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1、徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,第 1 课时 人体内物质的运输(1)血管、血液和血型、输血,第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活
2、动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点一血管,热点实验梳理,高频考向探究,厚,薄,薄,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,小,大,单行,快,慢,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,方法归纳】判断血管类型的方法： 根据上表中各种血管的结构特
3、点判断。 根据血液流动的方向判断：动脉毛细血管静脉。如图10-1所示：a是动脉、b是毛细血管、c是静脉,图10-1,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,思维警示】血液循环系统中的血管和心脏属于器官，血液不是器官，属于结缔组织,根据血管的分支及其内血液流向判断：由主干流向分支的为动脉，由分支流向主干的为静脉，红细胞单行通过的微细血管为毛细血管。如图10-2，甲是静脉，乙是动脉，丙是毛细血管,图10-2,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节
4、和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点二血液,热点实验梳理,高频考向探究,1.血液的分层现象(血液中加入抗凝剂) 2.血浆：上层淡黄的透明液体，含有大量的、葡萄糖、无机盐和一些体内产生的废物，具有运载，运输和废物的功能,图10-3,水,蛋白质,血细胞,养料,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,3.红细胞：数量，成熟的红细胞细胞核。红细胞具有运输 和部分 的功能。红细胞是红色的，因为含，是
5、一种含铁的蛋白质。血红蛋白的特性是在氧浓度的地方与氧容易结合，在氧浓度的地方与氧容易分离。 4.白细胞：细胞核；对人体有 作用,最多,无,氧,二氧化碳,血红蛋白,高,低,有,防御和保护,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,5.血小板：无细胞核；有和 的作用。 6.解读血常规化验单,止血,加速血液凝固,贫血,贫血,炎,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级
6、全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,思维警示】易错概念的对比 血浆与血清：由于血液的凝固，血浆中少了具有功能的，血浆就成了血清,凝血,纤维蛋白原,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,规律点拨】三种血细胞的特点及功能,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点三血型和输血,热点实验梳理,高频考向探究,1.人的血型可分为、这四种类型，是人
7、类众多血型系统中应用最多的一种。 2.一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救。输血的时候，应以 为原则。但在没有同型血而又情况紧急时，可输少量异型血。具体的输血关系如图10-4所示,图10-4ABO血型之间的输血关系,A,B,AB,O,纤维蛋白原,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,3.如果受血者和献血者的血型不合，输血后，红细胞会凝集成团，堵塞毛细血管，而造成严重后果，甚至危及生命,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节
8、和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,1.实验过程 取一片人的血细胞涂片，用低倍镜观察血液涂片，找到物像。 2.实验现象 在显微镜下观察如图10-5所示,实验梳理观察人的血细胞涂片,图10-5,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,3.实验结论,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的
9、运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究一血管的结构和功能,例1 2019湘潭 握紧拳头，你可以在手背上找到俗称“青筋”的血管。这些血管不具备的特点是() A.管壁的内面有瓣膜 B.管壁较薄、弹性小 C.管内血液由远心端流向近心端 D.管内流动的血液含氧气较多、颜色鲜红,答案 D 解析 动脉一般埋藏在身体较深的部位,不易从体表中看到,静脉有的埋藏较深,有的埋藏较浅,在体表容易看到,呈“青色”,俗称“青筋”,这些血管内流动的血液含氧气较少、颜色暗红,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输
10、（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,例2 2019福建 图10-6是三种血管关系模式图，下列叙述正确的是() A.中血流速度最慢 B.是物质交换场所 C.数量最多分布最广 D.管壁由一层细胞构成,图10-6,答案 B 解析 由题图可知,管腔最细、最薄,只由一层上皮细胞构成,其内红细胞单行通过,为毛细血管,分布最广,其中血流速度最慢,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,例3 在我们身体里有遍布全身的大大小小的
11、血管，血管里流动着血液。图10-7为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题： (1)图中甲所示的血管是。 (2)血管中血液流动的动力来自。 (3)如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的(填“近心端”或“远心 端”)止血,图10-7,毛细血管,心脏,远心端,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,4)若图中的“动脉”为肾动脉，则流入乙血管的血液中 会大量减少。 (5)某糖尿病患者血液中葡萄糖浓度过高，可以通过注射进行治疗。 (6)在消化、呼吸、泌尿等系
12、统中，与甲血管管壁结构特点相同的结构有 (举一例即可,方法归纳】根据血液流动的方向判断血管的类型：动脉毛细血管静脉,尿素和氧气,胰岛素,肺泡,解析 判断甲血管的名称的依据是管径的粗细和血流的方向,甲管径最细;血液总是从动脉流向毛细血管,再流向静脉,所以甲是毛细血管。乙血管为静脉,它的止血方法是在远心端止血,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究二血液的组成,例4 2019乐山 生活在中原地区的人，进入高原一段时间后，血液中的一种成分会显著增加，这种成
13、分是() A.血浆B.血小板 C.红细胞D.白细胞,C,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,例5 2019聊城 能够准确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是(,图10-8,答案 C 解析 血液是在心脏和血管内流动的不透明红色液体,主要成分为血浆、血细胞。血浆和血细胞是同一层次,同属于血液,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识
14、聚焦,热点实验梳理,例6 下面是某人去医院做血常规检查时的一张化验单的部分内容，请分析后判断() A.该人既有贫血又有炎症B.该人只有贫血 C.该人只有炎症D.该人既无贫血又无炎症,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,答案 A 解析 血液是在心脏和血管内流动的不透明红色液体,主要成分为血浆、血细胞。血浆和血细胞是同一层次,同属于血液,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型
15、、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究三观察人的血细胞涂片,例7 2019临沂 如图10-9是显微镜下观察到的人血涂片物像，下列有关叙述不正确的是() A.视野中，呈两面凹圆饼状的是，其中富含血红蛋白，具有运输氧气的功能 B.血细胞中数目最多的是，当有炎症时，其数目会显著增加 C.血细胞中，具有止血和凝血作用的是 D.血液中运载血细胞、运输养料和废物的是,图10-9,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,方法归纳】判断显微镜下观
16、察血液涂片中血细胞种类的方法是：数量最多的是红细胞，红色呈两面凹的圆饼状，没有细胞核，功能是运输氧气和部分二氧化碳。数量最少的是白细胞，比红细胞大，有细胞核，功能是吞噬病菌。看不见的是血小板，因为血小板最小，数量也最少，功能是止血和凝血,答案 B 解析 视野中,呈两面凹圆饼状的是红细胞,其中富含血红蛋白,具有运输氧气的功能;白细胞具有保护和防御,吞噬病菌的作用,人有炎症则图中的数量应比正常多,中数量最多的是红细胞;人体受伤流血时,血小板能促进止血并加速凝血;血液中运载血细胞、运输养料和废物的是血浆,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第10课时 人体内物质的运输（1）血管、血液和血型、输血课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究四血型和输血,例8 2019张家界 某AB型血的癌症患者由于化疗导致血小板大量减少危及生命。为救治该患者需要马上输血。下列关于输血与血型的说法不正确的是 （ ） A.安全输血应以输同型血为原则 B.由于血库缺乏AB型血，为及时救治病人，可快速地输入大量的A型或B型血 C.根据“缺什么补什么”的原则，只输入血小板
