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1、2 捅马蜂窝,课文围绕“捅马蜂窝”讲了一件什么事,我”出于好奇心,捅掉了马蜂窝,被马蜂蜇了;从马蜂敢于跟毁坏它们生活的人拼出一死,使“我”感到毁坏马蜂的家就像一种罪孽,决心不再做伤害旁人的事,在“我”捅马蜂窝的前后过程中,心理发生了怎样的变化,自由读文,画出描写作者感情变化的句子,写批注,我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口,这里,( )要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像(,马蜂窝是什么样子,对于捅马蜂窝这件事,家里的人所持的态度是不一样的,找出家人对于捅马蜂窝各自的态度是怎样的
2、,对于这个壮观的马蜂窝,奶奶总为他生气,时常埋怨道,爷爷却连连摇手,警告说,我站在一旁,心里却,我对捅马蜂窝产生了截然不同想法,联系其他家人的态度,联系上下文来说说,为什么我会产生这样的想法吗,文中的“我”一个怎样的男孩子,淘气、好奇心极强、喜欢探险,当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时 ,自己也是全副武装 ,并配备了武器 ,最后还和妹妹有了约定,认真读课文的第8自然段,看看人物内心是怎样变化的,迟疑-好奇-惊呆,我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯,我想,当我用竿头触到蜂窝,( ); 当我顶住蜂窝使劲摇撼时,( ); 当我扔掉竿子逃跑时,(,读读下面两个句子,比较哪个写得更好?为什么,我一
3、回头,只见一只马蜂朝我扑来,好像一架战斗机。 我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机,比喻句的应用,作用:比喻突出了马蜂复仇时的高速度,追击人时的凶猛,更突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势,捅马蜂窝的结果怎样,1. 这是一只充满激情和勇气的马蜂,却因我而 ! 2. 因此作者说:我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望(,体会“愧疚,字词训练:选择恰当的词语填空,盼望 希望 渴望 失望,那窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?一年过去了,我天天( )马蜂却没有来。 转年开春,当我看到有两只马蜂在窗檐下转了
4、转时,不禁心中充满了( ),它又飞走了。空空又是一年,我心中( )极了。第三年,风和日丽之时,我( )它们能回来,我不由得暗暗告诉自己: 再不做一件伤害马蜂的事。 再不做伤害旁人的事。 再不做一件伤害旁人的事,从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事,那怎么作者又说是:不再做一件伤害旁人的事,每一只马蜂都是富有激情的生命,来到世间的生命都有无限的生机,人与人要和睦相处,才能有和谐的关系,一)结合“我”捅马蜂窝的前后过程中心情发生的变化谈一谈自己的体会。 (二)学了课文,你想说些什么,想一想,演一演,1听了爷爷的话之后,“我”梦见了英雄马蜂,设想一下“我”与英雄马蜂的对话。 2“我”与马蜂的儿子“小马蜂”的对话,与生活对话,一)你做过、见过或听说过随意伤害生命的事吗?学了本文之后,你怎么看这件事? (二)你知道像马蜂这样誓死捍卫家园的英雄吗