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1、美国电视剧赏析课程大纲第一章 美国电视剧：文化与产业教学目的：通过对美国电视剧文化在世界范围内传播现状及其产业概况等知识的综述性介绍，使学生掌握一个大概的背景轮廓和对美国电视剧的初步分类；同时开宗明义，向学生明确传达本课程规划、教学进度，考核方式和成绩评定办法。教学重点：美国电视剧产业的现状与几大产品类型教学难点：作为大众文化工业产品的美国电视剧的特征主要教学方法：1.利用生动的案例，结合教材，采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与讨论相结合的教学组织形式和方法；2.选取前沿案例，结合案例生动教学。主要教学内容：第一节 美剧文化的国际传播现状第二节 美国电视剧产业概况 第三节
2、美国电视剧类型简介 本章思考题：1.电视剧的文化工业产品属性与它的影视艺术作品属性之间是否存在矛盾，为什么？2.请用其他分类标准将现有美国电视剧分类。3.你看过哪些美剧？与中国电视剧相比美剧有那些不同特征？第二章 情景喜剧教学目的：通过对美国黄金时段诸多情景喜剧的介绍阐释，结合案例观摩，让同学了解在美国大众文化和跨文化传播中具有深远影响力的情景喜剧的形态特征与剧情程式，再通过角色类型与笑料解析的演示，让同学具备鉴赏分析的初步能力。教学重点：情景喜剧独特的形态和特征教学难点：情景喜剧的编剧程式主要教学方法：1.利用生动的案例，结合教材，采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与讨论相
3、结合的教学组织形式和方法；2.选取前沿案例，结合案例生动教学。主要教学内容：第一节 形态特征与剧情程式第二节 角色类型与笑料解析本章思考题：1.你看过成长的烦恼或老友记等著名剧集吗？请简述对美国情景喜剧的个人接受史。2.情景喜剧与中国人喜闻乐见的电视小品性比较，具有哪些相同点和不同点？3.中国电视剧中的我爱我家 、 东北一家人等著名的情景喜剧具有哪些典型的情景喜剧特征？第三章 剧情剧教学目的：通过对美国黄金时段剧情剧的介绍阐释，结合案例观摩，让同学明了近年来作为美国电视剧精华部分剧情剧的各个子类型：犯罪剧、律政剧、医务剧、科幻剧、奇想剧、青春剧、女性剧、历史剧、政治剧的内容、形式、流程、受众定
4、位等基本节目形态，并具备鉴赏分析的能力。教学重点：犯罪剧、医务剧、律政剧和科幻、奇想剧这几种广受欢迎的亚类型。教学难点：剧情剧概念的界定和各种亚类型的分类标准主要教学方法：1.利用生动的案例，结合教材，采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与讨论相结合的教学组织形式和方法；2.选取前沿案例，结合案例生动教学。主要教学内容：第一节 犯罪剧第二节 律政剧第三节 医务剧第四节 科幻剧第五节 奇想剧第六节 青春剧第七节 女性剧第八节 历史剧第九节 政治剧第十节 类型混合剧本章思考题：1.除了课上观摩的案例，请举出一个你曾经“追”过的剧情剧剧集，对它的情节线和人物科幻的精彩之处进行阐述。2
5、.美国剧情剧的播出周期和中国类似的叙事性虚构电视剧有显著的不同，从电视产业发展程度、受众需求水平等方面分析其原因。3.真人秀节目与剧情剧在叙事上有哪些通用技巧，举例说明？第四章 美剧与好莱坞电影教学目的：介绍在美剧发展的新时期中好莱坞电影与美国电视剧之间的相互取材、借鉴、翻拍等影响互动；结合案例观摩，主要介绍直接或间接借鉴美剧创意而诞生的电影和由电影扩展翻拍而成的美剧剧集，通过比较二者的异同特征，使同学初步具备对电影、电视作品从不同角度鉴赏分析的能力。教学重点：由电影扩展拍摄而成的美剧教学难点：电影作品与电视剧中作品鉴赏的不同角度主要教学方法： 1.利用生动的案例，结合教材，采取课堂讲授和学生
6、自学相结合、课内与课外相结合、讲授与讨论相结合的教学组织形式和方法；2.选取前沿案例，结合案例生动教学。主要教学内容：第一节 由好莱坞电影到美剧第二节 由美剧到好莱坞电影本章思考题：1.为什么情景喜剧的喜剧形态不能应用到喜剧电影中？2.试比较美国派等青春喜剧电影与美剧青春剧的异同。3.为什么电影恐怖片这个类型在电视剧中没有对应的类型？第五章 美剧与英剧教学目的：主要介绍翻拍自英国电视剧的美剧和其英国原版剧相比，在剧情故事、人物刻画、收视效果各方面的异同，同时也简略了解受美剧启发而创制的英剧；结合案例观摩，让同学明了作为大众文化产品的电视剧即受其所来自的社会文化的决定，也反过来对社会文化产生影响
7、；同一个题材，在英美不同的社会文化背景处理下会呈现各自鲜明的特征。教学重点：欧洲与北美播的赛季节目播出形态的相同和差异教学难点：英美电视剧在产业形态、创作风格和价值取向等各方面的不同主要教学方法：1.利用生动的案例，结合教材，采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与讨论相结合的教学组织形式和方法；2.选取前沿案例，结合案例生动教学。主要教学内容：第一节 美剧中的英剧翻拍剧第二节 美剧影响下创制的英剧本章思考题：1.为什么唐顿庄园这样英剧无法翻拍成美剧？2.英剧和美剧中喜剧幽默感的不同？3.试比较美剧欲望都市与英剧情人在剧情故事线和人物设置上的异同。第六章 美剧批评理论简介教学目的
8、：通过梳理电视学中对电视剧批评理论的发展脉络，结合案例观摩分析实践，让同学能够具备从结构叙述学的角度对美剧故事线进行思考的能力，再介绍一定的媒介文化批评理论，让他们在以后的鉴赏实践中能够克服“精英主义”和“民粹主义”这两种极端的批评倾向。教学重点：文化研究理论视角对通俗文化文本的态度教学难点：“霸权”概念的阐释和叙事学分析的技巧 主要教学方法：1.利用生动的案例，结合教材，采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与讨论相结合的教学组织形式和方法；2.选取前沿案例，结合案例生动教学。主要教学内容：第一节 文化研究视野中的电视剧第二节 结构叙事学分析下的美剧文本本章思考题：1.结合课堂观摩的案例，用叙事学分析的方法阐释其你对其剧情下的 意义结构的理解。2.对电视剧这种大众文化文本的“精英主义”和“民粹主义”分别指 哪种极端态度？3.美剧剧情中，涉及“中国”或“中国人”的形象的部分，常常并不正面，为什么我们仍然能够自愿观看并获得愉悦？
