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1、语文园地三,第二课时,第一课时,第三课时,第一课时,两拼音节,整体认读音节，直接读，不用拼,前鼻音，整体认读音节,后鼻音，整体认读音节,三拼音节,介母是i,三拼音节,介母是,平舌音,翘舌音,你们能自己说说怎么区分这三个音节吗,i和e的排列的顺序不同。 ie的发音： i-e-ie； ei的发音： e-i-ei,你们能自己说说二者的区别吗,区分口诀： 小i在后：i ei ui 小i在前：iu ie,帽 子,水 壶,苹 果,跳 棋,面 包,水 彩 笔,饼 干,雨 伞,望 远 镜,第二课时,y,6个单韵母,9个复韵母,5个前鼻韵母,4个后鼻韵母,16个整体认读音节,说一说：你的名字里有哪些声母、韵母和
2、整体认读音节,第三课时,我还会组词： 自行车、摩托车、轿车。 你还会用其他字组词吗,我还会用其它字组词： 生：学生、生字、花生、生活、生气,门,mn,ku,生,shn,r,口,日,题,t,m,野,y,tin,目,田,口,日,目,田,加一笔,加一笔,加一笔,阅读指导：本文充满童趣，读时注意体会“我们”不同的情绪：听老师读书时，“我们”很认真；听风教小鸟念书时，“我们”很仔细；发现小鸟“念错”了，“我们”哈哈大笑,风真的是在教小鸟“念书”吗？ 风还会教小鸟“念”什么,这是把风和小鸟当作人来写，把风声和小鸟的叫声说成“念书”，是一种拟人的写法。 风可能还会教小鸟念“呼呼呼”“呜呜呜”“呼啦啦”“嗖嗖
