《2019最新苏教版思品八下《法律就在我们身边》(第1框)教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新苏教版思品八下《法律就在我们身边》(第1框)教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新苏教版思品八下法律就在我们身边（第 1 框）教案法律是一种特殊的行为规范教学设计【教案背景】课堂教学基本要素的构成系统教 材（教学媒体）利 用基加 工础学 生影 响教学目标依 据教学评价发 展检 验选选择择现实教 法上面是我根据本堂课教学设计的需要总结出来的“课堂教学基本要素的构成系统”的示意图 , 各个基本要素之间彼此配合、相互联系、相互作用的整体动态设计体现的基本理念是教育要促进人的发展、为人的发展服务。【教材分析】1. 教材内容的地位和作用本课题是苏教版思想品德八年级下册第五单元“与法同行”第14 课“法律就在我们身边”的第1 课时 , 探究的主题是法律的基本特征, 是课程
2、内容标准一成长中的我（三）学法用法中第一个目标内容, 学好本课题有关内容利于学生建构知识结的, 更有助于对后面内容的学习 , 规范个人行为。2.教材的编排特点、重点和难点教材编写形式上主要由正文与辅助文字两部分组成；内容上, 正文部分是理论, 内在逻辑是并列和递进关系 , 文字较少 , 具有足够的开放性 , 有利于教师进行创造性的教学 , 又要有利于引导学生进行独立思考。辅助文字包括案例、活动探究、知识链接及相关法律条文、名人名言 , 案例分析、活动开展和知识补充符合人认识规律的心理特征, 即从实践上升到理论 , 理论联系实际 , 有助于学生对正文理论部分内容的理解 , 学会理论联系实际 ,
3、增加社会体验。本课题内容理论性较强 , 有关法律和政治的专业性词语较多 , 理解起来较困难 , 因此大大影响学生上课兴趣和积极性 , 因此我确定教学重点：法律的特征；理解我国法律是人民意志和利益的体现教学难点：理解法律的特殊性；法律最主要的特征；理解我国法律是人民意志和利益的体现1 / 10【教学目标】情感、态度与价值观1 学生要懂得生活中不仅要接受道德约束, 更要学法、守法, 自觉履行维护社会公共生活秩序义务 , 这不仅仅是良好个人素养、适应社会的表现, 也是法律的要求。2 学生认识到法律就在我们身边, 提高青少年遵守法律的自觉性。3 认识到互联网技术的实用价值。过程和方法通过互联网搜索、典
4、型案例分析、联系生活学习实际、比较和归纳等多种教与学的方法的灵活选择运用 , 学生能够初步学会观察生活, 学会判断、提取、整合信息的方法, 学会透过现象认识事物的本质 , 体会到个人成长必然涉及遵守社会公共生活准则, 并初步了解规则 , 深刻认识和理解法律规范的特征, 从而树立提高法律意识 , 根植利用互联网搜索学习的意识, 实现个体社会化。知识与能力1 了解社会公共生活准则2 在比较与归纳中理解法律的特征3 通过参与活动培养提高自己的观察能力、分析综合能力和明辨是非能力, 树立遵守法律规范的意识 , 养成自觉遵守法律的行为习惯；培养利用互联网终身学习的意识和能力。【教学重点教学难点 】教学重
5、点：1 法律的特征2 理解我国法律是人民意志和利益的体现教学难点：1 理解法律的特殊性突破方法：与其他社会公共生活准则的比较与归纳2 理解我国法律是人民意志和利益的体现突破方法：案例分析【学情分析】1. 学习的必要性。人的一生与法律有不解之缘。青少年时期是人生身心发展的关键期, 这个时期青少年的自我意识和独立意识不断增强, 据有关资料统计 , “ 14岁成为未成年人违法犯罪的危险坎” , 因此八年级学生初步学习了解基本的法律知识, 树立法律意识 , 养成遵守法律的行为习惯对未成年人的健康成长、适应社会是必不可少的, 从而引领他们平安健康地度过青春期。2. 学习的可能性。八年级学生年龄较小, 对
6、法律专业知识的直接接触和体验较少, 但各式各样的媒体宣传和专题节目为学生本堂课的学习创造了比较好的氛围体验；他们已初步具备了学习新知识的学习方法和技巧 , 教师要求教会他们利用互联网技术搜索信息 , 学会分析有关法律的问题现象 , 填补他们在该方面的只是空白 , 有助于完成教学任务。【教学准备】1. 让学生在课前通过互联网查找收集内容：不同国家民族、不同地域人们的行为规范案例；记录目前我国颁布施行的法律规范有哪些 , 并了解其中内容一二。违法犯罪并受到法律制裁的时事新闻资料。2. 尝试完成 p41 探究【教学方法】互联网搜索、案例探究分析、归纳与比较、小组讨论、辨析【学习评价】1通过课堂上对学
7、生回答的问题和活动行为进行描述性评价和过程性评价。2通过对学生日常行为表现进行评价。3评价方法采取教师评价、学生评价、家长评价等多维评价体系。2 / 10【教学工具】互联网技术、传统教学工具、PPT。【教学过程】教学教学内容环节师：生命诚可贵。（停顿）生：爱情价更高,若为自由故 ,两者皆可抛。师：这首诗体现了人们对自由的渴望与追求 ,同样的 ,处在青春期的你们经常对家长和一、 老师的管教感到不满 , 甚至叛逆 , 渴望无限自导入由 ,那么想一想 ,如果让你生活在一个人人都我行我素 ,不受约束的社会里 ,你愿意吗？生：不行。（有的举例子说明）师：是的 ,行为规范是人们的行为准则 ,有了这些行为准
8、则 ,才能保持良好的社会秩序和我们每个人的自由和权益。师：那么日常生活中都存在哪些用来约束、调整人们行为的社会规范呢？谁能主动将课前收集的不同国家民族、不同地域人们的行为规范跟大家共同分享啊？生：。（学生利用课前查找的信息自主发言）下面事件中人的行为主要都受哪些规范制约？ （投影显示）1.拾金不昧。（道德、法律）2.红灯停 ,绿灯行。（交通规则、道德）3.八年级学生小红 ,热爱学习 ,尊敬师长 , 勤于劳动 ,关心同学。（道德、中学生守则）4.xxx 厂规定机器操作女工留短发。（规章制度）5.xxx 区长因贪污受贿罪被判处死刑。（法律、道德）6.过年了 ,吃饺子 ,吃团圆饭 ,亲朋好友互教 学
9、 策 略教 学 目 的教学注意目的评价方法事项要求标准教学注意情感教学方法：事项：目标：评价：师生问语言引强化学学生答启发入要自生认识的参与式导入然 , 要社会生度与状贴近学活中存态：学生思维在社会生能积特点规范极参与检查学生课前利用互联网搜索信息的状况理论联系实际3 / 10相走动拜年。（风俗习惯）7. 信佛教的人不杀生。 （宗教戒律）师：所以 ,你们看 , 现实生活中约束人们的行为规范有很多 ,今天我们重点来学习了解其中的一个 ,法律。与其他规范相比之下 ,法律是一种特殊的行为规范。它的特殊体现在什么地方呢？这就是我们这节课要探究的话题。板书：法律是一种特殊的行为规范自主学习、合作与探究实
10、现教学目标载体要求：完成下表。教学注意教学教学异同方目标：事项：评价：约束实施法：让学二、每一学生产生自主生理解讲授对象保证环节都能够自思考法律的风俗要学生主学习新课基本特习惯尝试独进行小组征道德行立完成积极有合作树立在先 ,效的小规章为法制观师生后小组组合制规念内交流能清度、问答范完善；楚较准守则 要 给确地表法律案例足 充 分达自己分析（以下表格均投影显示）的 时 间对问题和空间的理解4 / 10（一）法律是由国家制定或认可的行为规范活动设计：（一）完成表格中“产生”一列内容教学1. 自主完成：a. 阅读 p39-40至“知识链接”, 案例分方析：法：1 ）婚姻法的修订,体现了我国法律的立法案例分析机关和立法程序分别是什么？自主2 ）婚姻法的修订向全社会广泛征求意见说探究明了什么？小组b. 比较归纳。比较表格中法律与其他社会规合作范在如何“产生”方面区别。分析2. 小组合作交流比较3. 小组代表回答 , 其他同学补充异同产生约 束实 施对 象保 证风俗历史积淀习惯道德历史积淀规单位
