《2019最新人美版美术二上《百变团花》教案和说课设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人美版美术二上《百变团花》教案和说课设计（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新人美版美术二上百变团花教案和说课设计百变团花教案一教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花 ,是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术 ,它简单易学 ,装饰性和艺术都很强。取一张纸 ,用一把剪刀 ,通过巧妙的构思和不同的折叠方法 ,只需一会儿功夫 ,便可剪出令人喜出望外的图案来 ,给欣赏者以美的感受 ,给我们的生活增添了许多乐趣。二教学目标：1、知识与技能：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知 ,思考 ,探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力2、过程与方法：通过小组合作探究 ,分析出团花的外形制作方法通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点3、情感与态度：
2、通过欣赏及学习制作团花的方法 ,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。三教学重点：团花的外形的设计和制作四教学难点：纹样的设计和制作五解决重点和难点的方法六教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线,重视探究经验。把学生的个人知识 ,直接经验 ,生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究 ,自己发现知识 ,学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。七课前准备：彩色折纸,剪刀和固体浆糊课件 ,展示布置八教学过程：一、组织教学：全班分为四个小组 ,在教学中进行纪律评比 ,纪律好的奖一面小红旗 ,一节课下来看哪一组的红旗累计最多 ,最多者奖一幅成品剪纸画。二、导入新课：同学们 ,我们今
3、天来学习一种新的美术种类剪纸。若将其拼成一幅画 ,则别有一番情趣。（板书课题。）三、新授：1、讲述：在古时候 ,印刷还不是很发达 ,一些年画、版画也不是很好买到 ,若遇喜事古人是如何美化自己的居室呢？聪明的同学一定会想到剪纸。这节课我们就来学习剪纸百变团花。2、学习基本纹样的剪法。一些复杂的图案都是由基本纹样构成的。只有对基本纹样掌握透彻 ,才能剪出精美的图案。下面是一些基本纹样 ,我们一起来认识认识：3、学习剪对称图形。剪对称图形只需将纸对折一遍即可。1 / 8（1）、剪树叶：（2）、剪鱼：（鱼鳞或用笔画或用刀刻,鱼翅经过剪制后再贴。）（3）、指导学生将所剪的叶子及鱼拼成一幅水底群鱼图。再添
4、制一些水底景物 ,使画面更加完美。4、学习剪团花。先将纸斜对角折 ,剪出正方形。再反复对折几次 ,折的次数越多 ,剪出的图案越复杂、越精美。5、学习剪花瓶。（花瓶其实也可剪成对称图形。）6、将剪成的团花和花瓶组成一瓶花,再配上绿叶 ,则更完美。7、各小组进行制作比赛 ,看哪一组的优秀作品最多 ,最形象 ,所需时间最少 ,将获胜组奖一面小红旗 ,以示鼓励。8、将各小组的作品贴在黑板上进行展示,以激励大家的学习兴趣。四、作业：剪贴一幅百变团花图。2 / 8百变团花说课材料一、 说教材：1、教学分析：随着时代的进步和发展 ,美术教育的不可替代性越来越被人们重视 ,如何将学生潜在的创造能力激发是当今美
5、术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下 ,教育就是引导、导出 ,因此教学过程就是“引”的过程 ,而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花 ,它是由折纸和剪纸相结合的艺术 ,它简单易学 ,装饰性和艺术性都很强。取一张纸 ,用一把剪刀 ,通过巧妙的构思和不同的折叠方法 ,只需一会儿功夫 ,便可剪出令人喜出望外的图案来 ,给欣赏者以美的感受 ,给我们的生活增添了许多乐趣。2、至于本课的教学目标 ,众所周知 ,它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的 ,也是课程评价的主要依据 ,根据九年义务教育美术教学大纲我对本节课的教学设立了三点教学目标：1、知识与技能：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知 ,
6、思考 ,探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力2、过程与方法：通过小组合作探究 ,分析出团花的外形制作方法通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点3、情感与态度：通过欣赏及学习制作团花的方法 ,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。三教学重点：团花的外形的设计和制作四教学难点：纹样的设计和制作3、本课教学的重难点,我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分 ,抓住重点就能在设计教学活动中有的放矢 ,合理安排活动时间及顺序 ,而一般重点部分往往就是难点。根据本课的教学目标 ,我将本课的教学重难点确定如下：（ 1）、团花的特点及设计制作方法。（ 2）、纹样的设计及团花的折法。
7、4、教具准备：教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。学生：剪刀、彩纸、胶水、等。二、说教法：在教学中我力图面向全体学生 ,发挥主体参与的热忱 ,优化学生个性 ,培养创新精神 ,积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力 ,开发智力 ,激发潜能 ,真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形象、活泼的教育手段和途径 ,在教学中力图符合学生心理生理发展 ,符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性,优3 / 8化基本素质的教学方法。三、说学法：“学”是主体 ,在教师的主导下 ,学生将采用以下的主要学法：（1）、交流合作讨论法：教师要学生发现问题
8、并提出问题 ,让学生仔细思考讨论合作 ,然后随意交流、发言 ,这样的学法有利于学生的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋 ,把他们的个性和创造力发挥得淋漓尽致。（2）、练习法：是学生在教师的指导下,将所学的知识用于实际,以巩固知识 ,形成技能技巧的教学方法 ,在本课的剪纸团花练习中 ,我运用了课件中的学生作品及范画 ,激发学生的创造力和表现力。四、说教学流程：在本节课中我主要采用了“六步”教学模式 ,并利用课件演示法和示范讲解法进行教学。这样操作可为以下六个环节：激发兴趣探究问题发现难题 创设情境 - 自学教材 - 学生初级创造 -解决难题个性体现教师引导 - 学生再创造 - 展示作品（一）
9、、创设情境 ,引入新知。随音乐进入网上收集的团花剪纸图片欣赏作品。这样做主要是带领大家欣赏精美的团花剪纸艺术 , 激发学生的学习兴趣 ,强化审美体验 ,学生会表现出惊讶、赞叹、钦佩的心理活动 ,并表现出强烈的创作冲动 ,同时教师利用课件 ,进一步拓宽了学生的视野 ,激发学生的好奇心和求知欲 ,达到创设情境 ,引入新知的目的。（二）、教师引导 ,探讨解疑。让学生看书自学 ,并用手中的材料进行尝试折剪 ,找出在折剪过程中有什么样的问题让你伤脑筋？（学生自学教材 ,进行初级创作 ,并寻找发现问题。）此目的是为了让学生通过自学教材 ,分组研究问题 ,探索问题 ,培养自主性能力和小组合作能力。（三）、初
10、级创作 ,发现难题。（教师通过巡视发现学生在初级创作中存在的问题 ,并鼓励学生提出问题）以小组为单位进行探讨研究。教师协助学生归纳总结以下两个可能出现的问题：1、纹样、折法单一 ,装饰味不浓。2、为什么一样的折法 ,剪好后发现团花分成几大块？此目的主要是让学生进行尝试 ,进行剪出各种美丽的团花纹样 ,进入初级创作阶段 ,让学生亲自去发现问题提出疑问。（四）、教师引导 ,解决问题：1、将剪纸中运用的剪纸符号进行归纳并展示各种不同形式团花作品让生观察其折法。通过课件展示讲解 ,解决纹样、折法的单一 ,装饰味不浓的问题。（圆点、月牙纹、毛毛纹、羽毛纹等）4 / 82、解决团花分成几大块的问题：教师进
11、行演示 ,让生通过观察明白团花分成几大块的问题。3、团花剪纸的方法分析讲解（以课件展示）（1）、折一折（ 2）、画一画（ 3）、剪一剪。4、剪纸团花的顺序：从上到下、从内到外,先小后大的方法来剪图案。这样做的主要原因是教师逐步引导学生自己解疑 ,师生互动进行课件演示、讲解交流信息 ,培养合作性的能力。教师针对教材中的难题 ,进行必要的示范演示 , 建立师生民主平等 ,生生互动、师生互动的学习环境 ,增加小组合作教学这种双向式和多向式信息交流方式 ,同时培养合作意识。（五）、进行再创作形成技能。1、学生创作 ,体验创作过程教师出内容 ,请同学们利用自己研究的方法和学习到的新知识进行再创作 ,要求
12、创作出一幅情节简单 ,形象生动的团花图案。2、教师辅导 ,学生形成技能教师要对那些需要帮助的学生进行个别辅导,对于好学生鼓励他们大胆创造。此目的是使生进入再创作阶段 ,解决问题形成技能 ,培养学生的创造力。在教学过程中要特别关注那些学习能力弱 ,接受能力低的学生 ,给予必要的督促和帮助 , 合理兼顾全班的上、中、下三个不同层次的学生 ,使全班的学生都能参与到作品的设计制作 ,增强其学习的自信心和提高学生的积极性、创造性 ,体验完成作品的自豪感和成功感。（六）、激发潜能 ,表现评价1、现场展示作品：2、学生互评。3、教师评价：此目的是让学生在自评、互评的过程中鼓励学生向他人展示并描述自己的作品
13、,在学生互评的过程中 ,鼓励学生大胆地表达自己的想法教师耐心地聆听他们的发言 ,保护他们的自尊心和自信心 ,并随时赞赏其富有个性的表达和创作。通过这样的交谈方式 ,学生便学会了如何欣赏作品、如何发现作品的问题及如何评价作品。5 / 8百变团花课后反思新课程理念下的教学过程 ,需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。在美术教学活动中 ,我们不仿多给学生提供一些探讨的机会 ,让他们体验成功的喜悦 ,使他们真正成为学习的主人。这将激励他们不断探索 ,从而踏上成功之路。美术新课程标准中强调：要改变学生的学习方式 ,要变学习为自主学习、探究学习、合作学习 ,本课就是围绕这一教学理念进行设计的。本课所讲授的内容为剪纸团花 ,是“设计应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术 ,有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点 ,对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格 ,有着不可低估和得天独厚的作用。团花是剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。学生通过剪团花,探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来,给欣赏者以美的感受 ,给我们的生活
