《七年级地理下册单元形成性检测题(三)湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理下册单元形成性检测题(三)湘教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级地理下册单元形成性检测题（三）东南亚、南亚、西亚一、选择题 （每题 3 分，共 60 分）下列每题的四个选项中，只有一个是正确的，请把你认为正确的答案序号填在答案栏内题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.中南半岛地形分布的特点是（）A. 以高原为主的地形B.以平原为主的地形C. 以山地高原为主的地形D. 山河相间、纵列分布2 用油轮运输石油，从波斯湾到日本，经过的著名海峡是（）A. 直布罗陀海峡B.土耳其海峡C. 麦哲伦海峡D.马六甲海峡3.下列四组物产中，最大产地在东南亚的是（）A. 天然橡胶、椰子B.咖啡、椰子C. 石油、锡矿石D.稻米、橡
2、胶4.东南亚的华侨、华人的祖先多来自下列那组省区（）A. 广东、广西B.浙江、福建C. 广东、福建D.福建、海南5.南亚地形的分布由北向南依次为（）A. 山地、高原、平原B.高原、平原、盆地C. 山地、平原、高原D.山地、盆地、高原6.占据印度半岛大部分的地形区是（）A. 喜马拉雅山地B.恒河平原C. 德干高原D.印度河平原7.马来群岛的主要气候类型是（）A. 热带雨林气候B.热带季风气候C. 亚热带季风气候D.热带草原气候8.有关马六甲海峡的叙述，正确的是（）A. 连接南海和阿拉伯海B.沟通太平洋和印度洋C. 是亚洲和大洋洲的分界线D.全部在新加坡境内9.锡产量居世界第一位的国家是（）A.
3、缅甸B.泰国C.马来西亚D.印度尼西亚10. 被称为“西方的生命线”的海峡是（）A. 马六甲海峡B.霍尔木兹海峡C. 直布罗陀海峡D.土耳其海峡11. 佛教的发源地是（）A. 东亚B.东南亚C.南亚D. 西亚12.南亚地区经常发生水旱灾害，主要原因是（）A.森林遭到了破坏B.东北季风的影响C. 西南季风的异常D.地势低平的影响13.泰姬陵是世界七大建筑奇迹之一，位于（）A. 柬埔寨B.泰国C. 斯里兰卡D.印度14.两河平原是西亚的主要灌溉农业区，它主要位于（）A.沙特阿拉伯B.阿富汗C.伊拉克D.土耳其15.下列石油运输路线，不正确的是（）A. 波斯湾 - 苏伊士运河 - 西欧和美国B. 波
4、斯湾 - 非洲好望角 - 西欧和美国C. 波斯湾 - 马六甲海峡 - 日本D. 波斯湾 - 苏伊士运河 - 俄罗斯16. 下列各组国家中，属于波斯湾沿岸重要产油国的是（）A.尼日利亚、埃及B.阿富汗、伊朗C. 伊拉克、科威特D.阿尔及利亚、沙特阿拉伯17.恒河注入的海洋是（）A.阿拉伯海B.红海C.孟加拉湾D.里海18.关于“南亚次大陆”的说法，正确的是（）A. 指喜马拉雅山以南直到印度洋的陆地部分B. 巴基斯坦、斯里兰卡、尼泊尔都是次大陆上的国家C. 包括印度半岛和印度洋中的岛屿部分D. 指喜马拉雅山以南所有南亚的国家19. 有关西亚的叙述，不正确的是（）A. 本区大部分属于热带沙漠气候B.
5、 这里是世界石油储量、产量和输出量最大的地区C. 这里的居民主要是黑色人种D. 这片广大地区被称为“阿拉伯世界”20.中国从西亚进口石油的必经之路是（）A. 苏伊士运河B.台湾海峡C. 曼得海峡D.马六甲海峡二、读图分析题（共3 小题，共 40 分）21. （ 11 分）读“马六甲海峡航运图” ，完成下列要求。（ 1）填写海洋、 半岛名称：（ 2）航线 A 自西向东从波斯湾经马六甲海峡到所以该国称马六甲海峡为“海上生命线”。国，主要运输的货物是。（ 3）航线 B 向西经海和运河进入地中海。（ 4）马六甲海峡被称作是沟通洲和洲、洋和洋的“咽喉”。22 . （ 14 分）读东南亚地区图和东南亚主要
6、稻米产区示意图，并根据所给材料回答：图1图 2材料 1：图 2 中 A、 B、 C 三国一直是世界上人均生产稻米最多的国家。材料 2：东南亚部分国家以稻米为主食的居民占总人口的比重（）表国家越南缅甸柬埔寨老挝泰国马来西新加坡全地区亚比重9090908580808082材料 3：图 2 中稻米产区面积占本国总面积的比重和人口占本国总人口的比重（）表稻米产区面积12178/人口403345/（ 1）填出图1中数字所代表的地理事物名称（岛屿）（岛屿）（岛屿）（岛屿）（首都）（首都）（首都）（海峡）（ 2）写出图2中字母和数字代表的地理事物名称国家： ABC稻米产区：江三角洲河三角洲河三角洲河三角洲（ 3）东南亚成为世界主要稻米产区和稻米出口地的原因是气候和地形：劳动力状况：生活习惯：23. （ 15 分） 读西亚图，完成下列要求：（ 1）西亚是 “五海五海、三洲的名称海域： AB三洲之地”，写出CD湖泊： E大洲： FGH（ 2）西亚交通地位突出的海峡和运河是：（ 3）这里是教、把城市奉为圣城。教、教的发源地，三大宗教都
