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1、XXX学校加强中小学生作业管理实施方案为进一步规范中小学生作业管理，根据教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知(教基 2018 26号)、XX县中小学生减负实施方案(X教发20XXX号)、XXX县贯彻落实XXX省规范中小学办学行为管理暂行办法实施方案和XXX县减轻中小学课业负担实施方案(XX办 20XX XX号)文件相关要求，特制定本校关于加强中小学生作业管理实施方案。一、加强对作业的研究充分认识作业的育人功能，关注学生积极的作业情感体验。要把作业研究作为校本教研的重要内容,在充分了解学情的基础上，突出作业研究在备课环节中的地位。作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致,提高
2、作业的有效性。二、科学设计作业作业的设计、布置与评价要基于课程标准，关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，促进学生学习品质的养成和学习能力的提高。提倡教师布置作业之前教师先做学生作业，以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。建立作业资源库，杜绝作业布置的随意性。不得将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。三、创新作业形式教师要坚持“零起点”教学，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业。四、合理布置作业应采用“基础作业+特色作业”的模式，“特色作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主
3、选择。作业应当堂布置，不能只通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，需书写的课外作业不得要求学生在电子设备上完成。不布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业。五、严控书面课外作业总量学校加强各学科作业统筹，控制总量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，但可布置适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。三至六年级家庭作业总量不超过1小时。初中家庭作业总量每天不超过一个半小时，高中也要合理安排作业时间。作业难度水平不得超过课标要求，不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业。三至六年级个别学生晚上10点前、初中个别学生晚上11点前确有困难，不能完成书面课外作业的
4、，第二天向教师说明情况后可以缓交作业。寒暑假期间的书面课外作业-般每天平均用时小学不超过1.5小时，初中不超过2.5小时，高中不超过3.5小时。六、规范作业批改教师根据作业内容的特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有“有留必查，有查必改，有改必讲，有错必纠”。作业批改以教师批改为主，学生互批、小组批改为辅，提倡教师进行面批。倡导教师对学生作业中的错误不只用“X”号做出标识，同时也可以给予相应的指导。教师要善于发现学生的发展与进步，使用指导性和激励性评语，引导学生增强信心和自我改进。学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。七、强化作业分类指导教师利用自
5、习课或课后服务时间，对学习有困难的学生加强帮扶，对学习有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业的过程中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。八、及时进行作业反馈诊断教师对学生作业中的问题，要及时归因分析并反馈给学生，同时调整课堂教学内容。要帮助学生定期查找、分析作业出错的原因，给学生留足纠错时间和空间。对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因，采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。九、引导家长切实履行家庭教育责任学校引导家长切实履行家庭教育职责，理解作业设计、布置和批改等工作的专业性，争取家长的支持与配合。鼓励家长主
6、动督促孩子按时完成“基础作业”,积极完成“特色作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。十、加强对作业质量的评价与监控学校制定切实可行的作业管理细则和评价标准，指导和规范教师的作业设计、布置、批改和反馈工作，加强对作业的过程性监控。明确班主任是班级作业的协调责任人，负责把关各学科作业布置的数量和质量，关注各学科作业量的均衡，对发现的问题上报校领导，学校及时改进。要将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为规范办学行为的自查内容之一,加强监督检查，对不符合要求的行为及时督促整改。学校建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，不定期检查各班、各学科学生作业情况，对在此项工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力、弄虚作假，甚至加重学生课业负担的教师将在全校进行通报批评。引导学生家长共同监督作业情况，切实做好学生减负工作。XXX学校2021年3月
