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1、地球万岁,从人造卫星上看地球,澳大利亚和印度,绿 色 文 明 用 语,播种绿色，播种希望；大地添绿，生命永恒。 你对我献关爱，我对你献芳香。 小草无语，请君爱惜；手上留情，脚下留青。 浓浓绿意，出自爱心。 只有道德的阳光，绿树才能长青。 保护环境，保护地球，珍爱我们的绿色家园。 人类只有一个地球，生命只有一个家园。 珍爱生命，珍爱环境,宇宙 棕色 贪婪 奢靡 践踏 硝烟,zhu,zng,ln,shm,jin,xio,疏 解 字 词,砍伐 焦灼 泯灭 徜徉 骏马,f,zhu,mn,chngyng,jn,疏 解 字 词,浩瀚 痕迹 贪婪 奢靡 惭愧 窒息 泯灭 甘醇,广大，漫无边际,物体留下的印痕
2、,奢侈浪费,贪得无厌,因自己有缺点或错误而感到不安,呼吸阻塞以至停止，比喻事物受阻碍不得发展,行迹磨灭,甜美的酒,疏 解 字 词,全诗共七个小节，可以分为_个部分,第一部分：第一至第三小节。 第二部分：第四小节。 第三部分：第五至第六小节。 第四部分：第七小节,四,整 体 感 知,第一部分（第一至第三小节）：赞美地球是人类共同的家园，人类在地球上享有平等的权利，都有权分享美好的一切，教导人们应该珍惜。 第二部分（第四小节）：历数人类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境：厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地,整 体 感 知,第三部分（第五至六小节）：热切地企盼泯灭怨仇，享受平等自由，企盼保护生
3、态环境，享受地球上美好的一切。 第四部分(第七小节)：诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。 “地球万岁!万岁地球厂这是呼喊，是警醒，是热切的期望,整 体 感 知,地球万岁是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感,中心思想,整 体 感 知,课 文 第 一 部 分 解 读,有着“亿万年” “高寿” ， “看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走”这就话运用了_手法，表达了_,地球这位老人的博大胸襟,拟人,海洋
4、和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。”这句话说明了什么,说明了地球上的一切都属于每一个人,地球把它们送给了白皮肤的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲和棕色皮肤的大洋洲、南美洲。”这句话说明了什么,说明了人类无论身处何地，无论何种肤色，都同样享受着地球的恩泽,课 文 第 一 部 分 解 读,思考,面对犹如慈母般的地球，人类应该怎么做,人类应该遵循地球的教导： “珍惜生存的家园，学会爱和奋斗，不要贪婪地索取，不要奢靡地享受,课 文 第 一 部 分 解 读,课 文 第 二 部 分 解 读,阅读课文第二部分，想一想， “地球把它的一切都给了人类”请同学们说说，
5、地球给了我们什么,阳光，水，空气，土地，植物,课 文 第 二 部 分 解 读,地球把一切都给了人类，人类又是怎样对待地球的呢,用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流。无休止地砍伐森林，连遥远的绿叶都为之颤抖；把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友无节制地侵占植物王国的领地，坐视一个个物种绝后，还有，还有，还有,用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流。” 诗人运用整齐的句式渲染强烈的情感，刀枪、马蹄、硝烟、鲜血，这些高度凝练的形象，让我们感受到战火纷飞的恐怖气息,诗句解读,课 文 第 二 部 分 解 读,无休止地砍伐森
6、林，连遥远的绿叶都为之颤抖；把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友。” “颤抖”写出了_情况之严重， “朋友”道出了_的残忍,砍伐森林,贪吃者,课 文 第 二 部 分 解 读,无节制地侵占植物王国的领地，坐视一个个物种绝后，还有，还有，还有” 大家想一想人类还给地球带来过哪些破坏,课 文 第 二 部 分 解 读,课 文 第 三 部 分 解 读,美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边的橄榄树向过往的船只招手” “美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望,诗句解读,同学们，想一想象征和平的还有哪些呢？作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来
7、呢,课 文 第 三 部 分 解 读,课 文 第 四 部 分 解 读,最后一小节“为了美好的一切”指的是什么,和平、友谊、自由、美好,请同学们想一想，我们人类怎样才能拥有这美好的一切呢,在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了0.3至0.6摄氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大气中的二氧化碳浓度已由工业革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府间气候变化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格局不发生根本性变化，到21世纪中叶，大气中的二氧化碳浓度将达到560ppm，全球平均温度可能上升1.5至4摄氏度,当今世界主要环境问题,1.全球气候变化,问 题
8、 研 讨,人类对地球的破坏，不仅会对鸟类的生存带来危机，对我们人类也是一样的，近年来我们的环境日益恶化，生态环境遭到严重破坏，大家一起来看一下这些图片吧,2.臭氧层破坏和损耗,自1985年南极上空出现臭氧层空洞以来，地球上空 臭氧层被损耗的现象一直有增无减。到1994年，南极上空的臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。现在在美国、加拿大、西欧、前苏联、中国、日本等国的上空，臭氧层都开始变薄。在对消耗臭氧层物（ODS）实行控制之前（1996年以前），全世界向大气排放的ODS已达到了2000万吨,臭氧层对地球的危害,荒漠化的土地,3.土地荒漠化,经济问题。1991年联合国环境规划署对全球荒漠化是当
9、今世界最严重的环境与社会荒漠化状况的评估是：全球荒漠化面积已近36亿公顷，约占全球陆地面积的1/4，已影响到全世界1/6的人口（约9亿人），100多个国家和地区。亚洲是世界上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭受荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、蒙古、巴基斯坦和印度,4.酸雨污染,酸雨中绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于人类广泛使用化石燃料，向大气排放了大量的二氧化硫和氮氧化物。欧洲是世界上一大酸雨区，美国和加拿大东部也是一大酸雨区。亚洲的酸雨主要集中在东亚，其中中国南方是酸雨最严重的地区，成为世界上又一大酸雨区。由于欧洲地区土壤缓冲酸性物质的能力弱，酸雨使欧洲30%的林区因酸雨的影响
10、而退化。在北欧，由于土壤自然酸度高，水体和土壤酸化都特别严重，有些湖泊的酸化导致鱼类灭绝,水资源短缺,5.水资源危机,世界上许多地区面临着严重的水资源危机。根据国际经验，每人每年1000立方米可重复使用的淡水资源是一个基本指标，低于这个指标的国家可能会遭受阻碍发展和损害健康的长期性水荒。然而，目前世界上约有20个国家已低于这一指标，主要位于西亚和非洲，总人口数已过亿。另一方面，由生活废水、工业废水、农业污水、固体废物渗漏、大气污染物等引起的水体污染，使全球可供淡水的资源量大大减少了,6.森林植被破坏,据推算，地球上的森林面积约为30-60亿公顷，约占陆地面积的20%-40%，其中约一半是热带林
11、（包括热带雨林和热带季雨林）。从森林植物的干重测定值来看，热带林是亚寒带针叶林的两倍，所以，热带林占陆地总生物量的很大部分。但在工业化过程中，欧洲、北美等地的温带森林有1/3被砍伐掉了，所以近三十年来，发达国家对全球的热带林进行了大规模地开发。森林大面积被毁引起了多种环境后果，主要有：降雨分布变化，二氧化碳排放量增加，气候异常，水土流失，洪涝频发，生物多样性减少,鲸死亡,海洋资源破坏和污染,据估计，全世界有9.5亿人把鱼作为蛋白质的主要来源。但近几十年来，人类对海洋生物资源的过度利用和对海洋日趋严重的污染，有可能使全球范围内的海洋生产力和海洋环境质量出现明显退化。全球每年有数十亿吨的淤泥、污水
12、、工业垃圾和化工废物等被直接排入了海洋，河流每年也将近百亿吨淤泥和废水、废物带入沿海水域，引起沿海生境改变，使动物的栖息和繁殖地遭到破坏,难以处理的有毒化学废物,8.持久性有机污染物的污染,全世界已有约一千一百万已知化学物,这些化学物在制造、储存、运输、使用和废弃过程中常常危害环境和生态。现在，全世界每年产生的有毒有害化学废物达3亿到4亿吨，其中对生态危害很大、并在地球上扩散最广的是持久性有机污染物（POP），最具代表性的是多氯联苯和滴滴涕。这类化学污染物从人类的工业和农业活动中释放，已广泛进入了空气、土地、河流和海洋,面对如此严峻的环境问题，人类还能生存吗？保护环境，保护地球，人人有责，大家
13、想一想，作为生活在地球上我们，在日常生活中我们应该怎样来保护我们的环境，保护我们的地球呢,问 题 研 讨,朗 读 指 导,大家在读诗歌时，要读出节奏、语速和语气，读出诗的韵味。例如，第一小节的“宙、球、寿、走”押韵，其他小节也分别有不同的韵脚。朗读时要把韵脚读出来，让和谐的音韵构成声音的回环往复，这样读起来就会朗朗上口，听起来悦耳动听，这样才能更好地感悟诗句中描写的形象，表达的感情,朗 诵 会,请同学们选择自己喜欢的语段，有感情地朗读,课 堂 小 结,地球是我们人类唯一的生存空间，保护地球，人人有责，让我们大家一起伸出双手，让世界充满和平，让人类永远享有平等与自由，让地球永远充满生机与活力吧,布 置 作 业,观察一下自己周围的环境，给破坏环境破坏生态平衡的人或单位写一封劝诫信,伸出双手，保护地球,地球万岁
