《那只松鼠 教案教学设计(教科版三年级下册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《那只松鼠 教案教学设计(教科版三年级下册)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、那只松鼠 教案教学设计(教科版三年级下册)时间年月日班级课题6.那只松鼠使用者快乐自主学习知识大阅兵认识字11个字和会写14个生字。学用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，培养学生联系上下文理解重点句子的能力。通过学习课文，培养学生热爱小动物的情趣。我的疑惑：由预习展开本节课的学习，注意本单元文章都是在描写的内容，疑惑是你在文中读出来的，要动脑思考，自己解决，相信自己。快乐探究导航合作探究1.自由读课文，不认识的字、不理解的地方多读几遍，直到把课文读通、读顺。相机纠正读音或读得不好的地方。2.你记住了哪些字词？怎么记的？3.学习第13段。读
2、读文中写“我”捉松鼠的段落，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？指导朗读第3段。如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？4.学习第4段。假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？学习第5、6段。从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶？从“咬咬牙”、“放”中，你体会到什么？我为什么不舍？（联系上下文。）指导朗读第5、6段。你怎样理解“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可”这句话？“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的
3、，没有理由放。“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。学习第8、9段。说说你对这个女儿的看法，并从文中找出依据。在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报。）多样式的朗读和思考，让学生感受课文内容，理解课文主要体现的大意，在读中思考问题的好习惯。必选超市1.看拼音写汉字。xidiflkngjqqi（）（）（）（）2.词语模仿秀。逃之夭夭_蹑手蹑脚_3.形近字组词：秒（）惜（）逗（）含（）妙（）蜡（）短（）合（）题型多样化的练习，巩固本课你所学到的知识，相信自己的表现。快乐直通车自选超市1.根据意思从文中找出词语。（1）内心害怕，十分不安。（）（2）形容走路时脚步放得很轻。（）（3）形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。（）（4）行动所留的痕迹。（）2.选词填空组词语。争挣（）斗（）扎（）吵惜借可（）（）书珍（）奇骑（）车（）怪（）马对自己有个更高的认识，丰富自己的知识力能。快乐感悟1.自己喜欢的词语读一读：2.说一说，你对本课最大的收获是什么？
