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1、上海交通大学附属中学 2010-2011 学年度第一学期内高预科语文期终试卷(满分 100 分,120 分钟完成,答案一律写在答题纸上)命题:宋加群 审核:陈雄一、阅读下文,完成 14 题(共 14 分)邂逅霍金(节选)(霍金的) 车驶 近了,我却 了,是敬仰,是震惊,是凝 视,是沉思;都是,或 许都不是在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地 过去。 这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他 动作。他的目光 显得异乎 寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移
2、步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念 头也很快被自己否定了 。 或许是霍金独特的形象震撼了我 。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰 都是一种罪恶,更不用 说任何好奇的 举动或过分的热情表现。 或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老 护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟随着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。 霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,凭着他的才华和毅力,他完全能为人类作出更杰出的贡献。 霍金是幸运的,他生活在一个人
3、的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代,要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有 显示屏和特殊的 键盘, 这是 IBM 公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能 传达自己的思 维,才能延续他的生命。 我更庆幸霍金生活在剑桥 ,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。 愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他 “霍金”能像他那样幸运。1、第段中填入空格的正确词语是:( ) (2 分)A、呆滞 B、停
4、滞 C、呆住 D、停住2、第段中“但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”的原因是什么?(4 分)_3、文中作者说“霍金是不幸的” ,又说“霍金是幸运的” ,霍金的“不幸”和“幸运”分别是什么?(4 分)不幸: 幸运: 4、文中第段说:“霍金独特的形象震撼了我” ,请根据上文,谈谈你对“霍金独特的形象”的理解。 (4 分)_二、阅读下文,完成 510 题(共 16 分)亲近自己的双腿应朋友之 约 ,去他家议事。 这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里,乘公交车去,下车之后,紧走慢赶,也要 40 分钟。 这么长的路,怎么走啊?我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先
5、在电话中告知:若坐三 轮,只需 3 元。为保险起见,我上车前还是问了价。“5 元,”车夫说。“5 元,?不是说 3 元吗?”我不想坐,可四周只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,就说:“上车 吧,就收你 3 元。 ”车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要 5 元其实没多收你的。 ”我说:“人家已经告诉我,只要 3 元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一站就只收 3 元。 ”随后他立即补充道:“当然我还是收你 3 元,已经说好的价,就不会变。我是 说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳, 话语里透着关切,使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得 齐
6、齐整整的头发 已经花白了,至少有 50 岁的年纪。车前行着,我总觉得有点不大对劲,上好的 马路,车身却微微颠簸,不像坐其他三轮车那么平稳,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿!他失去的是右腿,一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离坐垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都集中在左腿上。我猛然 间觉 得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道,我刚 30 出头,有 130 多斤的体重,体魄强壮我的喉咙有些发干,心里被一
7、种奇怪的惆 怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说,不要再蹬了,我走着去。我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的 东西。前面是一 带缓 坡,我说:“ 这 里不好骑了,我下 车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便倔强地不肯前行,甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着, 车轮发出“ 吱吱”的尖叫, 车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭 动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才 这般固执的吗?
8、车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来, 头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的,他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗急!”坡总 算爬上去了,车夫沉重地喘着气。不知怎么, 我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴,并暗暗受到鼓舞。在我面前的,无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“ 挣”来了坦荡而快乐的生活。待他喘息稍定,我说:“ 你真不容易啊! ”他自豪地说:“这算啥呢!今年初,我一口气蹬过 80 多里,而且带的是两个人! ”“怎么走那么远?” 我 问。 “有两个外国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的 风景,恰巧坐了我的 车。
9、途中,他们想换车,以 为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条独腿竟然一口气蹬到底!”我不知道 该说 什么好,既心酸,又豪迈,是那种近乎悲壮的情感。不由自主地,我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的,可终于没有问,事实上,这已经无关紧要了。那条独腿已经支撑起了他的人生和尊 严, 这就足 够了。别墅到了。我下了车,给他 5 元,他坚决不收。“讲好的价,怎么能变呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”我没勉强,收回了他找给的两元钱。返回 时,我徒步走过了那段 40 分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。5、第段画线句子“我正觉奇怪”中,“我”“
10、奇怪”的是:(2 分)_6、第段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文,把“我”心里想的内容补充完整。(2 分)7、第段中加点词语“挣生活”的意思是:(1 分)_。画线的句子运用了 修辞手法,这样写有什么作用?(3 分)作用: 8、第 段中说,车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看,车夫的“尊严”具体表现在哪些细节上:(6 分)(1): (2): (3): 9、从全文看,题目“亲近自己的双腿”的含义是(2 分)三、古诗词默写(每小题 1 分,共 6 分)10、 (1)_,_,粪土当年万户侯。 (毛泽东沁园春长沙 )(2)冯公岂不伟,_。 (左思咏史 )(3)_,欲辨已忘言
11、。 (陶渊明饮酒 )(4)_,莲动下渔舟。 (王维山居秋暝 )(5)千古江山,_,_。 (辛弃疾永遇乐 )(6)人行明镜里, _。 (李白清溪行 )四、课外文言文阅读(共 10 分)黠鼠赋苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空,嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“嘻!此鼠之 见闭而不得去者也。 ”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为何声, 岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。 苏子叹曰:“异哉!是鼠之黠也。闭于橐中,橐 坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人,扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而
12、君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”11、解 释 加 点 字 词 的 意 思 ( 每 小 题 1 分 ,共 4 分)( 1) 既 止复作( ) ( 2) 发 而视之( ) ( 3) 向 为何声( ) ( 4) 以声致 人( ) 12、翻 译 下 列 句 子 (每小题 2 分,共 4 分)( 1) 苏子夜坐,有鼠方啮。 ( 2 分 )_ ( 2) 吾闻有生,莫智于人( 2 分 )_13、下 列 句 子 中 加 点 词 , 与 “使童子烛之” 的 “烛 ”用 法 相 同 的 一 项 是 : (2 分)A、 一 狼 径 去 , 其 一 犬 坐 于 前 ( 狼 ) B、 渔 人 甚 异 之 ( 桃 花 源 记 )C、 固 国 不 以 山 溪 之 险 ( 天 时 不 如 地 利 ) D、 驴 不 胜 怒 , 蹄 之 ( 黔 之 驴 )五、课内文言文阅读(共 14 分)种树郭橐驼传(节选)问者曰:“以子之道,移之官理,可乎? ”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡, 见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:官命促尔耕,勖尔植,督 尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而 鸡豚。 鸣鼓而聚之, 击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?” 问者曰:“嘻,不