五年级数学下册知识点素材 - 期中复习知识点汇总 苏教版

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1、苏教版五年级数学下册期中复习知识点汇总第一单元 方程知识点：1、等式：表示相等关系的式子叫做等式。2、方程：含有未知数的等式是方程。3、等式与方程的关系：方程一定是等式;等式不一定是方程。等式方程4、等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。5、解方程：求方程中未知数的过程，叫做解方程。6、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。7、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检

2、验G、作答。练习：1、下面的式子中，是等式的在后面（ ）里画“”。 X+18=36 （ ） x+210 （ ） 72-x （ ） x=3 （ ）2、下面的式子中，是方程的在后面（ ）里画“”。 X+18=36 （ ） x+210 （ ） 72-x （ ） x=3 （ ）3、哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的横线上。(填序号)3+x=12 3.6+x 4+17.5=21.5 48+x63等式_； 方程：_4、解方程 X-97=145 1.15+x=6.8 128-x=42 3x=3.9 x3=2.1 5x+25=130 x-= 13.5-x=8.2 5、吴兵买了1本练习本和3枝铅笔，张红买了同

3、样的7枝铅笔，两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于（ ）枝铅笔的价钱。6、列方程解决实际问题（1）光明书店上午卖出图书150本，比下午多卖出35本，下午卖出多少本？（2）光明书店上午卖出图书350本，比下午卖出的3倍多5本，下午卖出多少本？第二单元 折线统计图知识点：1、复式折线统计图优点：不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。2、作复式折线统计图步骤：写标题和统计时间; 注明图例(实线和虚线表示);分别描点、标数; 实线和虚线的区分(画线用直尺)。注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。(也可以先画虚线的统计图)第三单元

4、 公因数与公倍数知识点：1、 因数和倍数：一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。2、公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，用符号 ，表示。几个数的公倍数也是无限的。3、公因数：两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号( ， )。两个数的公因数也是有限的。4、求最大公因数和最小公倍数的方法：两个数是倍数关系：最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。举例：15和

5、5，15，5=15，(15，5)=5 两个质数：最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。举例：3，7=21，(3，7)=1一质一合：最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。5，8=40，(5，8)=1相邻两个数：最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。9，8=72，(9，8)=1特殊关系的数：(两个都是合数，一个是奇数，一个是偶数，但他们之间只有一个公因数1)，比如4和9、4和15、10和21，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。一般关系的两个数：求最大公因数用列举法或短除法，求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。(详见课本41页内容)5、两个质数（也叫素数）的积一定是合数。举例：35=15，

6、15是合数。6、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：6，8=24，(6，8)=2，24是2的倍数。练习：1、写出下面每组数的最大公因数。（ 3，5 ） （ 4,8 ） （1,13 ） （ 13,26 ） （ 4,9 ） （ 17,51 ） （ 21,36 ） （ 22,55 ）2、=5（、都是非零的自然数），和的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。3、和是相邻的两个非零的自然数，和的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。4、把一张长18cm，宽12cm的长方形纸，分成同样大小的正方形且没有剩余，每个小正方形边长最大是（ ）厘米，最少可分成（ ）个。5、两根钢管，甲管长3

7、6分米，乙管长40分米，把它们截成同样长的小段而且没有剩余，每小段最长（ ）分米，最少可截成（ ）段。6、写出下面每组数的最小公倍数。6,8 4,8 1,13 13,264,9 9,15 14,15 19,577、一种长方形的地砖长8厘米，宽6厘米，用这种地砖铺成一块正方形，至少需要（ ）块地砖。正方形的面积最少是（ ）平方厘米。5、暑假期间，小林和小军都去参加游泳训练。小林每6天去一次，小军每8天去一次。7月31日两人同时参加游泳训练，（ ）月（ ）日他们又再次相遇。6、暑假期间，小林和小军都去参加游泳训练。小林每6天去一次，小军每8天去一次。8月1日两人同时参加游泳训练，（ ）月（ ）日他

8、们又再次相遇。 第四单元 认识分数知识点：1、单位“1”：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是1/2。3、分数的意义：3/7表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。3/7吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。4、4米的1/5和1米的4/5同样长。5、 真分数

9、与假分数：分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。6、真分数小于1。假分数大于或等于1。真分数总是小于假分数。练习：1、“一箱苹果吃去”是把（ ）看做单位“1”，平均分成（ ）份，吃去（ ）份，剩下（ ）份，占总数的。2、一节课的时间是小时，是把（ ）看做单位1，平均分成（ ）份，一节课的时间占了（ ）份。3、有12枝铅笔，平均分给2个同学。每支铅笔占铅笔总数的，每人分得的铅笔是铅笔总数的。4、有一根20米长的绳子，平均分成10段，每段绳子长（ ）米，每段绳子长是总长度的。5、里有（ ） 1里有（ ）个 6、的分数单位是，它有（ ）个这样的分数单位再添上（

10、 ）个这样的分数单位是最小的素数。 7、表示（ ）。根据分数和除法的关系，还表示（ ）。8、把米长的绳子平均剪成段，每段是这根绳子的，每段长米，两段是这根绳子的。9、一项工程天完成，平均每天完成这项工程的.10、五（）班有男生27人，女生35人，男生人数是女生的，女生人数是男生的，男生人数是全班人数的，女生人数是全班人数的。11、分母是的5的真分数有（ ），分子是5 的假分数有（ ）。12、的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的单位分数就是最小的假分数。13、在、这些分数中，真分数有_,假分数有_.14、 判断：（1）真分数都小于1。（ ） （2）假分数都大于1。（ ） 知识点：1、分数与除法

11、的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数除数= 除数(被除数)如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成ab=b(a)(b0)2、分数化整数：能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。(用分子除以分母)3、分数化带分数：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。例如，4/3就可以看作是3/3(就是1)和1/3合成的数，写作1/13，读作一又三分之一。带分数都大于真分数，同时也都大于1。4、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。5、把小数化成分数的方法：如果是一位小

12、数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，6、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数;如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。7、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。8、把不是0的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子。9、大于3/7而小于5/7的分数有无数个;分数单位是1/7只有4/7一个。10、分数大小比较的应用题：工作效率大的快，工作时间小的快。11、一些特殊分数的值：1/2 = 0.5 1/4 = 0.25

13、 3/4 =0.75 1/5 =0.2 2/5 =0.4 3/5 =0.64/5 =0.8 1/8 =0.125 3/8 =0.375 5/8 =0.625 7/8 =0.875 1/10 =0.1 12、求一个数是(占)另一个数的几分之几:比较量标准量=分率。13、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这是分数的基本性质。它和整数除法中的商不变规律类似。14、最简分数：分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。约分时，通常要约成最简分数。15、约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。约分方法：直接除以分子、分母的最大公因数。 例如：16、通分：把几个分母不同的分数(也叫做异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。17、比较异分母分数大小的方法：(1)先通分转化成同分母的分数再比较。(2)化成小数后再比较。(3)先通分转化成同分子的分数再比较。练习：1、用分数表示，能约分的约到最简。56= 6720= 2219= 6分米=米 8毫米=厘米23分= 时 7角=元 6角7分=元 3厘米=米 27克=千克 80厘米