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1、1海纳百川 有容乃大教学设计蔡元富 一、教学目标1.知识目标:了解宽容的内涵,以及为什么要宽容; 了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德;理解宽容问题上的是与非。2.能力目标:用一分为二的观点看待人和事的能力; 辨证看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。3.情感、态度、价值观目标:体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉;体验宽容自己、悦纳自己的快乐。三、教学重点与难点1.重点:宽容的必要性及原则;2.难点:如何让学生在生活中学会宽容,体验宽以待人带来的快乐。四、教学过程设计导入:首先,请大家欣赏几句名言,猜猜我们今天要谈论的话题。活动一 名言赏析1、家和万事兴。2、勺子总
2、会碰锅沿，脚板总会擦地皮。3、宰相肚里能撑船。4、海纳百川，有容乃大。5、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。教师:请大家猜猜我们今天要谈论的话题。(用一个两个字的词语概括)学生:宽容!教师:今天这节课,我们要谈论的话题就是宽容,惟有宽容才能2“海纳百川” 。那么,什么是宽容呢?让我们一起来做一个拆字游戏。活动二 拆字游戏示例:(1)闷:分成两部分就是门和心,把心关在门里,不与外界交流,所以他很孤独;(2)男:分成两部分是田和力,意思是在田里劳动的人。请大家把宽容两个字拆开,解释宽容是什么意思。(幻灯片出示“宽容”拆字后的参考解释:“宽容”都是宝盖头,可见宽容是人世间的宝贝。 “宽”下面,是二十和
3、“见”,也就是说至少可以包容二十种像杂草一样的看法。 “容”是两个“人”和一个“口”,就是你说你的,我说我的,不妨求同存异,但我不会剥夺你说话的权利。)教师总结:通过刚才的拆字游戏,我们深刻地体会到: 宽容指的是宽大有气量,原谅和不与他人计较。我们的生活需要宽容,我们需要学会“宽以待人” 。教师:你是一个宽容的人吗?你知道自己的宽容度吗?让我们一起来做一个心理测试。活动三 心理测试:宽容度通过心理测试的形式,让学生对宽容有感性的认识,了解自己的宽容度。教师:你的宽容度怎么样?大家已经很清楚了。或许,有的同学要问:老师,为什么要学会宽容呢?不宽容又怎么样呢?请不要着急,让老师慢慢地告诉你。活动四
4、 体验活动:人与人有差异(1)午餐时 ,你喜欢买哪些菜? 先吃哪些菜?(生活方式不同)(2)在背英语单词时,你喜欢怎样背?( 行为习惯不同)3(3)如果别人对你说:“你好帅(漂亮) 啊! ”(个性特点不同,回答不同)引导学生思考:这些情况说明了什么?我们该如何面对这些差异呢?学生:这些情况说明人与人之间存在差异,需要相互宽容。教师总结:人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同,品德修养上存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。 “和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。教师
5、:正因为人与人之间存在差异,生活中难免有这样那样的“冲突”,大家又是如何处理的呢?让我们一起“身临其境,直面冲突” 。活动五 身临其境 直面冲突(1)朋友借了你一只笔,事后你就忘了,直到第二天下午才还给你,你会怎样想?(宽容就是帮别人找理由)(2)假日新视野的时候,你想去打篮球,而好朋友想去上网,你会怎么办?(宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人)(3)你和朋友在学习上都十分优秀,以前每次考试都是你考第一,可是,这次考试朋友得了第一,你会怎样想?(宽容就是能够接受别人超过自己的事实)(4)课间 ,同学从你的桌边经过时,不小心把你的书碰掉在地上了,他赶紧向你道歉,你会怎么办?(宽容就是
6、原谅他人、真诚地接纳他人)(5)有同学曾经在不清楚的情况下,跟别人说过你的坏话,后来,事情终于真相大白。现在,他想向你请教一个问题,你会怎么办?(宽容就是忘却,不斤斤计较)引导学生思考:这些冲突之所以能够解决,靠的是什么?4学生:宽容!教师总结:宽容是解决冲突的良方。我们都不是圣贤,现实生活中难免无意之中伤害别人,也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅。同样,我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报。教师:宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明; 也
7、不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。我们决不能迁就“坏人” 、 “恶人”,在原则问题上不能让步。辨析：小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些零花钱用。可是小明并没有把这些钱用在正经事上，而是拿去和同学赌。小明的妈妈非常气愤想教训了小明一顿，可因为有奶奶的袒护，小明更加嚣张了。问：宽容就是为了一团和气，纵容别人吗？怎样对他人才算宽容？ 宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到他人无意的伤害时，要；对待家人、同学、朋友，当然，我们不能迁就“坏人恶人” ，在原则问题上不 能让步。作业：1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。3.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。4.每天做一件帮助他人的好事。 5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的5苦衷。6.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
