《一年级入学课程(总42页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级入学课程(总42页)（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目录新学校新班级第1课时了解我的新学校第2课时结交新朋友第3课时上、下课新起点新开端第4课时快静齐 站好队第5课时养成认真听讲的好习惯第6课时端正读书写字姿势新要求能做到第7课时我最讲礼貌第8课时我是劳动小能手第9课时收发作业新能力早体验第10课时自理能力培养第11学时感恩父母第12课时安全第一金习惯乐成长第13课时自己的事情自己做第14课时做文明有礼济源人第15课时好习惯伴我成长课程纲要一、课程开发背景著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出：“习惯决定孩子的命运。”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成了良好习惯，
2、优良素质便犹如天性一样坚不可摧。学校的办学理念是“经典润泽生命，习惯成就未来”，也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。那么，能够影响学生一生的是什么呢，那就是“习惯”。为此编制一年级新生入校校本课程，这对加强改进学校德育工作，贯彻落实学生日常行为规范，促进学生良好行为习惯的养成，将产生积极影响。二、课程目标通过课程学习，使小学生懂得培养良好习惯的重要意义，掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的学习、行为、卫生习惯。三、具体目标结合学校习惯培养标准（即学习习惯“听、说、读、写、思”，行为习惯“坐、立、
3、行、谈、尊”，卫生习惯“吃、穿、玩、洁、劳”，分年级、年段提出不同的内容及要求）进行实实在在的深入细致的教育。四、课时设置及授课对象课时设置：每学年课时量15课时。集中在开学前2-3内完成行为习惯的初步教育。授课对象：低、中、高段学生。五、教学材料与课程内容根据多年学生习惯养成教育的经验，集全体班主任老师之智，搜集各类资料，通过改编、创编教材，作为学生行为习惯教育的载体。课时内容包括如下：新学校新班级第1课时了解我的新学校第2课时结交新朋友第3课时上、下课新起点新开端第4课时快静齐 站好队第5课时养成认真听讲的好习惯第6课时端正读书写字姿势新要求能做到第7课时我最讲礼貌第8课时我是劳动小能手第
4、9课时收发作业新能力早体验第10课时自理能力培养第11学时感恩父母第12课时安全第一金习惯乐成长第13课时自己的事情自己做第14课时做文明有礼济源人第15课时好习惯伴我成长五、课程实施建议1. 突出课程的生活性 要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源；要紧扣儿童行为习惯培养要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。 2. 突出课程的全面性 要面向儿童的整个生活世界，课程内容要让儿童感兴趣，并涉及到学习、生活、游戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建，弹性延展。3. 突出课程的实践
5、性 要以儿童直接参与的习惯实践活动为课程呈现形态，实践活动是教和学共同的中介，重视学校、教师与儿童的创造性；要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。 4. 突出课程的活动性要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活动中培养良好的习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律，同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。一年级新生入学习惯教育课程第课时 了解我的新学校教学目标：.走进新学校，了解新学校的名字、各用室及厕所的位置。.学会简单的小口令，实现较为高效的课堂教学。.了解自己的班级，能正确介绍校名、班名。教学程序一、 导入新课程1教师活动老师：小朋友们，从今天开始，你们
6、有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是小学生。（出示带拼音的“小学生”，提前做好准备）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴么？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这时自豪的。学习儿歌：我是小学生，上课小手放的好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。2学生活动认真倾听。要求：坐端正，抱臂正，眼睛看老师，不做小动作，用心记，嘴巴不说话。二、 认识校名、班级1 教师活动A、 老师：欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。我们这所学校的校名谁知道？B、 课件出示带有拼音的校名。（潘村小学），教师按拼音正
7、确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。C、 谁知道我们学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？D、 教师边画边讲年纪与班级。（提醒看门上班级牌）E、 说一说：我是（）小学（）年纪（）班的小学生XXX。看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）F、 认识男女厕所，不随地大小便。G、 上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶H、 下课先上厕所，再玩2 学生活动学生回答。学生跟读。3.学习小口令老师教小口令，学生做动作。聚焦迅速。倾听认真大眼睛看黑板嘴巴闭上第2课时结交新朋友教学目标.了解班上同学的个数。能和同桌互相了解。.认识小组内的所有同
8、学，并尽可能多的认识新同学。.同自己性格相近、兴趣相近的同学交朋友。教学程序一、 导入新课1 教师活动小朋友们，从今天开始，我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。2学生活动互相认识小朋友填写交友卡。二、 自我介绍1 教师活动A、 示范引路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（教师评议）老师：我先自我介绍一下。我是老师，家在南潘居居委会，老师爱好唱歌，下面给大家演唱一首。老师性格外向，也喜欢和我一样喜爱表现的小朋友，希望同学们都能有好的表现。请同学们像老师介绍自己一样，介绍一下自己。B、 介绍爱好。小朋友都
9、有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？C、 连起来作介绍。现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”）D、 说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。2学生活动学生自我介绍。同桌互相交流。认真倾听，比比看谁认识的同学多。三、 结交朋友1 教师活动A、 刚才大家
10、都向小朋友介绍了自己，你们想不想拥有更多的朋友呢？B、 那么除了像刚才那样介绍自己，我们该怎样做才能让别人更喜欢我们，更愿意和我们交朋友呢？（引导使用礼貌用语，孩子懂得谦让，互相帮忙，团结友爱）C、 学生讨论，指名回答。D、 情景示范。E、 下面我们就来做一个小游戏谁的朋友多游戏的规则是：在2分钟的时间里，比比看谁结交的朋友最多，谁对自己的新朋友最了解。介绍的语言形式是：你好，我叫|（）我喜欢（）很高兴和你做朋友。F、 交流游戏后的感受。G、 小结：今天我们不仅向大家介绍了自己，而且我们又结交了那么多小朋友，老师也了解到大家有很多愿望，希望大家互相帮助，都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁行动
11、快。学习儿歌：叮铃铃，上课了，快进教室来做好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。2学生活动学生交流，指名回答。指名示范。开始游戏。交流游戏后的感受。四、 拓展延伸1 教师活动在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。第3课时上、下课教学目标：1让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。2使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。3使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。教学课时：建议1课时教学程序一、 做好课前准备1 教师活动A、 课前
12、我们应该做好哪些准备工作？B、 师总结：安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。C、 知道学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。2学生活动学生自由发表自己的意见。师生共同归纳出应该做些什么。学生练习摆放的位置和速度。二、 上课的要求1 教师活动A、 教师提出具体要求：铃声响起要快进教室静息等待老师上课。师生问好：上课班长喊“起立”师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好）生：老师好（精神饱满，目视老师）班长喊“坐下”迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。B、 学生进行训练。C、 也可引导学生背课
13、堂常规儿歌，一遍背，一遍做。上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。2 学生活动学生进行训练。学生背儿歌。采用多种形式进行边做边背的训练。三、 下课的要求1 教师活动A、 教师提出具体要求：等老师宣布下课才可以下课。师生再见：师：同学们再见生：老师再见把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品，离开座位时要注意把凳子放在桌子下面。B、 也可引导学生背课间常规儿歌，一边背，一边做。下课常规：下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做准备，书本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；
14、洗手上厕所，再与伙伴玩；小声说说话，轻轻散散步；保护好眼睛，看看花草树；音乐铃声响，赶快进课堂；静息等老师，准备把课上。2学生活动师生训练下课的具体要求。学生背诵课间常规儿歌四、 下课时的安全1. 教师活动A、 教师提问：“怎样才能保证下课时的安全？”下课时我们可以做哪些活动？B、 师做总结:不奔跑不打闹、不做危险举动。可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。可指导学生背儿歌做游戏做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。2. 学生活动学生自由讨论。下课时学生可自由选择进行活动。五、 上下楼梯的要求1. 教师活动A、 师提问：怎样上、下楼梯最安全？B、 教师提出具体要求：a、 上下楼梯要靠右走，注意保持安静。b、 高年级同学要礼让低年级同学先行。c、 上下楼梯绝对禁止追赶打闹。C、 师提问：如果不按规定会出现什么样的后果？举出实例引起孩子重视。2.学生活动学生各自发表自己的见解。学生举例说明其危险性。六、 拓展延伸在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反
