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1、工作总结参考范本2019 教案检查工作总结 (二篇 )目录：2019 教案检查工作总结一2019 教研处工作总结二- 1 -教案检查工作总结全校任课教师的所有，在两天内，我都已经仔细地读过，仔细地欣赏过。可以说，在检查教案的过程中，我真的被大家的这种敬业精神所感动！我知道，在备课的过程中，大家都遇到了很多困难，但没有一位老师到教务处去找，也没有一位因为各种原因不写教案。比如：边缘学科如地方课和校本课没有教材，老师就自己找素材，上网查找资料。有些年级是新编教材，比如一年级和六年级数学，教材来得晚，但老师也克服了困难进行仔细地备课，认真的书写。老教师眼睛花了，他们就戴着老花镜一丝不苟地认真写教案，
2、这些，我们都逐一看在眼里。现在，我代表教务处向在座的所有教学一线的老师们，说一声，辛苦了！感谢大家对教务处工作的支持与理解。现在，我就从两个方面将教案检查如下：一、优点总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，有些教师详尽到每一环节教师说的话，认真到每一个细节，比如打格用的笔的颜色啊，板书设计的精巧啊，教学情境的创设啊，等等。课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹工整、美观，设计合理，教学环节清晰。重难点把握准确到位，师生活动安排合理，备课详细，有很强的操作性。注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他
3、们进行合作，有些老师还设计了展示交流、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。在本次教案检查中，学年组长给大家做了很好的表率：李楠、王磊、窦海波、刘文娜、庄丹丹、郑国梅；老教师的代表：史凤奎老师；老师的代表：陈艳华、程艳辉。以上这些老师对教案的书写及备课情况提出表扬！如果能列出本单元的课程标准，就更好了！二、问题：21、单元教材分析不够透彻。有些教师只对教材进行了分析，没有进行重难点的设计，也没有列出本单元所用的总课时。2、每周的课时标注不准确。有些教师不理解第几周第几课时是怎么回事。我举个例子，比如一二年级语文每周 8 节语文课，那么在你的教案上就应该有八节教案。分
4、别标注为 11,1 2,1 3. 一直到 18。这一周的课时量就满了。而内容上，就是你的教学进度所规定的课时内容。这里需要说明的是，比如指导课，练习课等都是要占用课时的。占用课时了，就要有相应的教案。3、设计意图不够明晰。有许多教师把设计意图与目标等同起来，与做什么等同起来。其实不是这样的，师生活动是做什么，而设计意图是为什么这样设计。这样设计的依据是什么。设计意图这一环节的设计，其实是在督促大家进行教育教学理论学习，加深教育教学理论素养，多读些教育专著。不盲目备课和上课。4、要认真对待反思，认真进行反思。在检查教案过程中，发现有个别教师课还没上呢，反思先出来了，这能说明一个问题，有个别老师不
5、明白写教案的目的是什么，写教案不是为了应付检查，而是为了提高教学效率，为上课做准备，反思是为了提升自己的专业水平，有一份教师的专业尊严。如今，大家的感觉都是一样的，时间少，任务重，课程表上的课时量非常有限，我们辅导的时间很少很少，那么，我们怎样才能让更少的时间上出更高效率的课，这就需要一线的教师们，开动自己的脑筋，详备课，精上课，不仅备课标，备教材，备方法，还要备你的学生。有些教师反映说学生纪律不好，维持课堂教学秩序就得几分钟，那么，这些因素是不是应该在备课的时候应该思考，你的课应该如何上，才能吸引你的学生，如果你在课前就应该画好的图却在仅有的一节课时间花上几分钟去画，试想，怎样的学生才能耐住
6、寂寞，坐住凳子？这样的课堂，何谈效率？说到维持课堂教学3秩序，我们不妨到一年级的课堂上看看，一年级的学生年龄最小，注意力集中的时间最短，但为什么老师在前面讲课，学生一个个都瞪大了眼睛听老师讲课？课堂秩序为什么会井然有序？这些都应该引起我们的思考。老师们，如果我们用心设计每一个教学环节，用心设计每一个教学活动，我相信，我们的孩子将会不断地带给你惊喜，那时，你将会体验到从未有过的职业幸福感。4教研处工作总结一年来，学校教研处工作以国家中长期教育改革和发展纲要（ XX-2020）为指导，以提高全体教师的教科研素养为目标，以“加强师资建设、强化过程管理、打造有效课堂、提高教学质量”为重点，坚持科学发展
7、观，认真落实 温州市教育教学研究院关于中小学实施有效教学的指导意见 的精神。坚持以人为本，深化课堂教学变革改革，促进学生全面健康发展；坚持教师培训、校本教研、教学规范、教育科研同步发展，让学校教师工作紧密围绕课堂教学的改革，切实解决了教育教学实际问题，狠抓教师队伍建设，促进教师专业快速成长。结合我校教师工作发展的实际，现将主要如下：1. 抓培训学习，提升教师专业素养一直以来，学校教研处都非常重视师资队伍建设与发展，将优化师资队伍结构纳入学校工作重点，通过一系列的办法与措施，提高学校的师资队伍整体水平。学校建立了“以人为本、以校为本”的研训机制，进一步完善业务学习制度，采取多种形式、多种途径强化
8、学习效果，加大培训经费的支出，努力提升教师教育教学理论素养。一年来，学校为全体教师购买了优秀教师一定要常做的50件事打造精彩课堂有妙招新时期师德修炼孔子教育与现代教育等教育教学专著，开展读书沙龙，提升了全体教师的专业知识水平。戴 xx 等老师参加县征文大赛荣获一、二、三等奖。一年来，全校教师培训总学时达到 16924学时，人均 171 学时，远远超过规定的不少于 72 学时，其中平台选课人均 70.2 学时， 90 学时及以上集中培训 44 人，自选培训参训率达到 100%。培训经费支出超过学校公用经费的 10%。通过一系列的各级各类培训，教师的专业水平明显提高，本年度学校参加县教师学科素养比
9、赛获一、二等奖达53 人次，其中朱嫚嫚荣获市二等奖，陈 xx 获市三等奖，李 xx 等 9 人次荣获县一等奖；陈 xx、廖 xx 等 42 人次荣获县二、三等奖。陈 xx、缪xx 等老师制作的 12 个教学软件分别获县一、二、三等奖。学校高度重视专业带头人、骨干教师队伍建设，积极鼓励教师参加县、市骨5干教师评比等学术研讨活动并获得优异成绩，给骨干教师提供更多展示、交流的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，其中， 老师荣获市师德楷模称号，周 xx 老师获县教坛新秀称号，杨 xx 老师被评为县教坛中坚，杨 xx 老师荣获县优秀教师称号，陈 xx 老师被评为县优秀教育工作者。戴 xx 等 7 位老师撰写的
10、文章在县教师读书征文评比中获一、二、三、等奖。2. 抓课堂变革，提高课堂教学效率为了进一步浓厚我校校本研修的氛围，引领教师专业发展，构建“教、研、训”一体化的研训平台，致力于打造一支“研究性实践型反思型智慧型”的优质教师队伍，促进教师课堂教学理念的提升和课堂执行力的提高，促使“减负提质”真正落到实处。学校在去年成功举办了“首届三浦杯教学比武活动月”活动的基础上，举办了校“第二届三浦杯教学比武活动月”活动，从9 月份开始启动，到 11 月底止，等 31 人分获一、二等奖。在此基础山，举行教学技能展示暨家长开放日活动，麻 xx 等八位老师展示了自己的教学风采，他们那精湛的教学技能和高超的驾驭课堂的
11、能力，得到了与会的全县各兄弟学校同行跟家长的一致好评。为了进一步促进青年教师的快速发展，让“有效学习”课堂教学变革深入人心，从本学期开始，学校举办了“青年教师课，每次活动时，同组的老师都能积极踊跃的发表自己精彩的点评，大大的浓厚了我校的教学教研的氛围。作为xx 县的一所龙头小学，我校教师做好本职工作的同时，还主动承担市、县教学研究任务，把名优教师的教学引领作用向全县辐射。其中，李xx 开设了 2 节省级公开课，夏 xx 开设了 3 节市级公开课，单xx 等老点报告达13 人次。3. 抓科研管理，提高教育科研水平6学校教研处健全并规范了各学科教研组建设，教研组长在学期初根据学校，结合本教研组的实
12、际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，认真组织好每一次教研、学习和常规检查活动，及时做好考勤记录和情况小结，学期结束前认真总结得失成败。全体教师在每一次的主题教研活动中都要做到高度重视，把每一次的活动都看成是自己提升教学素养的平台，认真探讨、研究课改中出现的原因及解决问题的策略，使学科备课组在学科建设、课改研究中发挥更大作用。全体教师围绕课前集体备课、课堂分工诊断、课后评议交流等活动，撰写有实用价值的高质量的教学案例，紧密结合“有效学习”这一主题撰写案例、论文，进行课题研究，把教育见文体阅读教学课例研制的小学语文教师专业成长、郑xx 老师负责的市级课题、陈 xx 四位老师负责的县级课题研究于本年度结题，其中，戴 xx 老师负责的课题小学语文减负增效性作工作坊的实践研究获县课题成果二等奖。李 xx 老师撰写的一篇文章获省一等奖，汪 xx 等 4 位老师撰写的 4 篇论文获市二、三等奖，戴 xx、汪 xx、郑 xx 等老师撰写的 28 篇论文获县一、二、三等奖。戴 xx 等老师撰写的 12 篇案例获县一、二、三等奖。陈 xx 等上刊物发表。7
