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1、目录新学校新班级第1课时了解我的新学校第2课时结交新朋友第3课时上、下课新起点新开端第4课时快静齐 站好队第5课时养成认真听讲的好习惯第6课时端正读书写字姿势新要求能做到第7课时我最讲礼貌第8课时我是劳动小能手第9课时收发作业新能力早体验第10课时自理能力培养第11学时感恩父母第12课时安全第一金习惯乐成长第13课时自己的事情自己做第14课时做文明有礼济源人第15课时好习惯伴我成长课程纲要一、课程开发背景著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出:“习惯决定孩子的命运。”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成了良好习惯,
2、优良素质便犹如天性一样坚不可摧。学校的办学理念是“经典润泽生命,习惯成就未来”,也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。那么,能够影响学生一生的是什么呢,那就是“习惯”。为此编制一年级新生入校校本课程,这对加强改进学校德育工作,贯彻落实学生日常行为规范,促进学生良好行为习惯的养成,将产生积极影响。二、课程目标通过课程学习,使小学生懂得培养良好习惯的重要意义,掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识,培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感,养成良好的学习、行为、卫生习惯。三、具体目标结合学校习惯培养标准(即学习习惯“听、说、读、写、思”,行为习惯“坐、立、
3、行、谈、尊”,卫生习惯“吃、穿、玩、洁、劳”,分年级、年段提出不同的内容及要求)进行实实在在的深入细致的教育。四、课时设置及授课对象课时设置:每学年课时量15课时。集中在开学前2-3内完成行为习惯的初步教育。授课对象:低、中、高段学生。五、教学材料与课程内容根据多年学生习惯养成教育的经验,集全体班主任老师之智,搜集各类资料,通过改编、创编教材,作为学生行为习惯教育的载体。课时内容包括如下:新学校新班级第1课时了解我的新学校第2课时结交新朋友第3课时上、下课新起点新开端第4课时快静齐 站好队第5课时养成认真听讲的好习惯第6课时端正读书写字姿势新要求能做到第7课时我最讲礼貌第8课时我是劳动小能手第
4、9课时收发作业新能力早体验第10课时自理能力培养第11学时感恩父母第12课时安全第一金习惯乐成长第13课时自己的事情自己做第14课时做文明有礼济源人第15课时好习惯伴我成长五、课程实施建议1. 突出课程的生活性 要遵循儿童的生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要来源;要紧扣儿童行为习惯培养要求,以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。 2. 突出课程的全面性 要面向儿童的整个生活世界,课程内容要让儿童感兴趣,并涉及到学习、生活、游戏各个方面,涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭,从课堂扩展到社会,在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建,弹性延展。3. 突出课程的实践
5、性 要以儿童直接参与的习惯实践活动为课程呈现形态,实践活动是教和学共同的中介,重视学校、教师与儿童的创造性;要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。 4. 突出课程的活动性要让学生在活动中感知,在活动中体验,在活动中养性,在活动中修身,在活动中培养良好的习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律,同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。一年级新生入学习惯教育课程第课时 了解我的新学校教学目标:.走进新学校,了解新学校的名字、各用室及厕所的位置。.学会简单的小口令,实现较为高效的课堂教学。.了解自己的班级,能正确介绍校名、班名。教学程序一、 导入新课程1教师活动老师:小朋友们,从今天开始,你们
6、有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是小学生。(出示带拼音的“小学生”,提前做好准备)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴么?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这时自豪的。学习儿歌:我是小学生,上课小手放的好,小脚并并拢,身子坐得正。小眼睛仔细看,小耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。2学生活动认真倾听。要求:坐端正,抱臂正,眼睛看老师,不做小动作,用心记,嘴巴不说话。二、 认识校名、班级1 教师活动A、 老师:欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。我们这所学校的校名谁知道?B、 课件出示带有拼音的校名。(潘村小学),教师按拼音正
7、确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。C、 谁知道我们学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?D、 教师边画边讲年纪与班级。(提醒看门上班级牌)E、 说一说:我是()小学()年纪()班的小学生XXX。看着黑板连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)F、 认识男女厕所,不随地大小便。G、 上下楼梯靠右走,上厕所从墙壁左侧进右侧出,不相互追赶H、 下课先上厕所,再玩2 学生活动学生回答。学生跟读。3.学习小口令老师教小口令,学生做动作。聚焦迅速。倾听认真大眼睛看黑板嘴巴闭上第2课时结交新朋友教学目标.了解班上同学的个数。能和同桌互相了解。.认识小组内的所有同
8、学,并尽可能多的认识新同学。.同自己性格相近、兴趣相近的同学交朋友。教学程序一、 导入新课1 教师活动小朋友们,从今天开始,我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识一下。2学生活动互相认识小朋友填写交友卡。二、 自我介绍1 教师活动A、 示范引路,要求介绍时做到:大声讲,站端正,说清楚。谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(教师评议)老师:我先自我介绍一下。我是老师,家在南潘居居委会,老师爱好唱歌,下面给大家演唱一首。老师性格外向,也喜欢和我一样喜爱表现的小朋友,希望同学们都能有好的表现。请同学们像老师介绍自己一样,介绍一下自己。B、 介绍爱好。小朋友都
9、有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下?C、 连起来作介绍。现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画“五角星”)D、 说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。2学生活动学生自我介绍。同桌互相交流。认真倾听,比比看谁认识的同学多。三、 结交朋友1 教师活动A、 刚才大家
10、都向小朋友介绍了自己,你们想不想拥有更多的朋友呢?B、 那么除了像刚才那样介绍自己,我们该怎样做才能让别人更喜欢我们,更愿意和我们交朋友呢?(引导使用礼貌用语,孩子懂得谦让,互相帮忙,团结友爱)C、 学生讨论,指名回答。D、 情景示范。E、 下面我们就来做一个小游戏谁的朋友多游戏的规则是:在2分钟的时间里,比比看谁结交的朋友最多,谁对自己的新朋友最了解。介绍的语言形式是:你好,我叫|()我喜欢()很高兴和你做朋友。F、 交流游戏后的感受。G、 小结:今天我们不仅向大家介绍了自己,而且我们又结交了那么多小朋友,老师也了解到大家有很多愿望,希望大家互相帮助,都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁行动
11、快。学习儿歌:叮铃铃,上课了,快进教室来做好。学习用品放整齐,等待老师来上课。老师说话认真听,提出问题多动脑。回答问题声音响,大家夸我学习好。2学生活动学生交流,指名回答。指名示范。开始游戏。交流游戏后的感受。四、 拓展延伸1 教师活动在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。第3课时上、下课教学目标:1让学生学会做好课前准备工作,充分做好上课的准备。2使学生明确上课的纪律、规范,课间休息的规范等一系列学校与班级的规定,养成良好的习惯。3使学生明确上厕所、上下楼梯的要求,确保学生的安全。教学课时:建议1课时教学程序一、 做好课前准备1 教师活动A、 课前
12、我们应该做好哪些准备工作?B、 师总结:安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上,做好课前准备。C、 知道学生反复练习并提醒学生要安静,注意摆放位置和速度。2学生活动学生自由发表自己的意见。师生共同归纳出应该做些什么。学生练习摆放的位置和速度。二、 上课的要求1 教师活动A、 教师提出具体要求:铃声响起要快进教室静息等待老师上课。师生问好:上课班长喊“起立”师:同学们好(老师环顾学生,稳定学生情绪,鞠躬问好)生:老师好(精神饱满,目视老师)班长喊“坐下”迟到要叫“报告”,得到老师允许才可以进教室。B、 学生进行训练。C、 也可引导学生背课
13、堂常规儿歌,一遍背,一遍做。上课铃声响,快快进课堂,起立要站直,坐正不乱晃,不做小动作,专心来听讲,发言先举手,回答不乱抢,答问题声音响,别人讲认真听,争做守纪律的好学生。2 学生活动学生进行训练。学生背儿歌。采用多种形式进行边做边背的训练。三、 下课的要求1 教师活动A、 教师提出具体要求:等老师宣布下课才可以下课。师生再见:师:同学们再见生:老师再见把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用品,离开座位时要注意把凳子放在桌子下面。B、 也可引导学生背课间常规儿歌,一边背,一边做。下课常规:下课铃声响,心里不要慌;起立站端正,师生说“再见”;赶快做准备,书本摆放好;轻轻卡凳子,捡捡脏纸屑;
14、洗手上厕所,再与伙伴玩;小声说说话,轻轻散散步;保护好眼睛,看看花草树;音乐铃声响,赶快进课堂;静息等老师,准备把课上。2学生活动师生训练下课的具体要求。学生背诵课间常规儿歌四、 下课时的安全1. 教师活动A、 教师提问:“怎样才能保证下课时的安全?”下课时我们可以做哪些活动?B、 师做总结:不奔跑不打闹、不做危险举动。可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。可指导学生背儿歌做游戏做游戏,要注意,安全第一要牢记。讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。2. 学生活动学生自由讨论。下课时学生可自由选择进行活动。五、 上下楼梯的要求1. 教师活动A、 师提问:怎样上、下楼梯最安全?B、 教师提出具体要求:a、 上下楼梯要靠右走,注意保持安静。b、 高年级同学要礼让低年级同学先行。c、 上下楼梯绝对禁止追赶打闹。C、 师提问:如果不按规定会出现什么样的后果?举出实例引起孩子重视。2.学生活动学生各自发表自己的见解。学生举例说明其危险性。六、 拓展延伸在今后的几节训练中,老师要提醒学生进行反