《2016学年综合实践教案4年级第二学期37页》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016学年综合实践教案4年级第二学期37页（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 四年级综合实践活动教案 第二学期 陈淑机 一、书香校园行动教学目标1. 激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2. 帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。3. 能够提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。教学重点1.自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。2.发展性原则。活动从设计到实施，都着眼于学生的发展。让学生在活动中，丰富对感恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。3.
2、实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐，学习知识，拓宽视野，收获成长。教学课时：4课时教学过程：第一课时 了解阅读教学目的1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。2、引导学生正确地选择好书，养成认真读书的习惯。3、在班级中形成良好的读书氛围。教学过程一、引入：香校园行动，我们在书香中成长。爸妈妈经常说，我们是永远都长不大的小不点。 其实呀，我们正在悄悄地长大。我们学知识，知识越积越多。 我们练本领，本领越练越强。 上学后，我们认识了好多好多的字。我们还拥有了一位共同的朋友。这位朋友不会说话，但它却能告诉我们很多很多知识。 让我们一起大声喊出这位朋友
3、的名字，他就是（全班）书。二、我和书的故事1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事； 一本好书能帮助我们明辨是非，分清美丑。 一本好书还能帮我们指明生活的方向，教给我们做人的道理。2、同学们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧？让我们一起来说说自己和书的故事吧。（小组交流）书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了,知道了,明白了钢铁是怎样炼成的。书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。俗话说，天才来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让他们成材，让
4、他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧四、让我们感受到古人读书多么勤奋古今中外，多少名人为留下了有关读书的名言警句，你能说出几句与大家共勉吗五、好书推荐：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家，让我们仔细聆听吧！六、小结：同学们读过的书真不少，有些同学都快成了小小藏书家了！是啊，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。同学们，热爱书吧，它会使我们的生活更丰富，更幸福。营造书香校园，打造书香班级。 读最经典的书，做有根基的人。诵读经典美文，传承中华文明。 与经典为友
5、，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。第二课时 阅读在行动教学目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中过程：一、 推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享
6、！2、请12位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？4、以四人小组为单位，讨论读书方法。5、生汇报讨论所得。6、小结。三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。2、学生汇报读书所得。3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：
7、课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。第三课时 社会实践 读书汇报教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学过程：一、谈话导入 ： 一见如故说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。 提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。最近，我们读了什么书？请同学汇报二、一睹为快 自我发现1、哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？2、集体交流、展示3、在没有读过的
8、这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？三、边读边聊 汲取营养1、说说人物在这些（读过或听过的）故事中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？2、交流心得：例故事中：亡羊补牢中的牧羊人；装病的狮子中的狐狸?3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。4、交流读书感受。四、拓展延伸 激发兴趣伊索寓言寓言还有许多值得向大家推荐的地方：篇二：书香校园活动教案书香校园活动教案上传: 严美华 更新时间：2012-11-27 13:26:58书香校园活动教案活动目的1、介绍学校开展读书
9、活动的意义及措施。2、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况。3、展示学生的读书收益。4、与家长商榷读书方法，指导学生读书。活动重点让家长了解子女的读书收益活动难点发动家长为子女购书，对班级图书角进行赠书 二、 妈妈的节日 教学要求： 1、 知道妈妈的节日是什么时候？ 2、 了解妈妈平时的兴趣和爱好。 3、 懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。 教学重难点： 1、 用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。 2、 学会关爱妈妈。 教学课时：4课时 教学过程： 第一课时 了解自己的母亲一、 谈话引入。 妈妈是我们最亲近得人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们了解自己的妈妈吗？
10、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。 二、 根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿 ：三、 根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间：事情：我的感受：四、 和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：五、 观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。 六、 现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？ 七、 课堂小结。 八、 作业：完成书上的填空。第二课时 关于母亲节 一、 检查上节作业。 二、 检查学生对母亲节的了解情况。 三、 讲述母亲节的来历。（书
11、本P4上） 四、 分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？ 五、 各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。 六、 想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。 七、 小实践： 你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。 八、 动手画： 在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。九、 动手操作： 用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。 动手实践课 （以妈妈为主题） 一、动手画： 在我们的心中，妈妈是最漂亮
12、的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。二、 动手操作： 用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。 第三、四课时 交流展览会，体验大行动一、 指名读读上次写给妈妈的诗歌。 二、 评比谁的写得好。 三、 新课。 在班上开一个“交流展览会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。当然，也可以请家长到课堂参加活动。 四、 收集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展示出来。 五、 讨论：怎样看待妈妈对自己的批评？ 六、 每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。 日记内容可以为： 1、 擦桌子。 2、
13、拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、 喂猫狗。 8、 浇花水。 9、 学做饭。 10、 学炒菜。 11、 清炉具。 12、 擦玻璃。 13、 整理床铺。 14、 整理衣服。 15、 学种花。 七、 课堂小结：通过学习妈妈的节日，了解妈妈，让我们懂得从小要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮手。 三、学生奶 教学要求： 1、 了解小学生该不该喝学生奶？ 2、 知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用？ 3、 进行实践调查学生奶的来由，并知道注意什么问题？ 教学重难点： 了解学生奶的来由和用处。 课时安排：3课时 第一课时 小学生该不该喝学生奶 一、 谈话引入：
14、 小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。国家领导非常关心青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家认为：常喝牛奶可以强身益智。同学们，你们喝过学生奶吗？对学生乃又有多少认识呢？这节课我们一起学习小学生该不该喝学生奶。 2、 小调查： 我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题？你打算怎样调查呢？ 三、 小组讨论： 小学生应不应该喝学生奶？ 采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。做好以下的记录： 被访问人：访问日期：访问主题：访问记录：记录人：小组评价：四、为什么我国要推行学生奶呢？请你根据自己的调查结果，写一分调查报告。 五、 自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受？ 第二课时 学生奶从哪里来？一、 谈话引入。 二、 出示课件：让我们参观牛奶厂吧。 思考题： 1、 学生奶从哪里来的呢？ 2、 它的制作过程是怎样的呢？ 3、 参观时要做好参观计划： 参观地点：
