《10-11学年度预科班上学期期末考试（语文）缺答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10-11学年度预科班上学期期末考试（语文）缺答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上海交通大学附属中学 2010-2011 学年度第一学期内高预科语文期终试卷（满分 100 分，120 分钟完成，答案一律写在答题纸上）命题：宋加群 审核：陈雄一、阅读下文，完成 14 题（共 14 分）邂逅霍金（节选）（霍金的） 车驶 近了，我却 了，是敬仰，是震惊，是凝 视，是沉思；都是，或 许都不是在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地 过去。 这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他 动作。他的目光 显得异乎 寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移
2、步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念 头也很快被自己否定了 。 或许是霍金独特的形象震撼了我 。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰 都是一种罪恶，更不用 说任何好奇的 举动或过分的热情表现。 或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老 护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。 霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。 霍金是幸运的，他生活在一个人
3、的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有 显示屏和特殊的 键盘， 这是 IBM 公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能 传达自己的思 维，才能延续他的生命。 我更庆幸霍金生活在剑桥 ，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。 愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他 “霍金”能像他那样幸运。1、第段中填入空格的正确词语是：（ ） （2 分）A、呆滞 B、停
4、滞 C、呆住 D、停住2、第段中“但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”的原因是什么？（4 分）_3、文中作者说“霍金是不幸的” ，又说“霍金是幸运的” ，霍金的“不幸”和“幸运”分别是什么？（4 分）不幸: 幸运： 4、文中第段说：“霍金独特的形象震撼了我” ，请根据上文，谈谈你对“霍金独特的形象”的理解。 （4 分）_二、阅读下文，完成 510 题（共 16 分）亲近自己的双腿应朋友之 约 ，去他家议事。 这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，紧走慢赶，也要 40 分钟。 这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先
5、在电话中告知：若坐三 轮，只需 3 元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5 元，”车夫说。“5 元，？不是说 3 元吗？”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车 吧，就收你 3 元。 ”车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要 5 元其实没多收你的。 ”我说：“人家已经告诉我，只要 3 元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收 3 元。 ”随后他立即补充道：“当然我还是收你 3 元，已经说好的价，就不会变。我是 说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳， 话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得 齐
6、齐整整的头发 已经花白了，至少有 50 岁的年纪。车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的 马路，车身却微微颠簸，不像坐其他三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿，一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。我猛然 间觉 得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚 30 出头，有 130 多斤的体重，体魄强壮我的喉咙有些发干，心里被一
7、种奇怪的惆 怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的 东西。前面是一 带缓 坡，我说：“ 这 里不好骑了，我下 车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着， 车轮发出“ 吱吱”的尖叫， 车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭 动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才 这般固执的吗？
8、车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来， 头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗急！”坡总 算爬上去了，车夫沉重地喘着气。不知怎么， 我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“ 挣”来了坦荡而快乐的生活。待他喘息稍定，我说：“ 你真不容易啊！ ”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过 80 多里，而且带的是两个人！ ”“怎么走那么远？” 我 问。 “有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的 风景，恰巧坐了我的 车。
9、途中，他们想换车，以 为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”我不知道 该说 什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条独腿已经支撑起了他的人生和尊 严， 这就足 够了。别墅到了。我下了车，给他 5 元，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。返回 时，我徒步走过了那段 40 分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。5、第段画线句子“我正觉奇怪”中，“我”“
10、奇怪”的是：（2 分）_6、第段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整。（2 分）7、第段中加点词语“挣生活”的意思是：（1 分）_。画线的句子运用了 修辞手法，这样写有什么作用？（3 分）作用： 8、第 段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看，车夫的“尊严”具体表现在哪些细节上：（6 分）（1）： （2）： （3）： 9、从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是（2 分）三、古诗词默写（每小题 1 分，共 6 分）10、 （1）_，_，粪土当年万户侯。 （毛泽东沁园春长沙 ）（2）冯公岂不伟，_。 （左思咏史 ）（3）_，欲辨已忘言
11、。 （陶渊明饮酒 ）（4）_，莲动下渔舟。 （王维山居秋暝 ）（5）千古江山，_，_。 （辛弃疾永遇乐 ）（6）人行明镜里， _。 （李白清溪行 ）四、课外文言文阅读（共 10 分）黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之 见闭而不得去者也。 ”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声， 岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐 坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人，扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而
12、君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”11、解 释 加 点 字 词 的 意 思 （ 每 小 题 1 分 ，共 4 分）（ 1） 既 止复作（ ） （ 2） 发 而视之（ ） （ 3） 向 为何声（ ） （ 4） 以声致 人（ ） 12、翻 译 下 列 句 子 （每小题 2 分，共 4 分）（ 1） 苏子夜坐，有鼠方啮。 （ 2 分 ）_ （ 2） 吾闻有生，莫智于人（ 2 分 ）_13、下 列 句 子 中 加 点 词 ， 与 “使童子烛之” 的 “烛 ”用 法 相 同 的 一 项 是 ： （2 分）A、 一 狼 径 去 ， 其 一 犬 坐 于 前 （ 狼 ） B、 渔 人 甚 异 之 （ 桃 花 源 记 ）C、 固 国 不 以 山 溪 之 险 （ 天 时 不 如 地 利 ） D、 驴 不 胜 怒 ， 蹄 之 （ 黔 之 驴 ）五、课内文言文阅读（共 14 分）种树郭橐驼传（节选）问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？ ”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡， 见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督 尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而 鸡豚。 鸣鼓而聚之， 击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不
