《物理:《压强》基础测试(附答案)(人教版九年级)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理:《压强》基础测试(附答案)(人教版九年级)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、压强 基础测试 题型一 知道压力的概念,并知道压力与重力的区别,经历探究压力作用效果的实验过程,知道影 响压力作用效果的因素 题型二 理解压强的概念、公式 题型三 能用压强公式进行简单计算 题型四 将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题 基础知识训练 1小伟同学参加军训时,体检称得他的质量为 50kg,他立正时对水平地面的压力为_N;他正步 走时,他对地面的压强将_(增大/不变/变小)(题型二) 2坐沙发要比坐板凳舒服,这主要是因为沙发较易发生形变,增大了人与沙发间的_,在 _不变的情况下,_(增大/减小)了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽,这样 能_.(题型四) 3一物体放在
2、水平桌面上,如图 13-6 所示,(1)若沿 aa线将它切成两块,拿 去上面的部分,物体对桌面的压力将_,密度将_,压强将 _; (2)若沿 bb 线切开,拿去右半部分,则物体对桌面的压力将 _,密度将_,压强将_.(增大/不变/变小) (题型二) 4下列说法中,正确的是( ) (题型一) A压力方向总是与重力方向一致 B单位面积上受到的压力叫压强 C压力作用效果只与压力大小有关 D压力就是压强 5在下列措施中,为了增大压强的是 ( ) (题型四) A打地基的桩,其下端做成尖形 B载重汽车多用几个轮子 C背行李的背带做得宽一些 D把铁轨铺在枕木上 6一人先站在地面上,后又在地面上走动,则他对地
3、面的压力和压强是 ( ) (题型二) A压力减小,压强不变 B压力、压强都增大 C压力、压强都不变 D压力不变,压强增大 7一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将破裂,他应采取的措施是 ( ) (题型四) A站着不动大声求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 图 13-6 C赶快跑向岸边 D立即改成单脚站立大声求救 8画出图 13-7 甲、乙中物体 A 受到物体B 压力的示意 图.(题型一) 9小丽在菜市场买了个西瓜,她用塑料袋提回家走 了没多远,她就感到手被塑料袋勒得很痛根据我们 学过的物理知识,你认为她应该 _来减小手被勒痛,其物理道理是: _(题型四) 10如图 13-8 所
4、示,仔细观察订书机,它的结构应用了许多物理知识, 其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来. A.增大压强的地方:_; B.减小压强的地方:_.(题型四) 综合提高训练 1如图 13-9 所示,用 100 N 的水平力将重 9 N 的物体压在竖直的墙壁上,物体 A 与墙壁 的接触面积为 0.01 m2,则物体对墙壁的压力为_N,压强为 _Pa(题型三) 2 用 50 N 的压力作用在 1cm2的面积上所产生的压强为_Pa,如果保持压力不变,要产生 5103Pa 的压强,应使受力面积变为_m2(题型三) 3两物体平放在水平面上,它们所受重力之比是 l3,与桌面接触面积之比是 21,则桌面受到的压力
5、 之比是_,所受压强之比是_.(题型三) 4一块砖的长、宽、厚分别为 20 cm、l0 cm、5 cm,重 15 N将它放在水平地面上, 它对地面的最大压强为_Pa,最小压强为_ Pa(题型三) 5 如图 13-10 所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指受到的压力 _(相等/不等),压强_(相等/不等).与笔尖接触的手指感到 _ (疼/不疼),原因是_(题型四) 6一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对地面的压力和压强接近于 ( ) A50 N,103Pa B50 N,104Pa C500 N,103Pa D500 N,104Pa 7如图 13-11 所示,一块正方体如图 a,两
6、边分别切去如图 a 中虚 线所示的长方体部分,按图 b、c、d 放置,则它们对水平地面的压强比较为( ) (题型二) 图 13-7 图 13-8 图 13-9 图 13-10 A一样大 Bb 最大 Cc 最大 Dd 最 大 8甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体,它们的高度均为 10cm,而质量分别是 2kg、3kg,现将它 们竖直放在水平面上,则它们对水平地面的压强 ( ) (题型二) A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断 9体积相同的两个物体,密度之比为 2l,与水平桌面的接触面积之比为 32,对桌面产生的压强之比 是 ( ) (题型三) A31 B43 C2l D3;2 10边长为 10
7、cm,重 100 N 的正方体,把它放在边长为 50 cm 的水 平桌面中央,则桌面受到的压强为 ( ) (题型三) A410 2 Pa B210 3P a C1.0 10 3 Pa D110 4 Pa 11有两块相同的砖,如图 13-12 放置在水平地面上,其中对地面的压强最大的是 ( ) (题型二) 12少儿夏令营活动中,小明看到同学小红和老师在沙地上行走留下的脚印大小不同(S师S红),深浅相 同,则他们对沙地的压力及压强相比是 ( ) (题型二) AF师F红,p师p红 BF师=F红,p师=p红 CF师F红,p师F红,p师=p红 13试试看:有两组同样的砖,A 组一块,B 组两块每块的长宽
8、高42l,要使这两组砖对地 面的压强相等,可怎样放?同学们想出了多种放法,请你至少写出 3 种: (1)_;(2) _;(3)_; 14实验题:一本初中物理书平放在水平桌面上,如何测定它对桌面的压强?请写出你实验中的器材: _;步骤:A._, B._;表达式:_.(题型二) 15若取一块砖和一块 20cm10cm5cm 的海绵.将砖块分别平放、侧放和竖直放置在水平桌面上的海 图 13-11 图 13-12 提示:可用 p=gh 注意受力面积的确定 绵表面,注意观察海绵表面的三次凹陷程度,能得出的结论是: _. 再将相同的几块砖叠放在海绵上,观察放置砖块的多少与海绵表面凹陷程度有何关系,还能得出
9、的结论 是_. (题型一) 16在海滩发案现场留下了罪犯清晰的站立脚印,公安人员立即用蜡浇注了如 图 13-13 所示的鞋模经测量蜡鞋模的平均厚度为 3 cm,质量675g;又经测 试达到脚印同样深度的压强为 1.5 104Pa,则罪犯的体重为_. (蜡0.9103kgm3,g10Nkg,写出带公式的运算过程) (题型三) 131 基础知识训练基础知识训练 1490N 增大 2接触面积 压力 减小 减小压强 3减小 不变 减小 减小 不变 不变 4B5A 6D 析:人走路时,是一只脚着地的,受力面积变小, 而压力不变,故压强变大 7B 8如右图所示 9手上垫一块布或纸板 压力一定时,受力面积越
10、大, 压强越小 10A钉子比较尖 B手按的地方比较宽 综合提高训练综合提高训练 1100 10000 2500000 0.01 提示:由压强公式变形,受力面积 p F S 313 16 析:压力,GF 所以31: 乙甲乙甲 GGFF, 6 1 2 1 3 1 甲 乙 乙 甲 乙 甲 S S G G p p 43000 750 析:F=G=15N,砖竖放时,受力面积最小,压强最大,S小=0.1m0.05m=0.005m2, 最大的压强 p大=Pa m N S F 3000 005 . 0 15 2 小 ;砖平放时,受力面积最大,压强最小,S大 =0.1m0.2m=0.02m2,最小的压强 p小=
11、Pa m N S F 750 02 . 0 15 2 大 图 13-13 第 8 题答图 5相等 不等 疼 笔尖与手的接触面积小,压强大 6B 7D 析:三种放法的压力相同,按图 d 放置时,地面的受力面积最小,压强最大 8C 析:gh S gSh S gV S G S F p ,由公式可知,圆柱体对水平地面的压强大小只跟材料 的密度和它的高度有关。因甲、乙两圆柱体的材料、高度都相等,故它们对水平地面的压强也相等 9B 析:因 S gV S G S F p ,故 3 4 3 2 1 2 1 2 2 1 2 1 S S p p 10D 提示:受力面积应为正方体的底面积,不是 桌面的面积 11D
12、12D 析:留下的脚印的深浅相同,说明他们对沙底的压力效果相同,也就是压强相等,即 p师=p红, 根据SpF,而 S师S红,所以 F师F红 13 (1)A、B 均平放 (2)A、B 均侧放 (3)A、B 均竖放 (A 侧放,B 平叠放 A 竖放,B 侧 叠放) 14器材:刻度尺 弹簧测力计 步骤:A.用弹簧测力计测出书本的重力 G B.用刻度尺测出书本的长 a、宽 b 表达式: p= ab G 15压力相等时,受力面积越小,压力的效果越明显 受力面积相等时,压力越大,压力的效果越明显 16解:鞋模的体积: 3 3 750 /9 . 0 675 cm cmg gm V 蜡 鞋模的底面积: 22 3 3 025 . 0 250 3 750 mcm cm cm h V S 模 受力面积:S=2S模=0.05m2 罪犯的体重NmPapSFG75005 . 0 105 . 1 24