《《晏坝镇教师队伍骨干体系建设实施意见》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《晏坝镇教师队伍骨干体系建设实施意见》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文章晏坝镇教师队伍骨干体系建设实施意见关于加强中小学（幼儿园）教师队伍骨干体系建设的实施意见镇属各中小学、幼儿园：为深入贯彻落实汉滨区教体局、汉滨区人力资源和社会保障局关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见（汉教体发【202x】129号）精神，大力推进我镇中小学（幼儿园）骨干教师队伍建设，全面促进晏坝镇教育又好又快发展，现就加强我镇中小学教师队伍骨干体系建设提出如下实施意见。一、指导思想以科学发展观为指导，遵循教师成长发展规律，大力实施骨干带动战略，初步构建起具有晏坝特色的三级三类骨干教师体系，形成一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的骨干教师队伍和优秀教师群体，造就一批教学名师和
2、学科领军人才并充分发挥其示范引领和辐射作用，为晏坝镇教育改革和发展提供优质师资保障。二、目标任务（一）总体目标。到2020年，初步构建起涵盖市、镇、镇四级，包括教学名师、学科带头人、教学能手三类骨干教师体系，初步形成遴选与培养、管理与使用一体化的骨干教师管理体制和运行机制，造就一支能够在推动基础教育改革发展、全面提升基础教育质量中发挥带头作用的骨干教师队伍，进而带动全镇基础教育师资队伍整体素质的提高。（二）主要任务。1.按照全镇教师总数2%的比例，建立一支3人左右的市级骨干教师队伍。市级三类骨干教师分别命名为“安康市中小学教学名师”、“安康市中小学学科带头人”、“安康市中小学教学能手”。其中，
3、市级教学名师1名，每两年遴选培养1名；市级学科带头人1名，每两年遴选培养1名；市级教学能手1名，每年遴选培养1名左右。2.按照全镇教师总数5%的比例，建立一支6人左右的区级骨干教师队伍。区级三类骨干教师分别命名为“汉滨区中小学教学名师”、“汉滨区中小学学科带头人”、“汉滨区中小学教学能手”。其中，区级教学名师2名，每两年遴选培养1名；区级学科带头人2名，每两年遴选培养1名；区级教学能手1名，每年遴选培养1名左右。3.按照全镇教师总数10%的比例，建立一支12人左右的镇级骨干教师队伍。镇级三类骨干教师分别命名为“晏坝镇中小学教学名师”、“晏坝镇中小学学科带头人”、“晏坝镇中小学教学能手”。其中，
4、镇级教学名师4名，每两年遴选培养2名；镇级学科带头人4名，每两年遴选培养2-3名；镇级教学能手4名，每年遴选培养4名左右。三、实施办法（一）实施时间。骨干体系建设的实施时间为202x年9月-2020年12月。其中，教学名师、学科带头人的选拔认定每两年组织一次，教学能手的选拔认定按年度组织推进。（二）实施范围。骨干体系建设的适用范围为全镇教育系统的在职一线教师，教研组长、教导主任。（三）实施机构。按照分级分类管理、共同培养使用的原则，市、区级骨干教师的选拔认定、培养培训由市区级教育行政部门会人社部门负责组织实施；镇级骨干教师的选拔认定、培养培训由镇中心校负责组织实施。（四）实施方案。镇级三类骨干
5、教师的选拔认定、培养培训和管理使用，分别按晏坝镇教师管理办法、晏坝镇中小学（幼儿园）优秀教师选拔和管理办法执行，并据此下达年度实施方案。（五）递进规则。各级各类骨干教师均实行动态管理，每五年重新考核认定一次，不搞终身制。要参加城区教师选调的教师必须在本镇工作8年以上，且是镇级以上三类骨干教师的方同意报名。四、工作要求（一）提高认识。骨干教师是我镇师资队伍中的优秀群体和核心力量，高度重视并切实加强我镇骨干教师体系建设，对于带动我镇教师队伍整体素质的提升和教育教学质量的全面提高具有重大意义。各校要充分认识加强骨干体系建设的重要性、必要性和紧迫性，把思想认识统一到本意见上来，宣传动员广大教师积极参与
6、到骨干体系建设中来，增强教师的荣誉感和责任感。（二）加强领导。各学校要积极营造政策环境和社会环境，扎实推进骨干体系建设工作。中心校要成立以中心校校长任组长的领导小组，各学校也要成立相应的领导小组，明确分工，落实责任，周密部署，精心组织好学校的骨干体系建设计划。要抓住机遇认真做好骨干教师的遴选、推荐和培训工作，真正评选出教育教学中的优秀者。（三）经费保障。各学校要为本级骨干体系建设提供必要的经费支持，要把骨干体系建设经费列入教师队伍建设年度预算的重要内容，逐年加大对骨干教师培训的投入力度。各校要按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，积极鼓励培养对象参加骨干教师的培养与研修活动。（四）制度建设。中心校建立健全骨干体系建设的领导责任制和联席会议制度，完善骨干体系建设的督促检查、考核奖惩和问责机制，把建设成效纳入对校长的年度考核。中心校制定同级三类骨干教师的管理办法、评选标准和考核指标，建立骨干教师的注册制度、档案制度、证书制度、考核办法和激励机制，将年度考评、任期考核与骨干教师的发展目标、职务晋升、岗位聘用、业绩考核、表彰奖励等有机结合起来。要加大优秀骨干教师的评优表彰和绩效考核奖励力度，特别要大力表彰奖励对农村义务教育做出突出贡献的骨干教师，在全社会进一步形成尊师重教的良好风尚。 内容仅供参考
