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1、2019最新广州市第一一三中学近代中国经济结构的变动与发展复习教案近代西方资本主义政治制度的确立与发展（教学设计）第一一三中学许缨【教学目标】1、 知识与能力、过程与方法：A、通过师生讨论分析 , 理解认识 17-19 世纪英、美、法、德各国资本主义政治制度基本特点B、 运用历史比较法,引导学生进行横向和纵向复习,理解认识近代欧美资本主义政治制度的异同 ,以及与古希腊民主、古罗马法律的联系, 洞察时代发展潮流（趋势）。C、通过引导学生分析历史材料,检查反馈所学知识和方法,学会举一反三,分析解决问题。2、 情感信念价值观：A、通过课堂学习和个人实践 , 学习根据历史启示和历史的发展规律来理解历史
2、、观察现实、展望未来；B、 通过分析美国制宪过程中的多元历史材料 ,认识人类对建构更完善政治体制的理性追求 ,领悟其中的政治智慧 ,获得历史启示。【教学过程】教教学内容学习方法教学意图学环节复17-19 世纪 , 欧美资本主义经济填空反馈（投影）：请指1、 明确主要国家的习发展迅速 , 新兴资产阶级崛起, 通出近代资本主义国家主要政治制度及其确导过革命、战争或和平改革制定了政治制度和确立标志？对立标志入宪法或法案 , 设立了议会 , 确立了共和制度的理解。2、 实现“立宪”与资产阶级新的政治体制。“共和”都需要法治 , 法治是近代资本主义政治制度 一 个 主 要 特征。方比较复习法指导学习从纵
3、向和横向角度对学习历史比较法, 复法相关历史知识进行比较, 获习整理历史知识, 发指得新的认识现本质规律导基根据所学知识 , 说说 17-19世纪1 、教师提示思路 , 学生概注意立法机构与行政础英、美、法、德各国资本主义政述：机构之间的关系回治体制基本特点。（ 1）由哪些制度、哪些机顾构组成？（ 2）权力中心？（ 3）机构运作方式？（各机构各机构权限、权利来源）学1 、关于英美政治制度的材料分练习反馈：完成学案一、1、 学以致用 , 运用所1 / 6以析 , 寻找材料信息中的共同点二有关英美制度问题学知识分析解决致反思：从所提供的材料中 ,历史问题用发现哪些共性的东西？2、 认识近代英美为了
4、防止出现专制的君主 , 通过立法分权限权 , 是实现民主政治的关键2、运用比较法分析英美政治制1、提示：比较的思路1、 认识不同的比较度异同（ 1）确定比较项（找相关项设计 , 代表不同联者） 的观察角度 , 可以有不同的历史发主要有哪些机构？现（ 2）确定比较内容、范围2、 认识不同的国情各个机构在政府中和历史传统 , 会造的身份、地位（哪个是成各国不同的政权力中心）、作用（相治制度3、 学以致用 , 举一反互关系）？三 , 学习应用比较2、探究造成两国政体不同方法分析历史问的主要原因题3、练习反馈：学案三问题3、从比较中 , 可以发现怎样的历思考填空：总结纳对近现综 合 提 炼 出 基 本
5、 特史发展趋势？代资产阶级民主政治的共点、发展趋势同点巩布置复习一至三单元完成名师单元测试、单元复 习 备 考 （ 期 中 考固小结练习试）反馈【学案设计】重点：比较法复习1 、（横向）（ 1）比较四国政治制度名称及其确立标志；归纳四国各自政治制度特点。（ 2）比较英国君主立宪制、美国总统共和制的异同；（ 3）比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同 。2、（纵向）古希腊民主、古罗马法律在政治制度方面有何开创性、局限性？近代英国、美国如何继承和发展 , 确立本国资本主义制度？ 19世纪中后期法国、德意志帝国的政治制度又有何变化发展？3、从比较中 , 可以发现怎样的历史发展趋势？【基础回顾】一
6、、近代资本主义国家主要政治体制和确立标志（ 17- 19 世纪中后期）过程国别主要政治制度名称确立标志确立英国美国2 / 6发展法国德意志帝国2、请根据所学知识 , 说说 17- 19世纪英、美、法、德各国资本主义政治体制基本特点 。提示：1、由哪些制度、哪些机构组成？2、权力中心和机构运作方式（各机构权限、权利来源及相互关系）？3、注意联系各国当时所要解决的核心问题 , 归纳解决方案。【学以致用】一、关于英国君主立宪制1. 阅读下列材料： 凡未经议会同意 , 以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力 , 为非法权力 。 凡未经议会准许 , 借口国王特权, 为国王而征税 , 或供国王使用而征
7、税金钱 , 超出议会准许之时限或方式者 , 皆为非法 。 除经议会同意外 , 平时在本王国内征募或维持常备军 , 皆属违法 。 议会议员之选举应是自由的 。 议会内之演说自由 , 辩论或议事自由 , 不应在议会以外之法院或任何地方 , 受到弹劾或讯问。 为伸雪一切 , 并为修正 , 加强与维护法律起见 , 议会应时常集会 1689年英国权利法案请回答：（ 1）权利法案制订的目的是什么？第 条说明主要采用什么形式？（ 2）据材料概括君主的权力受到了哪些制约？据材料概括议会和议员的权利得到了怎样的保护？单 选题（ 1） “ 议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外 , 能够做一切的事
8、情 ” ；“ 英国革命前是国王的议会, 革命后是议会的国王 ” 。 上述两则材料所反映的共同主题是（ ）A 议会权力至高无上C 王权大于议会的权力B 议会与国王权力平等D 议会受到内阁的制约双 选题（ 2）新华网快讯：英国首相布莱尔 2007年 6月 27 日正式向英国女王递交辞呈。英国执政党工 党新任领袖布朗 27日下午应英国女王伊丽莎自二世的邀请前往自金汉宫 , 接受女王授3 / 6权组建新一届内阁 , 并从女王手中接受御玺, 正式就任英国首相 。 下列对英国女王、首相、内阁的说法, 不正确的是（）A 英王是国家的象征 , 掌控国家的行政权B 内阁名义上对国王负责 , 实际上是对议会负责C
9、 首相是下院多数党的领袖, 实际掌握着国家大权D 首相是国家元首和政府首脑 , 在对外交往中代表英国二、关于美国联邦制、总统共和制单选题（1）独立后到 1787年前的美国是由 13个州组成的（）A 君主立宪制共和国B 紧密联盟C 统一联邦D 松散的邦联（ 2）阅读下列材料：材 料一 人类千万年的历史 , 最为珍贵的不是令人炫目的科技 , 不是浩瀚 的大师们的经典著作 , 不是政客们天花乱坠的演讲 , 而是实现了对统治者的驯服 , 实现了把他们关在笼子里的梦想 。 因为只有驯服了他们 , 把 他们关起来 , 才不会 害人 。 我现在就是站在笼子里向你们讲话。 美 国总统乔治 布什国庆日演说（ 2
10、004 年 7 月 4 日）材 料二：各州选举人应具有该州议员之选举人所需资格。 众 议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡 , 分配于各州, 此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民（指黑奴）, 服役数年之人 , 但未被课税之印第安人不算 。 美利坚合众国宪法（ 1787年）请回答：（ 1）依据材料一并结合所学知识, 说明美国是怎样实现把总统 “ 关在笼子里的梦想 ” 的。（ 2）从材料二可以发现宪法存在什么局限？如何解决？反思：从以上提供的英美国家材料中 , 发现哪些共性的东西？综合分析：英国和美国是典型的资本主义代议制国家,请回答： 两国的政治体制各是什么？试结合其内容简要加以
11、比较 , 分析其异同点。 试探究造成两国政体不同的主要原因是什么？提示：比较的思路（不同的比较项设计 , 代表不同的观察角度 , 可以有不同的历史发现）4 / 6（ 1）确定比较项（找相关联者） 如 主要有哪些机构？（ 2）确定比较内容、范围 如各个机构在政府中的身份、地位（哪个是权力中心）、作用 （相互关系）？（ 3）对应说明例：英国国家元首是国王 ；美国国家元首、政府首脑是总统 英国议会 ；美国国会 英国首相和内阁 ；美国政府内阁是总统顾问机构双 选题下 列关于英国和美国两种政治制度的比较 , 说法正确的是（）A 美国总统和英国国王都拥有相当大权力B 美国的总统由全国选民间接选举产生 ,
12、而英国首相由议会多数派领袖担任C 美国总统有权解散国会 , 英国议会有权罢免首相D 美国总统可以连任两届 , 而英国首相可以连任几届三、关于法国议会共和制、德意志帝国君主立宪制双 选题在 1875年宪法中关于法国立法权的叙述不正确的是（）A 立法权由众议院和参议院两院行使B 议会议员都是直接选举产生C 总统经参议院同意有权解散众议院D 内阁部长享有立法权材 料分析“ 在德意志帝国（1871 1918 年）里 , 皇帝有权任命帝国首相和官员, 有权召集和解散联邦议会和帝国议会 。 军官均由皇帝任命 。 将 军的地位高于政治家, 议员都被讥笑绵羊脑袋 ” 。请根据材料归纳德意志帝国政治体制特点。举一反三你能根据所学知
