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1、最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代,冰力量工作室 刘 波,童 趣 沈复,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,文言文导学,文言文是古代的书面语体,特点：简洁、典雅,意义：继承文化、了解历史、丰富语言,学习目标：1、熟读背诵 2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,朗读课文,例如：1、昂首/观之，项/为之强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观 （句中“/”表示明显的
2、停顿，“”表示极短的停顿,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,请给下列句子划分朗读节奏。(示例,1、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。 2、私/拟作/群鹤舞于空中。 3、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。 4、昂首/观之，项/为之强。 5、作/青云白鹤/观。 6、蹲其身，使/与台齐。 7、见/二虫斗草间。 8、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,文言文翻译法,1.加字,文言文（多单音词）现代汉语（多双音词,能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳,如：能 张 目 对 日,2.换字,如：昂 首 观 之,抬
3、头 看 它们,3.用自己的话 讲清文言意思,如：怡然称快,高兴得连声叫好,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,1、昂首观之，项为之强 2、果如鹤唳云端。 3、以丛草为林。 4、兴正浓 5、方出神 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院,脖子 ； 通“僵”僵硬,果然 ； 鸟鸣,鞭打、抽打 ； 驱赶,把当作，把看作,兴趣,正好，正在,解释加线的 词的含义,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,疏通文意,译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对 着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣,
4、最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足,最新
5、】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞,夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比,于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也,抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色,昂 首观之，项为（wi )之强。 又留蚊于素帐中,果然 像 鸣叫 高兴
6、得连声叫好,在 想 就 变成鹤,徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观,果 如鹤唳 云端，为之怡然称快,慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象,译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤 在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它 们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地 用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象 （来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好,夏蚊成“鹤,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲,地方 杂草丛生,林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，
7、凹者为壑,石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟,神游其 中，怡然自得,其 身，使与台齐；定神 细 视，以丛草为,指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作,代山林 愉快 满足,译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的 地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细 看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分 当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林”中 游玩一般，感到愉快而满足,神游山林之趣,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有,有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然,庞然大物, 拔山倒
8、树而来，盖 一癞虾蟆， 舌,很大 推倒 压倒 原来是,一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方出神，不觉,伸出 全 被 幼小 正,呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之,惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它,别 院,别的 院子,译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它 们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽”，推倒了山压倒了树 而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安 定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去,观虫斗,驱蛤蟆,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版
9、 课件,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,文章围绕什么来回忆了三件趣事? 试用简洁的语言概括这三件趣事。 三件趣事之“趣”是怎样得到的,理清脉络,文章围绕着“物外之趣”来回忆,乐趣”只有通过仔细地观察， 丰富的想像，才会得到,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快； 第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然； 第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,童 趣,把草、虫土砾拟作森林、野兽
10、、丘壑,拟夏蚊为群鹤舞空,惩治虾蟆，为小虫抱不平,趣,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,这几件事中的童真童趣表现在哪里,1）小大,如：丛草树林 虫蚊禽兽 土块峰、谷,如：蚊虫飞舞白鹤舞空,3）益虫坏人,如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱,开动脑筋,2）丑美,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣,小结,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,研读与赏析,1、怎样才能获得“物外之趣“呢,张目对日，明察秋毫,见藐小微物，必细察其纹理”,时有物外之趣,观
11、察的本领,观察的收获,观察的习惯,明察,细察,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,2、阅读第2、3、4段，想一想：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了,除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,3、三件趣事可否调换位置，为什么,不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,A.能张目对日，明察秋
12、毫。 B.私拟作群鹤舞于空中。 C.昂首观之，项为之强。 D.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 E.果如鹤唳云端。 F.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 G.见藐小之物必细察其纹理。 H.昂首观之，项为之强。 I.徐喷以烟。 J.以草为林。 K.舌一吐而二虫尽为所吞,连极细小之物也看得一清二楚,暗自、暗暗 在,脖子 “强”通“僵” 僵硬,慢慢地,鸟鸣,鞭打、抽打,的 仔细观察,用,把-当作，把-看作,被,它，代蚊子,解释加线的 词的含义,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,布置作业,沈复观细小之物而写成此文，你在童年 时也有这样回想起来令人忍俊不禁的故事吗？请参照本文，从记忆的仓库中采撷一两片童年生活的亮丽花瓣，写一个表现童心童趣的片段,冰力量工作室 刘 波,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,多角度思考,我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死,参考答案 1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,课外延伸,二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人,一、你有没有和作者同样的经历？给大家 谈谈一的童年趣事
