《陕教版道德与法治七上第二单元第五课第1框《交往礼为先》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕教版道德与法治七上第二单元第五课第1框《交往礼为先》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新陕教版道德与法治七上第二单元第五课第1 框交往礼为先教学设计交往礼为先教学设计一、内容标准二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提 , 掌握基本的交往礼仪与技能 , 养成文明礼貌的行为习惯。一2.3懂得自尊和知耻, 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提, 不做有损人格的事。二 2.3 关心和尊重他人 , 体会：“己所不欲 , 勿施于人”的道理 , 学会换位思考 , 能够与人为善。二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的 , 能够平等待人 , 不凌弱欺生 , 不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助, 懂得爱护环境和设施、遵守
2、公德和秩序体现着对他人的尊重。二、学习目标情感、态度与价值观目标：树立文明交往的意识, 养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往 , 学会尊重、宽容、平等待人, 营造良好的人际空间, 在交往中做个受欢迎的人。能力目标：初步掌握人际交往的基本交往礼仪, 提高人际交往的能力。知识目标：知道礼貌是文明交往的前提, 理解交往礼仪的原则, 掌握基本的交往礼仪。三、学习重难点：1教学重点：礼貌是文明交往的前提。2教学难点：交往礼仪三原则。四、教学方法： 体验式、活动式、探究式五、教学准备教师准备： 设计制作多媒体课件；课前布置小品表演任务并辅导学生表演；上网查阅有关交往礼仪方面的知识。学生准备：1、预习教材第
3、四课第一框题文明交往礼为先, 理解：1 / 4礼貌的重要性？讲文明、有礼貌的主要表现？交往礼仪三原则？2、搜集日常生活中的礼貌用语有哪些？3、你认为在与他人友好交往中我们应注意什么？六、教学过程（一） 【感悟篇】文明礼貌很重要听老师讲身边的故事（小超市中买烟老大爷的遭遇）, 思考以下问题：1、买烟老大爷听到这句话会作何感想？2、你想对这位营业员说些什么？学生分享所思所想, 教师及时引导并总结：讲文明懂礼貌是中华民族的传统美德, 日常生活中与人交往要讲礼貌 , 要学会尊重人, 文明交往礼为先, 导入新课。（二）【整理篇】文明礼貌我们整理与人交往文明礼貌非常重要, 日常生活中你做到了吗？你与人交往
4、注重哪些方面？学生分享 , 教师板书 , 并进行总结：与人交往要注意态度、行为、语言等方面, 首先我们先来做一个小游戏：搜索日常礼貌用语。活动一：小游戏：词语接龙（以大组为单位, 任选一类 , 整理我们的日常礼貌用语, 以词语接龙的形式完成, 准备时间 1 分钟。）见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：活动二：“语言垃圾”我们丢弃生活中的我们, 有没有曾经说过不文明的话甚至是粗话脏话 , 甚至它已经成为了你的口头禅, 总是不经意间给他人带来伤害 , 给我们的人际交往造成不必要的障碍 , 让我们共同来扫除这些障碍吧！让我们共同来丢弃这些“语言垃圾”。教师引导：与人交往中除了要注
5、意礼貌用语之外, 还应注意什么呢？请看老师的变脸2 / 4表演！活动三：变脸教师表演完变脸后, 学生分析喜欢哪一种？为什么？教师总结学生的分析：与人交往中不但要注意语言文明, 而且要注意态度亲和。有人说：一个信息的表达, 等于7%的语言、 38%的声音加55%的行为 , 可见行为举止在与人交往中的重要性 , 高雅端庄的举止可以让我们与人相处融洽, 使我们显得更加有素养。活动四：礼仪知识我们学习礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。个人礼仪, 在仪表、言谈、仪态举止等方面都有一定规范。如在仪态举止方面, 站如松、坐如钟、行如风,是最常用的三种合乎礼仪的姿态。站姿 :挺胸、收腹
6、、收颌、双肩放松；坐姿 :上身保持端正, 腰背挺直 , 肩放松；两腿自然并拢, 双手自然放于膝盖。走姿 :轻而稳 , 胸要挺 , 头要抬 , 两眼平视 , 面带微笑 , 自然摆臂。学生根据要求, 分组示范。教师引导：从自己做起, 从现在做起 , 在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。与人交往中一个舒心的微笑 , 一个得体的举止, 一句礼貌的用语会让我们洋溢美得享受, 为让同学们以 后在人际交往中能够如鱼得水, 下面我赠给大家三把金钥匙：（三）【探究篇】人际交往三把钥匙平尊宽等重容待人他他活动五：情景剧表演（一）人人学生欣赏情景剧表演, 并仔细观察：剧中两位同学在交往中存在哪些问题？剧中两位同学
7、他们应该怎样做？为什么？学生：以小组形式进行讨论, 教师深入小组, 巡视指导。学生分享讨论成果。教师引导学生人际交往中平等待人、宽容他人、尊重他人的重要性, 并总结人际交往3 / 4中我们要运用好三把金钥匙：平等待人、宽容他人、尊重他人, 为了让同学们更好的掌握好这三把金钥匙, 下面我们进入实践篇。（四）【实战篇】文明礼仪展风采活动六：情景剧表演（二）同学们以小组为单位任选一个情景, 进行自导自演, 准备时间： 3 分钟。情景一：上一个环节的情景剧情景二：今天同学到你家做客 , 你怎样接待？情景三：上课你同桌小声唱歌 , 老师却误认为是你唱的并严厉批评你学生表演 , 教师评价。（五）【收获篇】
8、我的收获与你分享通过一节课的愉快学习, 相信你的收获一定不少吧！请说出来和我们共同分享吧！结束语：不知不觉愉快的一节课就这样结束了, 通过这一节课的学习, 我们师生共同学习了文明礼貌在人际交往中的重要性, 希望同学们从现在做起, 能够发挥自己的力量, 把我们文明的种子播种到我们班级, 播种的我们学校乃至社会的角角落落, 今天我们播下希望的种子 , 明天我们必将收获美好的心灵, 文明礼貌从我做起, 从现在做起。七、教学反思在设计本课时, 我严格遵循了让学生“在活动中体验, 在体验中感悟, 在感悟中成长”这一理念 , 创造性的使用了教材, 坚持了三贴近原则, 既贴近学生、贴近生活、贴近实际, 增强教育的针对性和实效性。在本课的设计中, 我通过词语接龙、丢弃语言垃圾、变脸、情景剧表演等多种活动形式, 用活动引领教学 , 激发学生的学习兴趣和学习欲望, 充分调动学生的积极性、主动性和创造性, 让学生在轻松、愉快的课堂氛围中, 体验到学习的乐趣。并从中培养了学生分析问题和解决问题的能力, 给学生一个展示自己个性的机会, 迸发出他们智慧的火花。4 / 4
