《物理：《压强》基础测试（附答案）（人教版九年级）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理：《压强》基础测试（附答案）（人教版九年级）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、压强 基础测试 题型一 知道压力的概念，并知道压力与重力的区别，经历探究压力作用效果的实验过程，知道影 响压力作用效果的因素 题型二 理解压强的概念、公式 题型三 能用压强公式进行简单计算 题型四 将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题 基础知识训练 1小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为 50kg，他立正时对水平地面的压力为_N；他正步 走时，他对地面的压强将_(增大/不变/变小)（题型二） 2坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的_，在 _不变的情况下，_(增大/减小)了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样 能_.（题型四） 3一物体放在
2、水平桌面上，如图 13-6 所示，(1)若沿 aa线将它切成两块，拿 去上面的部分，物体对桌面的压力将_，密度将_，压强将 _； (2)若沿 bb 线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将 _，密度将_，压强将_.(增大/不变/变小) （题型二） 4下列说法中，正确的是( ) （题型一） A压力方向总是与重力方向一致 B单位面积上受到的压力叫压强 C压力作用效果只与压力大小有关 D压力就是压强 5在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) （题型四） A打地基的桩，其下端做成尖形 B载重汽车多用几个轮子 C背行李的背带做得宽一些 D把铁轨铺在枕木上 6一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地
3、面的压力和压强是 ( ) （题型二） A压力减小，压强不变 B压力、压强都增大 C压力、压强都不变 D压力不变，压强增大 7一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( ) （题型四） A站着不动大声求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 图 13-6 C赶快跑向岸边 D立即改成单脚站立大声求救 8画出图 13-7 甲、乙中物体 A 受到物体B 压力的示意 图.（题型一） 9小丽在菜市场买了个西瓜，她用塑料袋提回家走 了没多远，她就感到手被塑料袋勒得很痛根据我们 学过的物理知识，你认为她应该 _来减小手被勒痛，其物理道理是： _（题型四） 10如图 13-8 所
4、示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识， 其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来. A.增大压强的地方：_； B.减小压强的地方：_.（题型四） 综合提高训练 1如图 13-9 所示，用 100 N 的水平力将重 9 N 的物体压在竖直的墙壁上，物体 A 与墙壁 的接触面积为 0.01 m2，则物体对墙壁的压力为_N，压强为 _Pa（题型三） 2 用 50 N 的压力作用在 1cm2的面积上所产生的压强为_Pa，如果保持压力不变，要产生 5103Pa 的压强，应使受力面积变为_m2（题型三） 3两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是 l3，与桌面接触面积之比是 21，则桌面受到的压力
5、 之比是_，所受压强之比是_.（题型三） 4一块砖的长、宽、厚分别为 20 cm、l0 cm、5 cm，重 15 N将它放在水平地面上， 它对地面的最大压强为_Pa，最小压强为_ Pa（题型三） 5 如图 13-10 所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指受到的压力 _(相等/不等)，压强_(相等/不等).与笔尖接触的手指感到 _ (疼/不疼)，原因是_（题型四） 6一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于 ( ) A50 N，103Pa B50 N，104Pa C500 N，103Pa D500 N，104Pa 7如图 13-11 所示，一块正方体如图 a，两
6、边分别切去如图 a 中虚 线所示的长方体部分，按图 b、c、d 放置，则它们对水平地面的压强比较为( ) （题型二） 图 13-7 图 13-8 图 13-9 图 13-10 A一样大 Bb 最大 Cc 最大 Dd 最 大 8甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为 10cm，而质量分别是 2kg、3kg，现将它 们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强 ( ) （题型二） A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断 9体积相同的两个物体，密度之比为 2l，与水平桌面的接触面积之比为 32，对桌面产生的压强之比 是 ( ) （题型三） A31 B43 C2l D3；2 10边长为 10
7、cm，重 100 N 的正方体，把它放在边长为 50 cm 的水 平桌面中央，则桌面受到的压强为 ( ) （题型三） A410 2 Pa B210 3P a C1.0 10 3 Pa D110 4 Pa 11有两块相同的砖，如图 13-12 放置在水平地面上，其中对地面的压强最大的是 ( ) （题型二） 12少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地上行走留下的脚印大小不同(S师S红)，深浅相 同，则他们对沙地的压力及压强相比是 ( ) （题型二） AF师F红，p师p红 BF师=F红，p师=p红 CF师F红，p师F红，p师=p红 13试试看：有两组同样的砖，A 组一块，B 组两块每块的长宽
8、高42l，要使这两组砖对地 面的压强相等，可怎样放?同学们想出了多种放法，请你至少写出 3 种： (1)_；(2) _；(3)_； 14实验题：一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强?请写出你实验中的器材： _；步骤：A._， B._；表达式：_.（题型二） 15若取一块砖和一块 20cm10cm5cm 的海绵.将砖块分别平放、侧放和竖直放置在水平桌面上的海 图 13-11 图 13-12 提示：可用 p=gh 注意受力面积的确定 绵表面，注意观察海绵表面的三次凹陷程度，能得出的结论是： _. 再将相同的几块砖叠放在海绵上，观察放置砖块的多少与海绵表面凹陷程度有何关系，还能得出
9、的结论 是_. （题型一） 16在海滩发案现场留下了罪犯清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如 图 13-13 所示的鞋模经测量蜡鞋模的平均厚度为 3 cm，质量675g；又经测 试达到脚印同样深度的压强为 1.5 104Pa，则罪犯的体重为_. (蜡0.9103kgm3，g10Nkg，写出带公式的运算过程) （题型三） 131 基础知识训练基础知识训练 1490N 增大 2接触面积 压力 减小 减小压强 3减小 不变 减小 减小 不变 不变 4B5A 6D 析：人走路时，是一只脚着地的，受力面积变小， 而压力不变，故压强变大 7B 8如右图所示 9手上垫一块布或纸板 压力一定时，受力面积越
10、大， 压强越小 10A钉子比较尖 B手按的地方比较宽 综合提高训练综合提高训练 1100 10000 2500000 0.01 提示：由压强公式变形，受力面积 p F S 313 16 析：压力,GF 所以31： 乙甲乙甲 GGFF， 6 1 2 1 3 1 甲 乙 乙 甲 乙 甲 S S G G p p 43000 750 析：F=G=15N，砖竖放时，受力面积最小，压强最大，S小=0.1m0.05m=0.005m2， 最大的压强 p大=Pa m N S F 3000 005 . 0 15 2 小 ；砖平放时，受力面积最大，压强最小，S大 =0.1m0.2m=0.02m2，最小的压强 p小=
11、Pa m N S F 750 02 . 0 15 2 大 图 13-13 第 8 题答图 5相等 不等 疼 笔尖与手的接触面积小，压强大 6B 7D 析：三种放法的压力相同，按图 d 放置时，地面的受力面积最小，压强最大 8C 析：gh S gSh S gV S G S F p ，由公式可知，圆柱体对水平地面的压强大小只跟材料 的密度和它的高度有关。因甲、乙两圆柱体的材料、高度都相等，故它们对水平地面的压强也相等 9B 析：因 S gV S G S F p ，故 3 4 3 2 1 2 1 2 2 1 2 1 S S p p 10D 提示：受力面积应为正方体的底面积，不是 桌面的面积 11D
12、12D 析：留下的脚印的深浅相同，说明他们对沙底的压力效果相同，也就是压强相等，即 p师=p红， 根据SpF，而 S师S红，所以 F师F红 13 （1）A、B 均平放 （2）A、B 均侧放 （3）A、B 均竖放 (A 侧放，B 平叠放 A 竖放，B 侧 叠放) 14器材：刻度尺 弹簧测力计 步骤：A.用弹簧测力计测出书本的重力 G B.用刻度尺测出书本的长 a、宽 b 表达式： p= ab G 15压力相等时，受力面积越小，压力的效果越明显 受力面积相等时，压力越大，压力的效果越明显 16解：鞋模的体积： 3 3 750 /9 . 0 675 cm cmg gm V 蜡 鞋模的底面积： 22 3 3 025 . 0 250 3 750 mcm cm cm h V S 模 受力面积：S=2S模=0.05m2 罪犯的体重NmPapSFG75005 . 0 105 . 1 24
