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1、最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副童年的图片,让它们带我们回到童年时代,冰力量工作室 刘 波,童 趣 沈复,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,文言文导学,文言文是古代的书面语体,特点:简洁、典雅,意义:继承文化、了解历史、丰富语言,学习目标:1、熟读背诵 2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,朗读课文,例如:1、昂首/观之,项/为之强 2、使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观 (句中“/”表示明显的
2、停顿,“”表示极短的停顿,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,请给下列句子划分朗读节奏。(示例,1、见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。 2、私/拟作/群鹤舞于空中。 3、心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。 4、昂首/观之,项/为之强。 5、作/青云白鹤/观。 6、蹲其身,使/与台齐。 7、见/二虫斗草间。 8、果如/鹤唳云端,为之/怡然称快,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,文言文翻译法,1.加字,文言文(多单音词)现代汉语(多双音词,能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳,如:能 张 目 对 日,2.换字,如:昂 首 观 之,抬
3、头 看 它们,3.用自己的话 讲清文言意思,如:怡然称快,高兴得连声叫好,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,1、昂首观之,项为之强 2、果如鹤唳云端。 3、以丛草为林。 4、兴正浓 5、方出神 6、捉虾蟆,鞭数十,驱之别院,脖子 ; 通“僵”僵硬,果然 ; 鸟鸣,鞭打、抽打 ; 驱赶,把当作,把看作,兴趣,正好,正在,解释加线的 词的含义,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,疏通文意,译:我回想自己在年幼的时候,能够睁大眼睛对 着太阳,能看得清最细微的事物,(只要)见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹,所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣,
4、最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足,最新
5、】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,夏 蚊成 雷, 私 拟作群鹤舞,夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比,于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤 也,抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色,昂 首观之,项为(wi )之强。 又留蚊于素帐中,果然 像 鸣叫 高兴
6、得连声叫好,在 想 就 变成鹤,徐 喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果 如鹤唳 云端,为之怡然称快,慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象,译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的声响,我心里暗自把它们比作群鹤 在空中飞舞,心理这么一想,眼前果真出现了千百只鹤;抬头看它 们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地 用烟喷它们,让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象 (来欣赏),果真像鹤群在云端鸣叫,这使我高兴得连声叫好,夏蚊成“鹤,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂 处,蹲,地方 杂草丛生,林,以虫蚁为兽,以土砾 凸 者为丘,
7、凹者为壑,石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟,神游其 中,怡然自得,其 身,使与台齐;定神 细 视,以丛草为,指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作,代山林 愉快 满足,译:我常常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的 地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地仔细 看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突出部分 当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这“山林”中 游玩一般,感到愉快而满足,神游山林之趣,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,一日,见二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有,有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然,庞然大物, 拔山倒
8、树而来,盖 一癞虾蟆, 舌,很大 推倒 压倒 原来是,一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼,方出神,不觉,伸出 全 被 幼小 正,呀然一惊。神 定,捉 虾蟆,鞭 数十,驱 之,惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它,别 院,别的 院子,译:有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下身来)观看它 们,兴致正浓,忽然有一个很大很大的“野兽”,推倒了山压倒了树 而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一伸出来,两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小,正看得出神,不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安 定下来,捉住癞蛤蟆,抽打它几十鞭子,把它赶到被的院子去,观虫斗,驱蛤蟆,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版
9、 课件,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,文章围绕什么来回忆了三件趣事? 试用简洁的语言概括这三件趣事。 三件趣事之“趣”是怎样得到的,理清脉络,文章围绕着“物外之趣”来回忆,乐趣”只有通过仔细地观察, 丰富的想像,才会得到,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,第一件是把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,怡然称快; 第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然; 第三件,把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”,又写了如何惩罚癞蛤蟆,表现了儿时的天真之情,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,童 趣,把草、虫土砾拟作森林、野兽
10、、丘壑,拟夏蚊为群鹤舞空,惩治虾蟆,为小虫抱不平,趣,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,这几件事中的童真童趣表现在哪里,1)小大,如:丛草树林 虫蚊禽兽 土块峰、谷,如:蚊虫飞舞白鹤舞空,3)益虫坏人,如:癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱,开动脑筋,2)丑美,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,物外之趣”非物自身所有,却又与物有关,“物外之趣”在于善于观察,善于想像,才能因物而生成意趣,小结,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,研读与赏析,1、怎样才能获得“物外之趣“呢,张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理”,时有物外之趣,观
11、察的本领,观察的收获,观察的习惯,明察,细察,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,2、阅读第2、3、4段,想一想:只是“明察”“细察”了,是否就有“物外之趣”了,除“明察、细察”之外,还要有丰富的想像,才能真正获得“物外之趣,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,3、三件趣事可否调换位置,为什么,不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的:由把夏蚊拟作群鹤,到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”,再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,A.能张目对日,明察秋
12、毫。 B.私拟作群鹤舞于空中。 C.昂首观之,项为之强。 D.又留蚊于素帐中,徐喷以烟。 E.果如鹤唳云端。 F.捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 G.见藐小之物必细察其纹理。 H.昂首观之,项为之强。 I.徐喷以烟。 J.以草为林。 K.舌一吐而二虫尽为所吞,连极细小之物也看得一清二楚,暗自、暗暗 在,脖子 “强”通“僵” 僵硬,慢慢地,鸟鸣,鞭打、抽打,的 仔细观察,用,把-当作,把-看作,被,它,代蚊子,解释加线的 词的含义,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,布置作业,沈复观细小之物而写成此文,你在童年 时也有这样回想起来令人忍俊不禁的故事吗?请参照本文,从记忆的仓库中采撷一两片童年生活的亮丽花瓣,写一个表现童心童趣的片段,冰力量工作室 刘 波,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,多角度思考,我”为小虫打抱不平,为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十,驱之别院”,而不是将它处死,参考答案 1、珍惜生命,热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心,最新】七年级语文上册 第5课童趣课件 新课标人教版 课件,课外延伸,二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人,一、你有没有和作者同样的经历?给大家 谈谈一的童年趣事