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2、94月30日）专题复习阶段第三阶段：（B年5月45月24日）综合训练阶段第四阶段：（B年5月245月30日）查缺补漏阶段二、第一阶段情况：（一）总体形式：以5.3专题为蓝本，按其顺序进行专题复习，将选考内容融成一体（很多学校按照教材顺序复习）。优点：化学本身就是一个体系，还原其本来面目，系统性强，前后关联性好，与命题人心目中的框架一致缺点：离书本较远，（二）具体时间：7.15-8.5选修2第3，4章选修与必修的衔接关系如何呢必考必须浓墨重彩加以复习A1A2B4选修模块采取主副伞结构，主攻B5，好处；B2为辅助，主伞未张开使用。B5在有机复习中强化。B2融入元素及有机及B4中，在二轮复习中用一些
3、题目巩固之8.179.6化学实验a（除了综合实验之外）先复习实验的好处：及时加强对实验的认识，整个复习的过程有一实验意识，有利于解决最易丢分的题目；同时，在实验复习过程中，会形成对一些化学设计上的深入思考，顺便能将今后即将设计的概念理论元素知识有目录性的涉及9.6-9.13物质的量考点1物质的量1考点2气体摩尔体积1考点3物质的量浓度29.13-9.20分散系考点1物质分类，分散系2考点2离子反应29.20-9.27氧化还原49.2810.7反应中的能量2以上属于基本概念部分，化学中的核心部分，很多内容包括元素，电化学，化学运算等内容均是从这一块生长出来的；对学生打下扎实的基础作用极大，此部分
4、复习注意从本质上，熟练的应用，由于应用得太广，所以没花费更多的时间，在以后的其他内容的复习中不断融入强化此处的正确化学思考方法。10.710.18结构考点1原子结构化学键2考点2元素周期律和元素周期表410.1811.5考点1化学反应速率2考点2化学平衡2考点3影响化学平衡的条件611.1512.3考点1电离平衡2考点2水的电离及溶液的PH值4考点3盐类水解6考点4沉淀溶解平衡212.312.13考点1原电池的原理及其应用3考点2电解原理及其应用3以上属于基本理论部分，化学中的骨架，涉及化学中的主要思想，化学中的较难部分，只是的独立性与关联性均很强，多数学生已经充分的忘记了此部分；传统的高考，
5、此处一般只出1-2道选择题，分值不低，但容易应付，新课改之后，此部分事必考内容中最有深度的部分，应该会有大题出现，数据分析时的探究题，平衡常数的运算题，实验现象的解释题会接踵而来，应该是命题的热点。12.13-12.27金属考点1钠及其化合物1考点2碱金属元素2考点3镁和铝3考点4铁和铁的化合物212.27-1.31非金属考点1碳和碳族元素1考点2硅酸盐工业和无机非金属材料1考点3氯气的性质1考点4卤素2考点5氧族元素2考点6硫的氧化物2考点7硫酸2考点8氮和磷及其化合物2考点9氨和铵盐3考点10硝酸2此部分是化学战车的燃料，是最象化学的地方，大家感觉需要记的内容，新教材在编写的时候，将此处弱
6、化了，仅为两章内容，浅尝辄止，学生有相当大的薄弱感及后继无力感（像没吃饱饭），我校能好一点，预计高考此处可能不会出更大的综合题，当时综合性较强的框图推断还是要进行的，有利于训练学生的知识网络构建能力，调用知识能力，培养自信心，培养一种考场上的霸气。此处注意知识成块化，珍珠串成串；在概念和理论的指导下学习，在实验，运算和推断中强化。2.72.25烃考点1甲烷烷烃2考点2乙烯烯烃2考点3乙炔炔烃2考点4苯芳香烃3考点5石油煤12.253.18考点1溴乙烷卤代烃1考点2乙醇和醇类2考点3苯酚酚类2考点4乙醛醛类2考点5乙酸羧酸酯53.183.28糖类油脂蛋白质有机合成材料6有机化学加上选修模块有可能
7、突破25分，是化学中较为独立及系统化的一部分，由于持续时间较长，此部分是学生感觉最为适应之处。复习时主要回想穿线，达到曾经达到的水平，相对而言，此部分较为乐观，但是其他的学校也是这样呀。（三）一轮复习解决什么问题？1基础知识回顾，着眼于基本知识和基本技能，将教材“放大”，将教材中隐含的内容挖掘出来，即将书“由薄变厚”，全面、深入、有系统地完成了课本上所有知识内容的复习2强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。提升能力，争取每节课都由提升点（经济增长点）3选择争取做到不丢分4高考题型近年来都
8、做到，背下来一些题型，渗透各种题型的作答技巧（四）每周出题复习练习制：周练与练习，3-4人轮流精心负责制。（五）为什么要增加课时呢？1学科使然，范围使然2学生使然，掰皮说馅3历史使然4它校使然5分数使然6目前形势使然三、第二阶段：（09年3月294月30日）专题复习阶段（一）分两大块：内容专题及题型专题，时间紧迫，很多专题只能是学生自己联系为主了。（二）内容专题专题1：氧化反应和离子反应2于娜专题2：化学中常用计量及其计算2张珣专题3：物质结构2范海英专题4：平衡2孙钢专题5：电解池和原电池2张珣专题6：金属及其化合物2于娜专题7：非金属及化合物2范海英专题8：有机物结构和性质2孙钢专题9：化
9、学实验设计2张珣备用专题1、守恒问题（氧化还原反应中的电子守恒、化学反应中的质量守恒、电解质溶液中的电荷守恒和物料守恒等）2、离子反应方程式及离子共存问题3、热化学反应方程式及化学反应中的能量变化4、碱金属的混合物计算5、铁三角关系6、铝的两性7、有机物化学式及结构式的计算和推导（三）题型专题专题10图表分析题于娜专题11无机物的推断范海英专题12有机合成及推断，孙钢专题13有机信息迁移张珣专题14物质结构及周期表推断于娜专题15选择题突破范海英专题16化学计算突破孙钢专题17实验大题突破张珣（四）第二轮复习与第一轮有什么区别呢？1、将第一阶段的内容适时再现，强化记忆，我们主要强调的是重点内容
10、及知识网络，将书“由厚变薄”一是巩固第一阶段的成果，二是使部分学生有所提高2、学生的解题能力是练出来的，而不是听出来的所以本阶段的另一个重点是解题训练，结合习题，抓住知识脉络，进行课本知识的再现及巩固。3、重视知识的分类，在第一轮“多挖井”的基础上，第二轮应“多挖沟”，强化横向联系，沟渠纵横，专题不宜太大（筛面理论）。4、本轮复习中，学生的知识能力已初步具备，要在课堂上多让学生动嘴、动手、动脑，切忌教师一灌到底，第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什么，怎么干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导
11、、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，即要教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上，内容上做周密的计划与安排，争取使每次训练，达到好的效果，使学生有效地从题海中解脱出来，提高复习效率。吃透教材，落实教纲5、此时，认真研究即将发下来的考纲。四、第三阶段：（09年5月4日5月24日）综合训练阶段（一）做法：1本阶段在前阶段基础上，进行考前综合模拟，编制8套模拟题（高考模式），每套题用1课时处理。2每人出其中两套，要求尽其所能，倾其所有，可以从最新的杂志及高考资料中获得灵感，鼓励自编试题。（二）解决问题：1考试成绩的好坏一是知识，二是策略，三是心态。模拟训练阶段是高考的冲刺阶段。冲刺阶段高
12、三化学复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性。2要求复习在全面中讲重点（知识）；在规范中讲策略（包括具体问题的处理策略，以包括整张卷纸得选答题的取舍，理科三科综合食碱基顺序）；平时练习中模拟高考答题心态，在高考中具备平时测试的心态。五、第四阶段：（09年5月245月30日）查缺补漏阶段（一）高考试题万变不离其踪，追根还应源于课本，从课本知识点、能力考查点衍生而来，经过第三阶段的模拟，根据模拟过程中发现的复习环节中和高考新动向、新信息，利用1周时间进行考前调整和知识查补，回归教材。（二）如果给每个学生印发考纲，让学生仔细研读，并不可取，考纲写得太过简略，老师看完经常把握不好，何况学生。两个
13、想法，一种做法：1按教材顺序，结合考纲，以问题带知识，给出读书提纲，学生查找书本回答问题，有时可以故意拿出书上的一些边角料，迫使学生仔细阅读。2按考纲顺序，结合教材。学生对照（三）、认真把住复习中的“六环节”：1、阅读：2、提问：根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题，留给学生进行思考。3、讨论：在前两环节的基础上，组织学生对思考题在存在的疑点、难点进行讨论，做到“万变不离其宗”，获得牢固的知识。4、精讲：由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给学生讲方法、讲原
14、理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点睛的功效。5、精练：教师要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。切忌搞“题海战术”，习题离课本的距离太远。所选习题必须是不离开课本的基础知识所涉及的内容，在复习中发现，有的学生练了大量的综合题，但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误。练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，采取不同的练习方式达到精练的目的。6、讲评：复习中，针对需要点评的问题，结合精讲、精练、讲练结合，给学生介绍规律性的知识以及巧解、妙解、快速解题的方法，使学生收到事半功倍的效果。有时两三道题所涉及的内容、知识点、规律，结合学生在复习中存在的问题就分析、讲解一
15、节课。针对学生掌握知识的程度，边点边评，随点随评，发现问题，及时解决，从而使学生的问题越来越少，知识积累得越来越多，能力就会越来越强。附课本涉及的演示实验：（1）氯气的实验室制法。（2）氯气的性质（与钠、铜、氢气、白磷、水）反应。（3）喷泉实验。（4）碘的升华。（5）硫化氢的制取。（6）硫的性质（与铁、铜）反应。（7）SO2的性质（酸性、氧化性、还原性、漂白性）。（8）浓硫酸的性质（稀释、脱水、吸水、强氧化性）。（9）硫酸根离子的检验。（10）NH3的制取。（11）NH4+的检验。（12）铵盐的分解。（13）硝酸与铜反应。（14）二氧化碳的制取。（15）碳的性质。（16）钠的性质（燃烧、与水）。（17）过氧化钠与水。（18）吹气生火、滴水生火。（19）焰色反应。（20）碳酸氢钠受热分解。（21）镁与二氧化碳反应。（22）氢氧化铝的制取。（23）氢氧化铝的两性。（24）镁、铝与氧气的反应。（25）铝热反应。（26）氢氧化亚铁的制取。（27）氢氧化铁
