《鲁科版选修(3-2)第三节《电磁感应定律的应用》教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁科版选修(3-2)第三节《电磁感应定律的应用》教案1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新鲁科版选修(3-2) 第三节电磁感应定律的应用教案1三维教学目标1、知识与技能（ 1）知道涡流是如何产生的；（ 2）知道涡流对我们有不利和有利的两方面, 以及如何利用和防止；（ 3）知道电磁阻尼和电磁驱动。2、过程与方法: 培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。3、情感态度与价值观: 培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。教学重点： 涡流的概念及其应用；电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。教学难点： 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。教学方法： 通过演示实验 , 引导学生观察现象、分析实验。教学手段：电机、变压器铁芯、演示涡流生热装置（可拆变压器）、电磁阻尼演示装置（示教电流表、微安表、弹簧、条形
2、磁铁） , 电磁驱动演示装置（ U 形磁铁、能绕轴转动的铝框）。（一）引入新课出示电动机、变压器铁芯 , 引导学生仔细观察其铁芯有什么特点？它们的铁芯都不是整块金属 , 而是由许多薄片叠合而成的。为什么要这样做呢？用一个整块的金属做铁心不是更省事儿？学习了涡流的知识 , 同学们就会知道其中的奥秘。（二）进行新课1、涡流演示 1 涡流生热实验。在可拆变压器的一字铁下面加一块厚约2mm的铁板 , 铁板垂直于铁芯里磁感线的方向。在原线圈接交流电。几分钟后, 让学生摸摸铁芯和铁板, 比较它们的温度,报告给全班同学。为什么铁芯和铁板会发热呢？原来在铁芯和铁板中有涡流产生。安排学生阅读教材 , 了解什么叫
3、涡流？当线圈中的电流发生变化时, 这个线圈附近的导体中就会产生感应电流。这种电流看起来很像水的旋涡, 所以叫做涡流。（课件演示, 涡流的产生过程, 增强学生的感性认识。）因为铁板中的涡流很强, 会产生大量的热。而铁芯中的涡流被限制在狭窄的薄片之内,回路的电阻很大, 涡流大为减弱 , 涡流产生的热量也减少。1 / 32、电磁阻尼阅读教材分组讨论, 然后发表自己的见解。导体在磁场中运动时 , 感应电流使导体受到安培力的作用, 安培力的方向总是阻碍导体的运动, 这种现象称为电磁阻尼 。演示 2 电磁阻尼。按照教材“做一做”中叙述的内容, 演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。演示 3 如图所示
4、 , 弹簧下端悬挂一根磁铁, 将磁铁托起到某高度后释放, 磁铁能振动较长时间才停下来。如果在磁铁下端放一固定线圈, 磁铁会很快停下来。上述现象说明了什么？当磁铁穿过固定的闭合线圈时, 在闭合线圈中会产生感应电流, 感应电流的磁场会阻碍磁铁和线圈靠近或离开, 也就是磁铁振动时除了空气阻力外,还有线圈的磁场力作为阻力, 安培阻力较相对较大, 因而磁铁会很快停下来。3、电磁驱动演示4 电磁驱动。磁场相对于导体运动时, 感应电流使导体受到安培力的作用, 安培力使导体运动起来 , 这种现象称为电磁驱动 。交流感应电动机就是应用电磁驱动的原理工作的。简要介绍交流感应电动机的工作过程。4、实例探究例 1、如
5、图所示是高频焊接原理示意图线圈中通以高频变化的电流时 , 待焊接的金属工件中就产生感应电流,感应电流通过焊缝产生大量热量, 将金属融化 , 把工件焊接在一起 , 而工件其他部分发热很少, 以下说法正确的是（AD）A. 电流变化的频率越高, 焊缝处的温度升高的越快B. 电流变化的频率越低, 焊缝处的温度升高的越快C.工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻小D.工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻大2 / 35、巩固练习1、如图所示 , 一块长方形光滑铝板水平放在桌面上, 铝板右端拼接一根与铝板等厚的条形磁铁, 一质量分布均匀的闭合铝环以初速度v 从板的左端沿中线向右端滚动, 则
6、（ B）A. 铝环的滚动速度将越来越小B. 铝环将保持匀速滚动C.铝环的运动将逐渐偏向条形磁铁的N 极或 S 极D.铝环的运动速率会改变, 但运动方向将不会发生改变2、如图所示 , 闭合金属环从曲面上h 高处滚下 , 又沿曲面的另一侧上升, 设环的初速为零, 摩擦不计 , 曲面处在图示磁场中, 则（ BD）A. 若是匀强磁场, 环滚上的高度小于hB. 若是匀强磁场, 环滚上的高度等于hC.若是非匀强磁场, 环滚上的高度等于hD.若是非匀强磁场, 环滚上的高度小于h3、如图所示 , 在光滑水平面上固定一条形磁铁, 有一小球以一定的初速度向磁铁方向运动,如果发现小球做减速运动, 则小球的材料可能是（CD）A. 铁B.木C.铜D.铝4、如图所示 , 圆形金属环竖直固定穿套在光滑水平导轨上, 条形磁铁沿导轨以初速度v0 向圆环运动 , 其轴线在圆环圆心,与环面垂直 , 则磁铁在穿过环过程中, 做 _减速 _运动（选填“加速”、“匀速”或“减速”）3 / 3
