【最新】九年级历史上册 第二单元亚洲和欧洲的封建社会单元复习课件 人教新课标版 课件

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1、中国历史,九年级上册复习,第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 181、大化改新的基本内容 P25 182、穆罕默德的主要活动 P25-26 183、西欧封建等级制度的特点 P29 184、罗马教廷的统治 P29-30 185、西欧城市的兴起 P30,日本大化改新,5世纪,日本开始出现奴隶制国家,大和统一了日本,大化改新,时间,政治,7世纪中期,建立中央集权的天皇制封建国家,把许多贵族的土地收归国有,定期分给农民耕种,并收取赋税,标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建社会,阿拉伯国家的建立,伊斯兰教创立,7世纪初,穆罕默德,穆罕默德出走麦地那,建立政教合一的国家, 630年征服麦加,穆罕默德病逝,统一的

2、阿拉伯国家基本建立,1世纪前后,经济,内容,影响,622年,632年,16(2011年岳阳市)、 在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括 A、建立以天皇为首的中央集权制度 B、把一切土地收归国有 C、国家把土地卖给农民耕种 D、农民必须向国家交纳赋税,中考链接,B,2010四川自贡) 25模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指( ) A汉漠拉比法典 B大化改新 C奴隶主民主政治 D种姓制度,B,2010四川自贡) 26它在伊斯兰教的旗帜下,8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国,把东方和西方连接起来。该帝国是( ) A阿拉伯帝国 B古

3、希腊 C古代波斯 D奥斯曼土耳其,A,2010湖北黄石) 25下列属于大化改新内容的是( ) 建立天皇制封建国家 废除贵族世袭制 国家定期把土地分给农民耕种 部民转化为国家公民 A B C D,D,2010重庆江津) 14关于日本大化改新,说法正确的是( ) A仿效中国隋唐制度进行 B使日本过渡到资本主义社会 C使日本走上了对外侵略扩张的道路 D在日本实行土地私有制,A,2010辽宁沈阳) 5646年(大化改新)元旦,孝德天皇颁布“改新”诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央设二官八省一台,地方高国、郡、里;实行征兵制。此段材料反映的是( ) A大化改新的背景

4、 B大化改新的内容 C大化改新的性质 D大化改新的影响,B,第5课 中古欧洲社会,农奴、自由农民和城镇平民,小 封 建 主,大封建主,帝 王,西欧封建等级示意图,给予土地和保护,给予土地和保护,提供农耕土地,效忠和提供军队,效忠和服兵役,服劳役和耕种,我的附庸的附庸,不是我的附庸。,西欧封建制度确立后,土地是主要财富,国王把土地分封给大封建主,大封建主把土地分封给小封建主。国王、封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是,附庸只效忠于直接的领主,对于其他领主包括更高级的领主,则不必承担什么义务。如:国王是最大的封建主,权力也只限于自己的领地内,甚至无权管辖一个

5、不直接隶属他的小封建主,教会是欧洲最大的封建主,教会是封建制度的精神支柱,罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响,二、西欧城市的重新兴起,西欧城市重新兴起的时间和著名城市 随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐 市民阶级的形成及意义,西欧城市重新兴起的意义,经济方面:对封建制度起着瓦解作用,政治方面:市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身,思想文化方面:市民阶级形成新的世俗生活观念,为文艺复兴和宗教改革奠定了基础,2010江苏南京) 20下列关于中古西欧社会的描述,正确的是( ) A罗马教廷拥有至高无上的权力 B封建主可以管辖自己附庸的附庸 C国王是最大的土地所有者 D伊斯兰教是西欧封建社会的精

6、神支柱,中考链接,A,10(2011年山西省)、 8世纪前期,法兰克王国宫相查理马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是() A日耳曼民族的大量入侵 B罗马教廷权力至高无上 C森严的封建等级制度形成 D拜占庭帝国被外族所灭,C,2010江苏常州) 24右图反映的是( ) A西欧封建等级制度 B西周分封制度 C雅典民主制度 D秦朝中央集权制度,A,2010江苏盐城,18对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是( ) A大小封建主都是帝王的直接附庸 B小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D各阶层之间没有严格的等级限制,C

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