《2019最新人教版思品八下《财产留给谁》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人教版思品八下《财产留给谁》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新人教版思品八下财产留给谁教案知识目标：通过案例的分析与讨论及活动的体验与研究 ,帮助学生认识什么是继承权 ,遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。能力目标：通过学习引导学生理解继承权 ,能够运用法律武器维护自己的继承权 ,为。以后合法继承奠定基础。情感态度与价值观目标：树立正确的遗产继承观,在遗产继承中既要有法律意识,又要弘扬中华民族的传统美德。教学重点：遗产继承的条件、方式、途径和继承人。教学难点：遗嘱继承的法定条件。教学过程：一、导入新课春夏秋冬 , 周而复始 ,生老病死是自然界的规律, 当死着离开人世后或多或少都会留下一些财产 ,如何让死去的人在其生前按照自己的意愿去处
2、理自己的财产,让后来的人能有序的继承,我们就应掌握一些遗产继承方面的知识,今天我们就来学习一下这一内容,财产留给谁。二、质疑交流叙述中学生小军的事例并提出三个问题（见课本76 页）。学生分组讨论,展开课前准备的法律知识 ,质疑交流 ,在互助合作过程中解决问题,从而引出遗产必备的三个条件。三、角色扮演不久小军的父亲去世了,可小军的爷爷、奶奶、姑姑、妈妈却为遗产真的不可开交,下面请看短剧遗产纠纷并回答相应的问题。（ 1）在本案中 ,你认为那些人有继承权？（ 2）他们是分别依据什么关系确立的？四、法庭纪实由于家里总是争执不下 ,最后小军在征得母亲同意后 ,在律师的帮助下向当地人民法院起诉 ,请求法院
3、维护自己的继承权。法院最后判决由小军的爷爷、奶奶、妈妈和小军继承遗产,小军的姑姑虽是继承人,但不继承遗产。小军的继承权由其母代为行使。问题：（ 1）法院为什么判决由小军的爷爷奶奶、母亲和小军继承遗产?而小军的姑姑不继承呢？（ 2）小军的继承权为什么由其母代理？（ 3）小军的姑姑在什么情况下可以继承？在回答这三个问题的基础上引出继承顺序。五、讨论研究请说说小军家的财产具体如何分配？是平均分配吗？还是应适当照顾一些年迈和年幼的呢？通过回答问题引出遗产分配原则。（课本 78 页相关链接）六案例分析（见课本 78 页王教授立遗嘱事例）七判断是否为有效的遗嘱老人张某 74 岁 ,亲笔写下遗嘱 :“三个女
4、儿都大学毕业 ,在外地工作 ,有固定工资收入 ,小儿张文 ,中学毕业尚在家待业 ,没有固定的生活来源 ,我别无长物 ,百年后所遗房屋三间 ,在某某1 / 2路某某号归张文继承。”老人亲笔签名记名年月日。不久老人去世,这份遗嘱是否有效呢？八、分析遗赠案例李教授中年丧妻,度自艺人奖三男两女抚养成人,儿女成家后 ,65 岁的老人有了再婚的念头 ,但儿女顾及自己的颜面 ,多次阻挠 ,为了打消老人这种念头 ,他们故意冷落老人 ,几年里他们拒不回家 ,老人只得请了一个外地小保姆 ,保姆对老人无微不至的照顾 ,五年后老人写下遗嘱 ,将全部财产约 20 万元留给小保姆。请问：这是遗嘱继承吗？老人的遗嘱有效吗？九、反思与感悟用课本继承新风尚和有些人采用不道德的收段谋取遗产的例子进行对比总结出：当遗产继承发生争议时（ 1） 注重情义 ,互谅互让。（ 2） 运用法律武器维护自己的合法权益。十在歌曲相亲相爱一家人中结束。2 / 2
