挥霍光了。为了养家胡日，祥子不得不拼命拉车,预习检查,从文中找出你认为最贴切的词语完成对标题的补充填写 _ 在烈日和暴雨下_ （谁） （什么事,祥子,拉车,依照祥子在“烈日下”和“暴雨下”拉车的情节，可以分为两个部分： 第一部分（16） 第二部分（716,祥子为了生计，在酷热的天气下拉车。请找出描写天气酷热的语段，分析课文是怎样描写天气酷热的？用了哪些表现手法,局部探究,环境描写表现手法,通过对天气的正面描写和对人、物的侧面描写突出
3、渲染了,天气的酷热,2、运用修辞手法,比喻、拟人、夸张、排比,1、正面和侧面描写相结合,3、多角度描写,视觉、触觉、听觉、嗅觉,从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热，突出环境的恶劣,环境描写需多方面、多角度地展开描写,请找出描写暴雨的语段，分析课文是怎样描写暴雨的？分别写出了暴雨的哪些特征,局部探究,多层次细致地写出了暴雨的大、猛、硬、急的特点，突出环境的恶劣,环境描写要抓住景物的特点， 有层次地展开描写,_ 在烈日和暴雨下_ （谁） （什么事,挣命zhng:为保全生命而挣扎,祥子,挣命,与己“挣命,结合课文，看看哪些内容生动地刻画出了祥子“挣命”的形象,一个_的祥子形象, 作者对其态度是
4、_,环境描写是为刻画人物形象设置背景， 同时也是为抒情服务的,与社会“挣命,除了与自己、与老天在挣命外，你觉得祥子还在与谁“挣命”,坐车人：剥削者的代表,推动了小说下一情节的发展; 烘托了主要人物; 丰富和深化了小说的主题,小说通过塑造人物形象表现主题,盘点收获,环境描写需多角度、有层次地展开描写 环境描写要抓住景物的特点，多使用修辞 环境描写是为刻画人物形象设置背景，同时也是为抒情服务的。 小说通过塑造人物形象表现主题,课内深化,1、全文有一个景物贯穿始终，那就是街边的柳树，请同学们找到课文内描写柳树的文字，仔细品味一下，看看有什么新发现,1、从侧面烘托了烈日和暴雨之猛，表现了当时环境的恶劣
5、。 2、文章把柳树人格化，由它来描摹祥子在烈日、暴雨下的悲惨遭遇，象征祥子生不由己的悲惨命运,烈日下的柳树：像病了似的，无精打采地低垂 起风时的柳树：像猛地得到什么可喜的事，飘洒的摇摆 暴雨中的柳树：惊疑不定地等着点什么，柳枝横飞,2、思考：作者为什么最后把祥子比喻 为“风雨中的树叶”,写出底层劳动者地位的卑微，生存的艰辛，命运的不幸。也暗示了祥子今后的命运正如这风雨中的树叶飘摇不定，不能自我主宰,本文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解,课堂小结,为你的人物 设置典型的环境,为
6、你的作文 选取典型的人物,拓展训练,送别,人物,环境,时间,地点,典型的“人物,奶奶 好友 教官 乞丐 流浪猫,烈日下 风、雨、雪中 寂静中 紧张中,典型的环境,典型的事件,接送 道歉,文章把柳树人格化，从侧面烘托了烈日和暴雨之猛，表现了当时环境的恶劣。运用跳读法找出贯穿全文始终的 描写柳树的句子,1、街上的柳树低垂着 2、路旁的柳枝动了两下 3、路旁的柳树忽然传达着 4、那半天没动长出一截儿来,5、只剩下柳枝随着风狂舞 6、连柳树等着点什么 7、柳枝横飞着,像骡马,像树叶,坐车的有什么表现,1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在 这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给,思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？ 有什么作用,祥子的矛盾痛苦挣扎心理,有些胆怯 见了座还想拉 不敢再动 腻烦，坐不住,热气围着 以为跑起来能有风 天气已不允许任何人工作 坐着也是出汗，爽性出去试试,作者为什么这么细致地刻画祥子矛盾的心理,突出了祥子的苦难。为了养家糊口，祥子要忍受常人不能忍受的痛苦，明知天气已经热到不能拉车的地步，却又在生活的重压下勉力支撑,作者三次刻画了坐车人冷酷无情的形象。(作用)由此表现出社会对祥子这样的底层劳动者的冷酷和贱视。揭示祥子苦难遭遇的社会根源
