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1、部编版语文六年级下课文复习教学案班级_ 姓名_ 复习内容： 匆匆和那个星期天第一部分自主复习（认真阅读课文和相关资料，完成下面练习）一.看拼音，写词语 kngxnuy juch tnx pihui wifng tngdn hungdng dng chny二选择题1.下列加点字的读音有误的一项是 ( ) A薄雾(b) 伶俐(1ng) 遮挽(zh) 赤裸裸(1u) B叹息(tn) 挣断(zhng) 焖饭(mn) 泪潸潸(shn) C凝然(nng) 晕眩(xun) 机杼(zh) 轻悄悄(qio) D空虚(x) 缰绳(jing) 播撒(s) 头涔涔(cn)2“但我的手确乎是渐渐空虚了”一句中加点字的正
2、确意思是 ( ) A空 B.不真实的，跟“实冲日对 C心里怯懦 D衰弱3选出下列句子分别使用的修辞手法。 A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F对偶 G设问 H借代 (1)在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 ( ) (2)八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ( ) (3)天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。( ) (4)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去 ( )4下面对“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流
3、里，没有声音，也没有影子”这句话理解正确的一项是 ( ) A时间多得像汪洋大海。 B在时间的流里，我们的日子像水滴一样，根本看不到。 C在时光的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。 D过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，表达了作者无奈的愁绪。5下列词语中加点字读音完全正确的一组是( ) A吓唬(xi) 耽搁(dn) 绞杀(jio) 翻箱倒柜(do) B踏板(t) 拨弄(b) 躲藏(cng) 空空落落(1u) C惆怅(chng) 依偎(wi) 碰倒(png) 一声不吭(kng) D咔嚓(c) 缥缈(mio) 急遽(j) 念念叨叨(do)6下列句子中加点的词语解释有误的一
4、项是( ) A我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。(低沉郁闷) B我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(拖延) C光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。(消失) D他送走孩子回到家，心里觉得空空落落的。 (空旷而冷冷清清)7下列句子中与其他三句使用的修辞手法不同的 一项是 ( ) A没看我正忙呢吗? B母亲不是答应过了吗? C去吗?去吧，走吧，怎么还不走啊? D大人怎么能说话不算话呢?8下列表述不正确的一项是 ( )A那个星期天作者融情于景，在描写自然景物的同时自然地流露自己的情感。B那个星期天真实感人地写出了作者一天中的心情变化：从满怀期望、兴奋雀跃到焦急、无奈，最终失
5、望、委屈。C那个星期天第4自然段作者呈现了跳房子、看云彩、拨弄蚁穴和翻看画报四个情景，生动地展示了“我”在等候母亲回来时，一个人艰难打发时间的情形，形象地表达了“这段时光不好挨”。D匆匆和那个星期天表达情感的方式不同，前者是间接表达出来，而后者将情感融人人、事、景物中，直接表达出来。三.根据阅读积累填空1. “ 燕子 ，有 时候；杨柳 了，有 的时候；桃花 了，有 的时候。”这句话选用春天最具有代表性的三种事物 、 、 ，运用 的修辞手法，表明 。2匆匆是一篇 (填体裁)，作者是 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。表达了作者对时光流逝感到 和 之情。3匆匆一文主要围绕“ ”这句话来写时
6、间匆匆，告诉我们 。4“那是个春天的早晨，阳光明媚。”这句话通过描写 ，表现了“我” 的心情。5. 午饭既毕， ，苍蝇 。少顷， ， 。黑云自西北来，电光四射， ， ， 。第二部分课堂教学一.读准下列加点字的字音涔涔（cn） 潸潸（shn） 拨弄（b） 急遽（j） 缥缈（pio mio）咔嚓（ch） 念叨（do） 耽搁（ge） 惆怅（chu chng） 燕山（yn）暂时（zn） 严峻（jn） 彻底（ch） 鱼饵（） 青稞（） 二多音字注音组词三 经典考题选讲 (一) 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去；默默时 便
7、从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。1在片段中“ ”里填上合适的标点符号。2在片段中括号里填上合适的字，这四个字表现了 3片段中画线的句子运用了什么修辞手法?请你 接下去再写两句。(二） 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次
8、不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 (作者：史铁生)1选段中有三个“一声不吭”，第一个表达的心理是 ，第二个表达的心理是 。第三个表达的心理是 2分析画线的句子，写出“我”的心理变化。 “光线渐渐暗下去”表明 ；“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一
9、点点破灭，“我”的内心越来越 ；“越来越远越来越缥缈”更表现了“我” 。 （三） 假如给我三天光明(节选) 美国海伦凯勒 我们谁都知道自己难免一死，但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它?于是便饱食终日，无所事事。 我们对待生命如此懈怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些失明的人才更加珍惜光明，那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，只有失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才会想到健康的幸福。 我有过这样的想法，
10、如果让每个人在他成年后的某个阶段失明几天、失聪几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。 我多么渴望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是正常人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛?三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处? (有删改)1把文中画线句子改为陈述句，意思不变。2作者写这篇短文是要告诉我们
11、什么道理?3如果要将这篇文章进行配乐朗读，你会选择的音乐风格是 ( ) A欢快俏皮 B低缓轻柔 C高兴激越 D阴郁低沉4从短文最后一个自然段中选择一个问题写一段话。四.默写小古文：上善若水答案:第一部分一. 空虚 挪移 觉察 叹息 徘徊 威风 停顿 晃动 耽搁 沉郁二 、lB 2A 3(1)G (2)A (3)B (4)C4D 5A 6D 7C 8D三1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。燕子 杨柳 桃花 排比 大自然中处处都有时间飞逝的痕迹。2散文 朱白清 匆匆 时间流逝的踪迹 无奈 惋惜3聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 要珍惜时间，要
12、在短暂的人生道路上有所作为4. 天气 愉悦5. 午饭既毕，天气郁蒸，苍蝇纷飞庭前。少顷，大风陡起，沙尘扑面。黑云自西北来，电光四射，雷声隆隆，大雨骤至，沟浍皆盈。第二部分 三(一)1 ， ； ， ； ， ； 2跨 飞溜 闪 时间在无声无息中快速流逝3排比。 示例：思考的时候，时间从思维中溜走；跑步的时候，时间从汗水中淌过。（二）1执着 焦急 失望2天色渐晚 惆怅完全沉浸在伤心失望中 （三）汗水中淌过。 (二)1我们对待生命如此懈怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上也是如此。 2要珍惜生命，珍惜健康，珍惜所拥有的东西。 3B4示例：假如我只有三天光明，我会和我的家人待在一起，把他们的样子深深地刻在心上，和他们一起去最想去的地方。四.上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善
