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1、一年级校本课程教案校本课程教学计划一、指导思想:为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以国家基础教育课程改革纲要为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。 二、课程目标:1.采用实践评估开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。2.发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。3.以学校为基地,与外部力量合作,
2、开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。三、课程内容 :主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。四、主要措施1.新教学理念做引领,指导具体活动实践组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意
3、识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。5、 课程安排:每周一课时第一课 安全教学目标:1、了解学校安全现状。2、 教育学生注意安全。教学过程:一、 提问1、 在学校
4、、回家路上、活动中那些是不安全的?2、 小组交流。3、 小组汇报。二、 学习儿歌1、 出示儿歌: 安全防范很重要, 千万不要忽视了。 卫生活动与行路, 安全第一保健康。2、 指导学生读。3、 学生齐读。4、 点名读。5、 背诵儿歌。6、 教师讲解。三、 思考与练习 :1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全?2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。课后反思:第2课 看谁做得快一、学习目标:通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。二、学习重点:让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。三、学习难点:让学生通过学习这一课,学会自己合
5、理安排时间,会实际应用在生活中。四、 情感态度价值观:通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中,在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。五、科学探究能力:培养学生观察能力和分析图说话的能力。六、学习过程:(1) 档案馆:(2) 咨询台:你喜欢小拖拖吗?为什么?你在学习生活中像小拖拖这样吗?谈谈你是怎么做的?(3) 活动区:算一算 谁算得又对又快?(4) 清一清:玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。(5) 实践园:时间快车师:说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢?(6) 开动脑筋师:同学们谁来读读丽丽的故事?师:聪明的小朋友,你
6、能用15分钟就完成这些事吗?师:时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。七、板书: 2、看谁做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清8、 课后反思: 通过这一课的教学,一年级学生较前面的课能坐住上课了。现在的孩子都很聪明,观察力都很丰富。说拖拖的故事,都能说出自己的想法。算术题大多数学生做的都很快。请一请的活动同学们做的也都很好,只有个别同学手上速度有些慢。在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完,节省时间。第3课 我自己会做一、学习目标:我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。二、学习重点:通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。三、学习难点:使同学们在明白自己
7、的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。四、学习过程:(1)档案馆:“说一说”师:我有一双能干的手,我这双手会做什么?生:回答。(2)咨询台:想一想师:谁来读一读小强的故事?师:小强面对妈妈他该怎么办呢?(3)活动区:演一演师:同学们来观察一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么?生:进行回答。(4)实践园:比一比师:同学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫“整理书包”,看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进去,看谁做得又快又整齐。生:做游戏。五、板书: 3、我自己会做 我的手会做:
8、6、 课后反思: 在讲这一课时,同学们都能够提到自己的事自己做。在讲到小强的故事时,能够说到自己的事情自己做。在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。 第4课 这是我们的校园一、学习目标:使同学们通过这一两周的学习,熟悉我们的校园。二、学习重点:把书上所列的儿歌熟悉掌握。三、学习难点:对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感态度价值观:介绍实验小学,增强学生热爱学校的情感。介绍科学层的位置,科学实验室的建设。五、学习过程:(1) 档案馆:师:同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。师:小强的同学正在干什么?师:他们都在干什么
9、?师:我们学校体育课做了哪些活动?(2) 咨询台:师:今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气,了解学校别着急。问问父母和老师,多和朋友在一起。”(3) 咨询台:密码箱师:开学两周,你们对我们的校园有哪些熟悉的地方?有哪些不熟悉的地方?你喜欢上什么课程?喜欢学校里的哪些地方?(4) 实践园:师:你现在能做到这些吗?做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。生进行练习。六、 板书: 第四课 这是我们的校园 先给自己打打气, 了解学校别着急。 问问父母和老师, 多和朋友在一起。7、 课后反思: 通过这一课的学习,同学们能够说出图上的内容。观察力都非常仔细。对于那首儿歌,同学们都能很好的掌握。
10、一年级的同学虽然只有个别同学识字多。但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式,几遍之后,同学们都可以带着表情拍手朗读。对于熟悉学校,同学们都能自己说,或与同桌互相说。熟悉科学层。大多数都能做到自己走到校园,走进教室,找到老师们的办公室。都能够做到热爱学校!第5课 上课前,我该做什么一、学习目标:通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。二、学习重点:具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。三、学习难点:通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。四、学习过程:1、档案馆:春雨的课间十分钟师:同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分
11、钟在干什么?师:下课铃响了,春雨同学在做什么。上课铃响了,春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗?为什么?师:下课铃响了,你在做什么?上课铃响了,你在做什么?师:我们应该做好课前准备。2、活动区:师:请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?我们班课前准备做得好的同学是谁?3、情景游戏:师:一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。生:进行游戏。师:课前准备做得好,游戏、学习两不误。五、板书: 、上课前,我该做什么 课前准备做好6、 课后反思:学习了上课前,我该做什么这一课。同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么,做的对不对等。同学们能够通过表演、
12、自己结合自己班上发生的事,说出哪里不对,今后如何改正等,应该做好课前准备等。第6课 告诉你,我最特别的地方一、学习目标:熟悉自己,了解自己家庭。二、学习重点:了解自己有什么爱好,自己有什么特别的地方。三、学习难点:拍起手,念儿歌。自己掌握能够背诵。四学习准备:图画纸五、学习过程:1、档案馆:师:同学们,今天我们来学习“告诉你,我最特别的地方”这一课。师:同学们,你们知道自己出生的日期吗?师:知道自己的姓名的由来吗?2、咨询台:师:我的兴趣爱好是什么?我最喜欢的书是什么?我最喜欢的玩具是什么?我最喜欢的游戏是什么?我总感到自己和别人不一样的地方是什么?师:你愿意说给大家听吗?3、活动区:师:准备
13、一面镜子,看看镜中的自己,然后自我画像。师:也可以画画同桌。师:进行拍起手,念儿歌的游戏。五、板书:第六课告诉你,我最特别的地方 拍起手,念儿歌 你是特别的你, 我是特别的我。 特别的你我在一起, 学习、生活好处多。 你会唱,我会跳, 你会说,我会笑。 你我一起没烦恼。6、 课后反思: 一年级同学喜欢念儿歌,朗朗上口,带上手势。进行自画像活动。同学们都能够画出来,并且加入自己的想象,有些画的很像。有些很形象。加上彩笔上色,效果更好!通过这个活动加深了同桌之间的了解,也让别的同学了解了自己!第7课 我的自画像一、学习目标通过学习知道每个人都有相同的身体结构。二、学习重点:初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。三、学习难点:学会观察的基本方法:由点到面、由远到近、由外到内。能有顺序、有目的、仔细地观察。四、情感态度价值观:认识同学之间要平等待人。能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。五、电教使用:电脑、电视、课件六、学习准备:绘画纸 彩笔七、学习过程:师:今天我们来学习“我的自画像”这一课。这位同学上一年级了,叫居小龙,以下是他的自我介绍,老