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1、小学二年级秋天课堂实录撰写时间：202X年XX月XX日篇一 老师知道大家都喜欢猜谜语，老师这有一个谜语，看哪个小组猜的快，可要把握好机会呀!认真听 1、天气凉树叶黄大地穿上金衣裳打一季节，对秋季就是秋季， 2、翻开日历，每年的9月23日前后便是秋分节气，这就告诉我们从此雨水减少，气温开始下降，夏季已经结束， 3、秋天正向我们走来了(出示课题)。 课前老师让大家去寻找秋天的足迹，你们找到了吗快把你的发现和你的小组的好朋友交流一下吧!下面谁愿意把你找到的秋天说给大家听，汇报的时候老师有3个小要求：1说话声音洪亮.2说完整话。3认真倾听别的小朋友的发言，不要说重复的话。能做到吗看看谁找到的秋天最美。
2、 秋姑娘不论藏在哪里都被大家找到了，老师带来一首儿歌秋天到，作为你们的奖励 4、让我们齐读秋天到。生齐读 秋天到了，许多花绽开了笑脸，果子也成熟了，真是个出游的好季节。今天，老师就请你们坐上智慧号游览车，下面我们就一起去秋游，好吗 5、师：坐智慧号游览车是有要求的：、眼睛要看清前面的风景，用完整的话把看到的风景称赞一下，坐稳了，车启动了。 6、我们来到了公园，看，看，公园到的风景真美啊!， 7、菊花：金黄色的菊花开了多漂亮呀!真是菊花怒放香味四溢呀! 8、串红：看串红开得红红火火 9、枫树：看这是什么树认识吗有一首诗诗怎么赞美秋天的枫叶的，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 10、看这片树林的树
3、叶是黄色的树叶：秋天仿佛拥有一支神奇的画笔，有的涂成红色，有的涂成黄色。 11、天空：看天空可以用学过的词来说一下(天高云淡) 12大雁：看天空中的飞过一群大雁 它们正飞向南方 师：秋天的公园可真美呀!用学过的一个词语概括真是景色宜人：让我们继续前行一起到果园中去看一看吧。 13、我们来到了哪里，(果园)唉果园的大门怎么打不开呀!奥原来是用你们的智慧打开果园的大门，也就是猜谜语你们有信心吗那我们看谁的小脑瓜反应最快，猜的最准。 14、远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄 15、黄金布，包银条，中间弯弯，两头翘。打一水果(香蕉)恭喜你们顺利通过。做闻得
4、动作，啊果园里的味道好香啊。 看谁把秋天的果实称赞的最开心。(多媒体播放图片：鼓励生把句子说完整。如：这是红通通的苹果。 16、苹果：红彤彤的苹果 17、梨：黄澄澄的梨 18、葡萄：红玛瑙似的葡萄 19、枣：甘甜的小枣挂满枝头 听了同学们热情洋溢的称赞，秋姑娘可开心了。为了感谢大家，委托我给大家带来了智慧果在这里，但是只送给那些爱动脑筋的聪明的小朋友。 看看这些果实太可爱了，太诱人啊!，想不想把他们带回家。 20、下面我们来玩一个你说我猜的游戏。(多媒体显示：你说我猜。) (1)介绍游戏规则：请小组一位同学说出摸到一种果实的颜色、味道、外形特征，这个小组其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么(
5、猜出这个果实的名称)，猜对了就可以把水果带回你们的小组。 现在大家都得到了秋姑娘的礼物，这么多好吃的摆在我们面前， 21、大家就赶快品尝吧。找个学生给老师送点。丰收之歌(边播放音乐，边品尝)品尝的时候不要说话，请同学们注意在秋游的时候不要把瓜果皮乱扔，(准备好垃圾袋一个小组出一名代表专门负责收垃圾)下车后放进垃圾桶里。 你们觉得好吃吗你想对秋姑娘说点什么 教师小结：我们要感谢秋姑娘带给我们这么多香甜的礼物。 22、刚才果园里的景色我们用个词概括是瓜果飘香 23、秋天，一个收获的季节。田野又是一幅怎样的景象呢离开瓜果飘香的果园，下面让我们吧目光转向田野我们呢来到了田野，我接到通知田野的大门也需要
6、同学们的智慧才能打开大门 24、叫瓜不是瓜，爱在土里趴，煮熟甜又面，孩子爱吃它。(打一农作物) 地瓜(红薯) 25、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果子数不清。打一农作物(向日葵) 26、奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来，脱下几层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。打一农作物(玉米) 用你们的智慧打开了田野的大门 27、地瓜：丰收的地瓜 我们小孩都爱吃 28、玉米：金灿灿的玉米 29、谷子：沉甸甸的谷穗累弯了腰 知道谷子是我们吃的什么粮食吗谷子就是我们吃的小米 30、荞麦：知道这是什么吗荞麦是我们吃的什么粮食吗荞麦是我们吃的荞面 31高粱：高粱笑红了脸 高粱可以酿酒 32、向日葵：就是我
7、们说的毛克向日葵熟透了，羞得低下了头 33、黄豆：大豆粒粒饱 知道它有哪些用处吗大豆能做豆腐还可以榨油 田野中这丰收的景象用哪个词来概括呢田野中这丰收的景象是怎么得来的呢 你看到过农民伯伯辛勤的劳动吗 你想对农民伯伯说什么小结：是啊，农民伯伯非常的辛苦，所以，我们要感谢农民伯伯辛勤的付出。 让我们用一首诗 ，歌赞颂农民伯伯的辛勤劳动吧! 34、悯农。也正是有了这些勤劳的人们才有了秋天的累累硕果。所以我们要爱惜粮食 小朋友刚才我们坐着车，一路欣赏，看到了秋天的美丽，看到了秋天的丰收，小朋友如果走出了这课堂，那你最想在秋天里做什么什么游戏 35我记得我们小时候到了秋天都喜欢用树叶的叶柄咯噔玩。看谁
8、的叶柄最结实，不知道你们玩过吗 看来同学们很喜欢秋天， 36用你喜欢的方式夸夸秋天吧! 你想把它怎样留住呢 37、秋天是一个美丽的季节，丰收的季节。它就像一幅美丽的图画让我们齐读秋天的图画 38、来吧让我们都动起来，用你手中的笔记录下自己眼中的秋天吧! (秋日私语)谁把你的秋天的图画说给大家听。让我们在这次秋游中留下美丽的回忆吧。(照相) 39、让我们记住这个美丽的季节秋天。我宣布本次秋游到此结束，好我们明年秋天再见。 篇二 一、课前学生唱歌 二、导入 师：描绘秋天，你会选择哪些景物、词语 生1：秋高气爽。 生2：叶子下落。 生3：菊米飘香。 生4：肥硕的果实，叶子由绿变黄。 三、学生一起朗读
9、课文 你们认为读得怎样 生1：青鳊鱼似的乌桕叶读得不整齐。 生2：没有感情。 生3：丁丁读错字音。 师：我们该怎样朗读这首诗呢请看导读：深情絮语(深情就是有感情，絮语就是轻声诉说) 四、闭上眼睛，听老师配乐朗读，想象诗中所描绘的画面 师：听了这首诗后，你的脑中出现了怎样的画面 生1：肥硕的果子：桔子、苹果。 生2：露珠披在荷叶上。 生3：一片金黄色的稻田。 生4：绿油油的草野。 生5：芦苇在微风中摇晃不定。 生6：一条清晰的小河。 生7：渔人捕了很多青鳊鱼，脸带微笑。 生8：湖面上飘着一条条渔船。 师：飘字用得好。 生9：小河里有许多美丽的小鱼。 师：请同学们自己朗读这首诗，品味语言：你觉得哪
10、些诗句美，美在哪里或看到了什么 (可以边独立思考边写。) 生1：1、2句露珠很美，伐木声很优美，环境清静。满披、丁丁、飘出用得好。 师：丁丁为什么用得好 生：用声音来表现静。 师：飘出能否改成传出 生：不能。因为飘有轻轻地、慢慢地的意思，更能体现出清静。学生齐读这两句。 生2：3、4句告诉我们这是一个丰收的好季节，有肥硕的瓜果，饱食说明镰刀割稻谷割得很多。学生齐读这两句。 生3：9、10句轻轻写出了渔人：依依不舍、看风景(描述：岸上长着芦苇，湖里游着小鱼，湖面上飘着小船。)，渔人不忍打破幽静的气氛。学生齐读第二节，抽读轻轻摇着归泊的小桨一句，再齐读。 生4：溪水因枯涸见石更清冽了，小鱼在捉迷藏
11、。 生5：牛背上的笛声何处去了，读这两句。 师：谁在吹笛 生齐答：牧童。 生6：3、4句吃穿不愁，为农民带来幸福。 生7：11句蟋蟀在跳来跳去。 师：有没有听到过蟋蟀的声音 生8：12句水清、浅，鱼往上跳。 五、学生质疑，提出不懂的问题 生1：乌桕是什么东西教师出示准备好的乌桕叶，摘下一片，形状像青鳊鱼，并作解释(叶子会由绿变红，可以做蜡烛)。 生2：为什么草野在蟋蟀声中更寥阔了 生：叫得遥远，可见辽阔。 生3：那满流着夏夜的香与热的笛孔怎样理解 师：指的是什么 生：夏夜的笛声。 师：现在还存不存在 生：不存在。 师：牧童不在牧羊女梦寐什么 生：想着牧童的笛声。 生4：为什么说秋天栖息在农家里 生1：秋天是农民丰收的季节，家里果实很多。 生2：还有其他三季，只有秋天才丰收。 师：鸟栖息在树上歌唱，悠闲自在。 六、学生有感情地一起朗读整首诗 七、分组各背一节，看哪一组背得快(先准备，接着尝试背，实在背不出可瞄一眼) 八、作业 把这首诗改写成一篇文章。精品文档
