《2018年部编版小学三年级上册公开课教案——口语交际《我的暑假生活》及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年部编版小学三年级上册公开课教案——口语交际《我的暑假生活》及反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年部编版小学三年级上册公开课教案口语交际我的暑假生活及反思口语交际：我的暑假生活1、知识目标：说话有条理，规范、语句连贯、通顺。2、能力目标：讲述暑假生活的趣事，提高讲、听、问的能力。3、情感目标：体会暑假生活的乐趣，和大家分享快乐。一、谈话导入：孩子们，我非常羡慕你们，因为你们的暑假生活丰富多彩。很多同学的家长都把你们照片分享到我们班级群里，在刘老师的眼前展开了一幅幅五彩的画卷。你们想不想看看？刘老师有个条件：看到一幅图，就要用“谁在哪里干什么”的句式说一句话，假如（课件）（第一关小试牛刀）（课件第二关读懂要求）二、指导说话写话。1、揭题，明确要求：今天这节课，我们就来说说“我们的暑
2、假生活”（板书揭题）学生自主读要求。2、明确要求，再读要求，谁明白要求了，来说说。重点是说说自己经历的，发生在暑假的，有趣的或有意义的事，最好重点说清楚一件事。（课件出示要求）3、了解“趣事”。课件出示课文情景图中的云图、人物。（第三我能说得清）4、生进行片段说话，用“什么时候我和谁在什么地方干什么”这们的句式来说话，再说说事情的过程，有趣在哪里。5、生生互动，我们都是小记者，请你授受采访。（课件提问和回答的同学应面向听众，声音响亮，吐词清楚。听的同学要有礼貌，不插话，不哄笑。）6、把发言整理成一篇文章。7、小组为单位交流暑假中的趣事，推选出一个同学在全班说。（第四关守住擂台）8、选取一件事把自己的暑假生活写下来。（课件要求写清：什么时候我和谁在什么地方干什么，事情的过程，有趣在哪里，有什么感受）9、展示学生作品。三、师总结：这节课，我们分享了我们暑假生活中的趣事，大家学会了怎样通顺地说话和有礼貌的倾听。四、拓展作业：课后把我们今天的说话内容写成日记。
