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2、小草,蚜虫,瓢虫,小鸟,落叶,蚯蚓,小鸟,最新】八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版 课件,观察,初级消费者,次级消费者,三级消费者,生产者,最新】八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版 课件,想一想,是不是食物链？为什么,最新】八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版 课件,次级消费者,分析与讨论,生产者,初级消费者,三级消费者,四级消费者,最新】八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版 课件,动动脑,DDT一旦被生物吸收就很难分解，通过食物链在生物内不断地积累， DDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加,1
3、、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大,2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果,DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会引起死亡,最新】八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版 课件,观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来,思考：这里有多少条食物链,草,最新】八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版 课件,同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网,结论,最新】八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版 课件,动动手,图为淡水生态系统中的一条食物链：A微小的 水生植物B剑水蚤C蜻蜓的幼虫 D小鱼E大鱼,图中的圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒 物质在生物体内是难以分解、无法排出的,圆点的多少表示有毒物质量的多少,1）如图这些积累了很多毒物质的鱼被人吃了，会 产生_的后果。 （2）从生态因素的角度看，存在_ _ 中的有毒物质，经_的不断积累，使营养级 别越高的生物，_越多，_ 越大。 （3）在一个生态系统中，往往有很多食物链，它们是 相互_在一起，这样就形成了_。 （4）图中属于生产者的是_，三级消费 者是_,人会中毒
