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1、“秀?出我精彩2.流利,有激情。3.能与同学们互动,或调动同学们激情。司马迁有句名言:“人固有一死,或重于泰山,毛。“运用比喻形象地点明了生命的价值;文天祥也有诗云:“人生自古谁无死,留取丹心8是啊,人有生就有死,在死神面前是人人平等何而死?是否死得其所?鲁迅先生说过:“我们自古以来,就有埋头苦干拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史不住他们的光辉,这就是中国的脊梁“。今天我们学习的文章中的五位主人公就是这样为人,是舍身求法的人。或轻于鸿照汗青。的,但力的人,有的人.,也往往掩民请命的1_扎实掌握“除”“按”“而”的意义和用法,能够阅读浅易文言文。2.反复
2、诵读,合作探究,熟练运用矗对译法”翻译课文,体会对比的作3.国家兴亡,匹夫有责,学习五人激昂大义的精神。读天下至文,品古今华章有感情朗诵五人墓碑记精彩片段(三次机会)要求:1.读准字音和停顿2.读出感情和气势3.简要分析精彩处,名.自主学习效果检测阉党yan旌jTng其所为淀yan没嶂嶂jiao缇骑tji挑chi而仆之涠htn藩像18i然腔1i骂投绿huan道路选qon巡“矫诏jiao谥号shi自缢yi户腾y5u不州埋葬的是哪五位义士?在文中第几段出现的?他们的身份如何?商人的儿子*颜佩韦*杨念如卖衣服.马杰普通市的商人民“沈扬“牙行的中人周文元周顺昌的轿夫第3段未草野之无闻者张五人生于编伍之
3、间毕夫合作探究(7分钟)内容:通译1一4段,交流重点文言词意,尝试口头翻译。要求:小组长调控好交流,整合智慧,达成共识。目标:积极参与,高效讨论。C层能明确每个文言词语的解释;B层同学准确通译全文,发现不能解决的问题,并指导C层;A层能总结虚词的意义和用法。步23张内容及安排1一4段的重点文言知识及重要句子的翻译。要求:对比较重要的词语要重点强调,以一个组为主展示组,其他组负责补充。非展示的同学:1、继续讨论并整理合作探究的成果,准备补充、质疑;2、大声朗读课文。自由点评要求:Q小跑到展示区域,用双色笔点评展示内容。)语言简练,切中要害。进行简短的小结其他同学认真做笔记,大胆质疑,及时补充。议课堂因我们而精彩|渡1、即今像然在墓者也。2、斯固百世之遇也。3五人者,盐当菱洲周公之被逸,激于义而死蜒者也4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人5、故今之墅中全乎为五人也6、不可谓非五人之力也
