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1、2006年福建省泉州市 中考语文指导 文言文阅读,语文学业考试文言文阅读 考试内容,文言文阅读重点考查学生利用工具书或注释、根据自己的文言文知识积累理解文言字、词在句子中的意义 理解文言文句子在文段中的意思以及整个文段的内容，理解及分析文言文阅读材料的主要内容和思想意义,一个依据,初中毕业学业考试命题指导 (一)考查内容 2.阅读 语文课程标准 第三部分 实施建议 四.评价建议,两个层次,感性层次:积累.识记.诵读.理解 理性层次:思考.分析.综合.联想,三个维度,知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观,2005年课改实验区语文学业考试 文言文阅读试题评价,试题的主要特点 值得商榷的问题,试
2、题的主要特点,选文符合语文课程标准的要求, 绝大多数阅读材料选自教材 注重在语境中考查学生的语感和对文言词句的理解 注重将文言文的学习与现实生活相联系,选文的特点,文言文阅读材料大部分选自教材篇目 所选篇目基本上是浅易的、典范的文言文，适合考查学生是否具有语文课程标准所要求的文言文阅读水平 少数阅读材料选自课外，增加了相应的注释,选文示例,生于忧患，死于安乐 鱼，我所欲也 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 出师表 马说 岳阳楼记,考查文言词句的特点,比较注重学生对文言实词的理解，力图在具体的语言环境中考查学生对文言实词的掌握情况 运用划线断句的方式考查学生的语感，用翻译或说出原文意思的方式考查对句段的
3、理解,文言词句试题示例,例15：比较阅读邹忌讽齐王纳谏和出师表中的两个文段，回答问题。（文段略） 5结合文意，解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）由此观之，王之蔽甚矣。（ ） （2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（ ） 6用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分） 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 7下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（1分） A、臣/诚知不如徐公美 B、皆以/美于徐公 C、今齐/地方千里 D、先帝创业未半/而中道崩殂,文言文学习与现实生活联系的特点,从阅读材料中找出生成点 引导学生关注现实,关注社会,文言文学习与现实生活联
4、系试题示例,例16：邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 例17：你赞成孟子“舍生取义”的观点吗？在新时代的今天还值不值得提倡这一观点？谈谈你的看法,值得商榷的问题,某些试题的考查内容超出了语文课程标准要求 某些主观题的设计超出了学生的已有经验 试题命制技术有待于进一步提高,考查内容超出了语文课程标准要求的试题示例,例18：下列各句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ） 例句：解马而与之 A泉香而酒洌 B然则何时而乐耶 C而吾以捕蛇独存 D乃记之而去,命题设计超出了学生已有经验的试题示例,例19：曹刿认为决定战争胜利的先决条件是什么？你认为现代战争取胜的基本因素有哪些,
5、命制技术有待进一步完善提高的试题示例,例20：由是先主遂诣亮凡三往乃见因屏人曰汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖蹶至于今日。 本段文字所叙的故事出自一个有名的历史典故，这个典故是 。 例21: 19、给下列句中加点的词语注音并解释。 子贡请往说之 说：_ 其野人大说 说：_ 20、翻译下列句子。 有鄙人始事孔子者曰请往说之 译文：_ 吾马何得不食子之禾 译文：_ 例22：进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由,2006年课改实验区语文学业考试文言文阅读试题命制建议,文言文阅读材料的选取应该以语文课程标准“附录”所推荐的篇目为基础，并结合本地所使用的教材内容进行选择。 文段应该是浅显易懂、能够表达完整思想内容的完整文段。 对文言词语的考查应该落实在具体的语言环境中，考查学生对重点字词和句子的理解，特别是对实词的理解情况。 词语的考查应和读懂文段的意思结合起来，适合学生的整体感知和全面理解、分析。 设计命题不要纠缠于概念术语的解说上，也不要纠缠于文言文词性、语法的识记上。 主观题的命制应该掌握尺度，不要造成试题允许答题的空间设计过大、过空，以避免学生游离于文本过度阐发；同时，应制订清晰、明确、有层次的参考答案和评分标准，以利于评卷者掌握
