《语文期末复习知识及考试题型》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文期末复习知识及考试题型(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、语文期末复习知识及考试题型 2011-12-30 20:11:29| 分类: 重要通知 | 标签: |字号大中小 订阅 为了迎接即将到来 1.4 日的语文考试,现将学生复习的重点与题型作以分享,请各位家长督促学生进行复习。一、复习知识(一)基础知识1.看拼音写词语:请参照打印资料看拼音写词语。(答案为打印资料中的词语表)可以按照学生平时的听写本、复习本及试卷中的易错字进行有针对性的复习。2.选择正确的字音:请参照语文书后生字表(一)的生字。可以合理的分配时间,每天监督孩子读 12 遍。3.组词:(1 )加偏旁组词:请参照复习本上及打印的“ 六八单元复习”。(2 )形近字组词:请参照打印资料的
2、形近字组词分类复习(一)、(二)4.词语积累(照样子写词语):请参照打印资料积累内容“词语积累部分(一)(五)”例如: ABB、AABB 、又 A 又 B、不 A 不 B5.词语搭配(给名词添加形容词、给动词添加副词、动+宾等):请参照打印资料积累内容“ 的”字词语搭配、“地” 字短语搭配以及积累本中的内容。例如:( )国旗 ( )奔跑 6.填字成词(四字词语的补充完整):请参照打印资料积累内容“ 词语积累部分(七)、(八)”7.默写:请默写望天门山和“语文园地 ”“读读背背”板块中需要背诵的名言、短句等。8.按照课文内容填空:请参照积累本及复习本上出现的语段。为了方便使用,在班级邮箱中有一封
3、为“课文段落”的邮件,请家长自行下载。重点在课文的总起和总结段;修饰限制性的词语;有哲理的句子。例如:谁善于把别人的长处(集于一身),谁就会是(胜利者)。9.填标点重点在于“ 提示语+ 引用语” 标点符号的填写。注意提示语的不同位置导致冒号、双引号使用的不同。例如: 1. 提示语在前面小男孩摆弄了很久很久,说:“ 一切准备停当。”2 提示语在中间“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”3. 提示语在后面“来吧,我让他们放你进来。” 高尔基说。 (二)阅读请关注学生对于信息的提取能力。可以训练学生:1 数清楚段落拥有的句子数目;2 对于关键词语的圈画;3 在短文中找到题目中给予解释的
4、词语;4 通过重点词语进行品味描写对象特点或者作者感情;5 简要概括段落或文章内容。其中最重要的就是根据题目要求提取信息(2、3 )(三)写作请参照学生在作文本上书写的作文提纲,帮助孩子写出有逻辑的作文。请关注作文中连续动词的使用、对话描写、心理描写。可以读读本学习孩子作文本中的作文。二、期末考试题型一、选择正确读音。二、看拼音写词语。三、组词1.加偏旁组词2.形近字组词四、四字词语补充完整五、积累词语的照样子写词语(ABB、反义词组等形式)六、词语搭配七、默写(古诗、名言警句等)八、填序号九、阅读十、习作三、有关资料的补充1.现将期末复习阶段学生复习本上的原题发到班级邮箱内,文件名为“ 复习
5、本相关原题” ,有需要的同学可以自行下载。2.因为有些同学学期初的打印资料不全,全部资料已再次发到班级邮箱内,文件名为“语文资料” 。再次感谢家长们的配合,希望大家都拥有一个愉快的假期!预祝孩子们在即将到来的语文考试中取得优异的成绩!2011-12-30 | 英语基础期末复习 三年级试题样例第一部分:听力理解一、判断听到句子与图片是否相符,用“”或“” 表示二、将听到对话的字母标号写在相应的场景图下。三、听句子,将下列单词或句子补充完整。四、听对话,判断正误,用“T”或“F”表示。第二部分:语言知识五、选择与图意相符的内容,将其标号填写在横线上。六、将单词按照类别归类,将其标号写在横线上。(动
6、作、数字、地点、学科)七、根据图片内容选择答案,将标号写在横线上。八、从三个选项中,选择一个最佳选项。九、根据对话内容,将合适语句标号填写在横线上。第三部分十、读短文,选择最佳答案。十一、根据信息仿写五句话,介绍一位你的好朋友。(替换划线的内容)Unit1 Dont walk.Dont touch.禁止触摸。Dont walk.禁止走动。Dont litter.禁止乱扔垃圾。No parking.禁止停车。No food.禁止吃东西。No smoking.禁止吸烟。No cameras. 禁止拍照。No swimming. 禁止游泳。Unit 2 How much?数字类:eleven, tw
7、elve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.数字 11-20How much is an ice cream?冰淇淋多少钱?Its three yuan.三元钱。How much are they?他们多少钱?They are nineteen yuan.十九元。How much is five and six?5 加 6 是多少?Its eleven.是 11。Here is the money.给你钱。Here is your change.这是找给你的零钱。Unit 3
8、 Whose CDs?a walkman, a cassette, a radio, a diskman,a television, a CD, a video, a table, a computer, a keyboard, a mouse.Whose radio is this? 这是谁的收音机?Its Bobbys. 是博比的。Whose CDs are these?这些是谁的 CD?They are Kens.他们是肯的。this-these; thatthose;Its Mockys video.这是莫克的录像带。They are Dannys toy cars.这些事丹尼的玩具汽
9、车。Unit 4 Dinner time!动作类:studying, eating, drinking, sleeping, playing, cooking, washing, painting,swimming房间类:living room, kitchen, bathroom, bedroom, study(书房)What are you doing?你正在做什么?Im eating.我正在吃东西。What is he doing?他正在做什么?He is sleeping.他正在睡觉。What is she doing?她正在做什么?She is washing.她正在洗衣服。Unit
10、 5 Our school.学科类:Chinese, math, music, art, P.E.场所类:playground, office, classroomAre these our books?这些是我们的书吗?Yes, they are./ No,they arent.Are those your books?这些是你们的书吗?Yes, they are./ No,they arent.Are these their books?这些事他们的书吗?Yes, they are. / No,they arent.分享 | 评论 (0) | 阅读 (1) | 固定链接 | 类别 (课后作
11、业 ) | 发表于 15:00 2011-12-30 | 语文期末复习提示 距期末语文测查只有 4 天的时间了。绝大部分孩子已经做好了充分的准备,我相信你们一定能够考出好成绩。但是也有少部分同学还需要利用这最后的几天进行冲刺吧,那么我们应该复习些什么呢? 首先,我要提示大家,我们的期末测查是属于水平测试,检验你一个学期学习的成果。题目不会太难,以书本内容为主,大家一定要关注书后的练习和语文园地中的类型题。其次,我们复习的重点应是期末考试的类型题。一、看拼音写词语。(书后 165 页170 页的词语表)二、给下面加点字选择正确读音(课文中带有音节的词语,每课中需要识记的生字)三、形近字、多音字组
12、词(开学下发材料中的练习)四、词语积累:1.ABB 、AABB 、 ABAB 、 ABCC 、 AABC 、不 A 不 B、又 A又 B、 (开学初下发材料、书 99 页) 2. 12 反义式词语、13 反义式词语、 24 反义式词语。(书 81 页)3.描写颜色的词语(书 49 页)4.反义式其它四字词语和短语(开学下发材料)五、古诗默写:默写望天门山。六、查字典 :1.音序查字法:填写音序、音节;部首查字法填写部首、余几画;2.组词、给出词语选择正确的字义。3.一字多义,根据词语选择字义。(书 98 页)七、加标点符号(人物语言为重点。三种形式)提示语在前: 小男孩摆弄了很久很久,说:“一
13、切准备停当。”提示语在后: “一定会飞回来的!”男孩肯定地说。提示语在中: “是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”无提示语: “不是。是一家杂志社的记者。”八、背诵:1.古诗夜书所见、九月九日忆山东兄弟 、饮湖上初期后雨2.要求背诵的名言警句、诗句(园地出现的)、 要求背诵的课文要熟读。九、阅读短文。答题要求:认真阅读短文,文中寻找答案,围绕中心答题。十、习作1.读一读,本学期作文本上的 7 篇比较成熟的作文。2.材料作文(重点):(1)看图编故事(2)给出关键词语编故事(3)给出中心句:如 ”今天真冷呀!”写出一段话。3.作文要求(1)开头写出文章题目(2)文章结构完整,中心明
14、确。(3)语句通顺连贯,争取做到生动形象。(4)加入细节描写(人物的动作、神态、语言)(5)避免错字、错标点、多字、丢字现象。4.范文引领:看图作文小鸭得救了 关键人物:小鸭子、小猴、小熊大象伯伯(1)有一天,小鸭子高高兴兴地从家里走出来,准备到河边捉鱼吃。刚走到河边,小鸭子一不留神掉进了河岸边的一个小坑里,它爬呀爬,怎么也爬不上来,连忙喊:“救命啊!救命!”。一只小猴路过这里,它正想去摘树上的香蕉,可是它听到一只小动物在喊救命,它连忙跑过去,一看,原来是一只小鸭子掉进深深的小坑里,小猴蹲在坑边一边用手抓住岸边的树枝,一边把尾巴伸进坑里想救小鸭,可是尾巴太短了,小鸭子怎么也抓不到。这时,正在散
15、步的小熊向这边走来,小猴连忙把它叫过来帮忙。小熊看见旁边有几个大桶,眼睛骨碌一转,连忙拿起木桶到小河里打水,心想多倒几桶水,小鸭子就会浮起来了。可是他往返了很多次,已经倒了很多水,却一直不见小鸭浮上来。忽然,正在寻找食物的大象伯伯也听到救命的声音,它急忙随着声音寻来,大象来到坑前把鼻子伸进坑里,轻轻地用鼻子就把小鸭子卷了上来,小鸭子终于得救了。上岸后的小鸭子连忙对小猴、小熊和大象伯伯说“谢谢你们!谢谢你们!”(2)一天,动物们在森林里玩,小鸭子不小心,掉进了一个坑里。“救命,救命!” 小鸭子一边跺脚,一边大叫。伙伴们顿时才醒悟,都纷纷绞尽脑汁。小猴对小鸭说:“你别急,我来救你! ”小猴从树上折
16、下一根树枝,一边灵活调整位置,一边对小鸭说:“接住树枝!” 可惜,小鸭子太矮了,没法接到。这是,大象伯伯卷着自己的长鼻子,慢慢吞吞地走到坑旁它卷起长长的鼻子想把小鸭子卷上来。可惜,坑太深了。“救救我,救救我! ”小鸭子擦着汗水说。“我们也来试试。 ”小鸟杰瑞和班尼也参加了这项“拯救小鸭子行动。” 它们飞进坑,想把小鸭子抓住,带它上来。“哎呀!”原来小鸭子太重,还把小鸟杰瑞的羽毛弄了下来,小鸟们此时也只能无可奈何的摇摇头,不知所措。顿时,在旁边思考了好久的小熊终于想好了。它抓住了小鸭子是游泳健将的特征,拿了一个水桶不停地从河旁弯腰,摇了一桶水,站起来,跑到坑旁蹲下来,把水倒进坑。这是,小动物们明白了,都一致认为这是好办法,于是加入了小熊的队伍。“哗哗!”小鸭子终于浮上来了!在旁的动物们非常高兴。“谢谢你救了我。” 小鸭感激的说。 “没事!”小熊的汗水 “滴滴答答”流了下来