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1、- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-音乐教案：歌曲青春舞曲本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！1、歌曲青春舞曲2、音乐活动：为青春舞曲 编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。教学目标：、学会歌曲青春舞曲。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解维吾尔族音乐特点，
2、并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。重点难点：、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕 “青春 ”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对 “青春 ”的更深层次的理解。用自- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-然的声音准确地演唱青春舞曲 。2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息 ”，同时还要发掘 “青春 ”的思想含义。教学过程（找教案？：、聆听青春舞曲。2、
3、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（ 2）说出这首歌曲音乐特点， 包括曲调、节奏、速度、情绪。3、再听两遍青春舞曲 。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱， 可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。4、引入音乐活动（一） 编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器： 手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏， 教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应
4、用文档，如需本文，请下载- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定） 。8、音乐活动（二） 创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。0、在两项音乐活动完成后，全班共同表演青春舞曲，分成唱歌组、
5、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满 “青春 ” 的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-（ 2 课时）教学内容：、音乐欣赏歌曲 手拉手共青团员之歌十六岁的太阳；乐曲青年友谊圆舞曲 四季歌。2
6、、即兴表演青年友谊圆舞曲 四季歌。教学目标：、感受歌曲手拉手 共青团员之歌十六岁的太阳的不同情绪和时代特征；体会乐曲青年友谊圆舞曲四季歌的不同节拍和节奏感觉。2、了解奥运会的知识，会歌和汉城奥运会。3、随着乐曲青年友谊圆舞曲 四季歌即兴表演舞蹈，掌握不同节拍的舞蹈节奏。重点难点：、教学重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕 “青春 ”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对 “青春 ”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱青春舞曲 。2、教学难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满 “青春气息 ”，同
7、时还要发掘 “青春 ”的思想含义。教学准备：- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-录音机、 cD 片（有关奥运会的一些场景、前苏联卫国战争、青海 “花儿 ”的文字、图片资料或音像资料）。教学过程（找教案？：、通过回忆上一节课的内容 背唱青春舞曲引入新课，我们继续 “青春 ”的主题。2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？3、这捷克我们听这样几首歌曲和乐曲：（ 1）听手拉手。这首歌曲的名称是什么？你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗？讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以
8、及汉城奥运会。打开乐谱，分析歌曲的曲调（旋律线、音域） 、节奏特点（弱起、切分、附点、休止符等）以及不同段落的情绪变化。再欣赏 1-2 遍手拉手，按 4/4 拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子， 体会歌曲的音乐特点和情绪，并可跟着音响哼唱歌曲， 加深对歌曲音乐意境的体验。（ 2）听共青团员之歌 。情学生们讨论这首歌曲的名称、国明、音乐风格、情绪和历史背景。欣赏共青团员之歌。分析、讨论歌曲的旋律，- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点，曲调节奏
9、与歌词的关系，大跳音程与音乐情绪的关系，调式与音乐风格等。再欣赏共青团员之歌。进一步体会歌曲的风格和音乐形象。（ 3）听十六岁的太阳 （如有条件可同时播放十六岁的花季 的片断）。讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。欣赏十六岁的太阳，跟着音响打拍子，可以自编多声部节奏（立体节奏和使用不同打击乐） 。（ 4）听两首乐曲：管弦乐曲青年友谊圆舞曲和手风琴曲四季歌。讨论两首乐曲的音乐情绪、 节拍节奏、音乐风格、时代背景有什么不同，乐句如何划分等。欣赏青年友谊圆舞曲和四季歌 ，跟着乐曲打拍子。4、歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价：教师依次播放手拉手 共青团员之歌十六岁的太阳青年友谊
10、圆舞曲和四季歌每听一首歌曲和乐曲均填写和选择下列内容。讨论 “青春 ”的含义，上升到思想教育、人生观- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-教育的高度。选择填表 1曲名速度：A 中速稍慢B 中速稍快c 进行曲速度节拍：A2/4B4/4c3/4力度：A 强B 弱c 渐强D 渐弱音乐教案歌曲青春舞曲这一教本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-
