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1、第 09 课时 生物的命名和分类,第五单元环境中生物的多样性,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点一生物命名,热点实验梳理,高频考向探究,1.人们习惯使用的生物名称通常叫。甘薯、山芋是同物异名，杜鹃花、杜鹃鸟是异物同名。 2.18世纪，瑞典植物学家提出一种生物命名法双名法。 3.双名法使每个物种只有一个科学名称叫，从而确保了物种的名称不相混淆。它是一种科学的国际通用的生物命名方法，学名由两部分组成，用 文字，第一部分是，第一个字母写，第二部分是，表示该种生物的主要特征和产地，全部用写,俗名,林耐,学名,斜体的拉丁文
2、,属名,大,种名,小,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点二生物分类,热点实验梳理,高频考向探究,1.分类单位 生物学家根据生物之间相似程度，把生物分成七个不同等级的分类单位：、门、纲、目、科、属、。是最大的分类单位，是最基本的分类单位,图9-1,界,种,界,种,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,规律点拨】生物分类单位之间的关系 分类单位越大，所包含的生物种数就越多，生物的相似程度越小；反之分类单位越小，所包含
3、的生物种数就越少，生物的相似程度越高,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2.动物的分类 科学家根据动物脊椎骨的有无，把动物分为动物和动物两大类,脊椎,无脊椎,环节动物,软体动物,鱼类,爬行类,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,3.植物的分类 根据植物的生活习性、形态和结构的不同特征，可以把植物分为植物、植物、植物和植物,图9-2,藻类,苔藓,蕨类,种子,徐州专版）中考生物复习方案 第五
4、单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点三生物检索表,热点实验梳理,高频考向探究,1.作用 鉴别的一个常用工具是生物检索表。它把生物分成不同的类别，在分类的每个阶段，生物都按其中一个重要来区分。每个特征的确定，都将缩小一次它可能归属的物种范围。 2.编制方法 根据生物类群存在的和的特征将生物分类的过程记录下来，编制出生物检索表，方便了生物分类的查阅、交流与研究,生物种类,特征,相似,相异,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,3.类型 生物检索表有多
5、种，课本上使用的是检索表。植物分类检索表如下： 1a.植物体无根、茎、叶的分化，无胚 2a.植物体不为藻类和菌类所组成的共生体 3a.植物体内有叶绿素和其他色素，为自养生活方式藻类植物门 3b.植物体内无叶绿素和其他色素，为异养生活方式菌类植物门 2b.植物体为藻类和菌类所组成的共生体地衣植物门,二叉式,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,1b.植物体有根、茎、叶的分化，有胚 4a.植物体有茎、叶而无真根苔藓植物门 4b.植物体有茎、叶且有真根 5a.产生孢子 蕨类植物门 5b.产生种子 种
6、子植物门,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究一生物学名,例1 2019烟台 春夏盛开的月季(Rosa chinensis)让朝气蓬勃的校园里充满生机，生物小组同学为学校植物都挂上了“名片”。从学名分析与月季亲缘关系较近的是() A.侧柏( Platycladus orientalis) B.玉兰(Magnolia denudata) C.蔷薇(Rosa multiflora) D.鹅掌楸(Liriodendron chinense,答案 C 解析 学名第一部分是属名,第二部分是种加词。
7、月季花的学名是Rosa Chinensis,其中的Rosa为属名,Chinensis是种名。比较ABCD与月季(Rosa Chinensis)发现,只有蔷薇(Rosa multiflora)与月季同属,可见蔷薇(Rosa multiflora)与月季亲缘关系较近,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,例2 在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，如图9-3所示。据图回答下列问题： (1)标牌上“蜡菊”是植物的名称，它属于(填“被子”或“裸子”)植物。 (2)标牌上的外文是文，Helich
8、rysum是此植物的名，bracteatum是名,蜡菊(菊科) Helichrysum bracteatum 我国广泛栽培，供观赏。 图9-3,被子,拉丁,属,种,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,3)创立科学的生物命名法双名法的人是。 A.英国的达尔文 B.瑞典的林耐 C.荷兰的列文虎克 D.中国的袁隆平,B,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究二生物的分类,例3 2019襄阳 从
9、生物分类上看，下列各项中的生物，共同特征最多的是 () A.玉米和青蛙 B.家鸽和鲫鱼 C.老虎和苍蝇 D.黄牛和绵羊,D,解析 分类单位越小,生物的相似程度越大,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。玉米是被子植物,青蛙是两栖动物;家鸽属于鸟类,鲫鱼属于鱼类;老虎属于哺乳动物,苍蝇属于节肢动物;黄牛和绵羊胎生哺乳,都属于哺乳动物,共同特征最多,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,例4 2018芜湖 草原保护大会即将召开，组委会给狼先生发邀请函，以下哪一封狼先生能收到(
10、) A.动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科狼种犬属狼先生收 B.动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狼种狼先生收 C.动物界脊索动物门食肉目哺乳纲犬科犬属狼种狼先生收 D.动物界脊索动物门食肉目犬科犬属哺乳纲狼种狼先生收,B,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究三制作和使用生物检索表,例5 2019东营 生物检索表可以确定生物的分类地位，并能判断生物之间亲缘关系的远近。下表是某同学编制的部分生物检索表，下列相关叙述，错误的是() 1 都有严整的结构 2 无细胞结构类群1 2 有细胞结构 3
11、 无成形细胞核类群2 3 有成形细胞核类群3,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,A.类群1是病毒，寄生在其他生物的活细胞中 B.类群2属于原核生物，有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构 C.类群3既有单细胞生物，也有多细胞生物，但都是真核生物 D.类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,答案 D 解析 类群1无细胞结构,因此是病毒,病毒不能独立
12、生活,寄生在其他生物的活细胞中。类群2无成形细胞核,因此是细菌,属于原核生物,细菌的有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构。类群3有成形的细胞核,因此属于真核生物,既有单细胞生物的如酵母菌、衣藻等,也有多细胞生物的如青霉、紫菜、白菜等。类群1不能利用无机物制造有机物,但是类群2的部分细菌和类群3中的植物能利用无机物制造有机物,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,例6 2018湖州 小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表，如图9-4。 请回答： (
13、1)a和b处应分别填上、 。 (2)小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置(见上表)。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是,无茎、叶分化,有茎、叶分化,乙和丙,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,图9-4,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,解析 (1)根据植物是否用种子繁殖后代,可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨
14、类植物,其中藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,可见a是无根、茎、叶分化。苔藓植物没有真正的根,蕨类植物有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质,供植物生长利用,因此蕨类植物一般长得比较高大。可见b是有茎、叶,甲是蕨类植物。(2)题图中乙是种子外面无果皮包被,是裸子植物;丙是被子植物。被子植物根据子叶数目的不同,分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行叶脉,双子叶植物的根系是直根系、网状叶脉,可知丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3种植物中,共同特征比较多的两种植物是乙和丙,徐州专版）中考生物复习方案 第五单元 环境中生物的多样性 第09课时 生物的命名和分类课件-人教级全册生物课件
