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1、大学毕业生高中教育实习总结教育实习情况基本统计：实习地点：广东省中山市ht中学 实习时间：_年.9.1711.3指导老师：_j班主任工作：高一（4）班教学工作：高一（3）班 、高一（4）班上课3周每周14节班会课3次 课外辅导42次 课外活动2次学生个别教育5人次 家访：电访4次 面谈3次工作总结：（一）班主任工作总体情况：在接触班级不够两周后原班主任请假全面代理班主任工作约一个月。班级日常管理正常期间组织了两次校内的比赛和活动参与了学校学习小组的建立以进行三次的班会课以及一期的板报设计。在级长和其他班主任的指导下总体工作进行得很顺利。工作感想：我的“三心两意”要成为一名合格的班主任首先做到的
2、第一点就是细心。有人说班主任是世界上最小的主任但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比德育活动等等以外还要应对着种种计划外情况。中小学班级规模一般在3050人不等。班主任作为这几十人的管理者必须要对他们负责任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上如果是周一的早上我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育这里颇有点”;小动作”意味但是为了班级的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不可
3、以延期一旦错过了教育的最好时机机会就很难再出现而问题依然得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的跟踪联系要做的主要有确定学生安全到家及时回校如果是病假作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动例如篮球赛班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在实习期间的集体活动我都会花足够的时间进行前期准备而事实证明准备充分就会事半功倍。细心一般用在班级的日常管理中那么耐心就是用于学生的个别辅导。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重任那就是关注学生的身心发展。身体健康这方面不难把握
4、因为学生察觉有任何不舒服首先想到的都是报告班主任。相对外显的身体方面而言更难把握的是心理变化。担任四班班主任期间亲切的形象让我很容易就取得学生的信任我很乐意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候无论多忙我都会放下手边的工作找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见目的就是培养他们的树立正确的价值观。教育本身是一个不可规定期限的行为我个人认为教育更类似于教师赋予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行教育的时候我采取的是一种“细水长流”的教育法。每次批评的时间我都不会拖得太长点到为止不过我还是以很明白的态度告诉他
5、们事情的重要性。对于班里面的”;顽固分子”（我对经常被其他老师投诉的学生的戏称）我都会不定期找他们聊天了解他们心里的想法以便“对症下药”。所以说当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。第三心就是责任心。这次班主任工作之所以能顺利展开都有赖于原班主任的信任。原班主任请假前以一种很信任的态度把工作交到我手上请假期间从来没有因为质疑我的工作能力而来电询问。这给了我很大的发挥空间所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求自己。实习期间我参加过级里的班主任会议从其他的班主任身上我学到了许多宝贵的经验。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗很强烈的责任心。他们为了班级的建设都是那么劳心劳力积极地跟科任老师
6、跟家长跟学生沟通以得到最全面的情况。”;三心”以外就是“两意”-善意与乐意。善意就是你要用最善良的眼光看待学生错误。以前在雷州下乡的时候我总是很严格地要求我的学生一旦有犯错的我就”;火冒三丈”地进行我所谓的批评教育然而这些批评教育更类似于一种火气的发泄。下乡回来的反思中我非常后悔曾经带给学生这么坏的印象。看了一些书以后我的一个教学理念就是“如果孩子在学校犯了什么错误那绝对不会是孩子的问题只能是教育的问题。”基于这样的教育理念我觉得我已经能很好地处理学生出现的问题。例如：有一次上课的时候坐在第一排的两个学生居然在用手机玩游戏。发现的一瞬间我真的很生气觉得他们极大地挑战着我的尊严但是回想起雷州的孩
7、子我选择了平和对待。我是这样做的我用最平静地语气要求他们把”;作案工具”交出来然后跟他们说：“好好听完这节课然后到办公室找我。当然能否拿回手机就看你们的表现了。”结果他们并没有很害怕地等待下课反而很积极地回应我提出的问题。下课后我”;轻饶”了他们只要他们拿保证书就可以换回手机。一直到实习结束他们都没有对我产生抵触心理。第二点乐意就是说作为班主任必须保持着积极向上的一种生活态度。这是我个人的感想。班主任的工作是只有亲身体会才能感受当中的苦累和烦人可能很多人刚接触这份工作的时候都会有数不尽的抱怨包括我自己。相信许多人都有的一种体会就是班主任的情绪会直接影响学生一天的学习心情。因此在回到学校之前我都
8、很好地处理这些负面的情绪总是以一种很愉悦的心情去处理一天的事务。事实证明一个开心的班主任做起事来是事半功倍的（学生总是很配合你的工作）。总的来说我实习期间就凭借这“三心两意”顺利地在原班主任不在校的时候完成所有的工作这也是我最大的收获。（二）教学工作：总体情况：指导老师请假承担两个班的教学任务独立完成了15课时的新授课3课时的复习练习课2课时的单元测验。工作感想：在磨练中成长在谈工作感想之前我必须要说一下我实习的实际情况并不是为我工作中的失误找借口只是想大家了解最真实的情况。原本打算在初中实习的我因为一些主客观原因到了高中实习之前两个月的准备意味着”;白费”（加引号的意思是没有完全白费但所起的
9、作用已经微乎其微了）。一个新的环境一种新的挑战。工作中出现的问题当然也不少。我的第一节课是颤抖中进行的尽管我把所有的紧张都掩饰的很好。指导老师唯一称赞的地方就是我的教姿教态其他的关于板书知识点处理、时间安排等等方面出现的问题简直数不胜数。第一节课下来我的感觉简直就是糟透了。指导老师人很好她总是用不同的方式鼓励我。第二节课还是有点紧张有点进步但是距离及格的课堂还很远很远。那时候我真的怀疑自己是否适合当一名人民教师。第三次上课是科组公开课。本来紧张得手心冒汗但是绝对不能有半点的退缩我知道这是非常难得的机会。公开课前在三班上了同样的一节课指导老师给了很多宝贵的意见。到正式上公开课的时候失误还是有很多
10、。课后在办公室科组老师们给我很认真地评课他们给我指出了很多我没有注意到的地方。一开始我还难过得要死但是后来我换个角度想这些“批评”其实都是在为我指点方向。有人为你指点总比一个人盲目摸索要好。因此我喜欢上点评喜欢有人听我的课。过了两天指导老师正式请假。每一次上课前我都会把老师们给我提出来的那些意见拿出来看看然后很认真地在脑海中模拟上课的情景思考如何避免这些问题的出现。每一次课后我都会反思我的不足并且很诚恳地询问学生对我上课的意见。我教的两个班的学生都会毫无保留地说出他们心中对这节课的想法以及他们对课堂的要求。我会根据他们的建议不断地改进我的课堂。随着对学生了解的深入我上课越来越得心应手了学生也越
11、来越喜欢我的课他们上我的课就算是下午的课也从来没有人会打瞌睡。指导老师回来后说我的课堂已经有很大的进步当然小问题还是有的。说起我的课堂我最自豪的是课堂气氛。每次踏进教室我都是保持最自然的微笑。实习之前我很敬重的刘良华老师说过如果教师没有激情不投入那么他的课堂将是失败的课堂。（原话我忘记了大概就是这个意思）所以无论我有多么的累我也会提醒自己保持激情投入课堂。通过对他们的了解在许多高中学生心目中数学是一门很枯燥的学科。为了让我的学生改变这一观念提起对数学的兴趣我必须让我的课堂有趣起来。所以在导入部分我都会进行一些修改还有就是课堂语言方面我会很注意我的语音语调以及运用一些很幽默的比喻。最有效的还是在学习小组的基础上建立的积分奖励制度虽然奖励花费了我一些时间与金钱但是许多学生告诉我他们在这种学习气氛中的确提起了学习数学的兴趣。这是我教学工作中最大最大的收获。当然不可避谈的教学工作中出现的问题。首先是客观问题班级的电脑在我实习期间一直处于待修的状态。在高中数学教学中尤其函数图像的教学必须依赖多媒体的运用。由于电脑问题我必须用最原始的粉笔黑板进行教学因此画图花费了我相当多的时间往往让我的教学计划无法顺利展开。所以我觉得我还是要多锻炼处理这种问题的能力不能太过依赖多媒体。第 7 页 共 7 页
