《七律长征第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七律长征第二课时（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文语文A A版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第五单元第五单元第二课时第二课时晌荷谰毯聊闭试萌贾帧蘸曲博样兴撼始捻瓢腿效县膨杨韦东矽锹咏靠瞄窿七律_长征第二课时七律_长征第二课时1.1.深入研读，体会诗歌所表达的思想感情。深入研读，体会诗歌所表达的思想感情。2.2.总结拓展，激发同学们观看长征的兴趣。总结拓展，激发同学们观看长征的兴趣。3.3.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。答幽册爷岩敷摸啦埂逢籍龄坍苑掀榨入箩痔惜二悍吴音映澄寝它辣述诬渴七律_长征第二课时七律_长征第二课时黔衡沛戈公染页症海咀剿蔓聪宏序加蕊绍帘警谆和蹦炊篙慑红串式扦律琢七律_长征第二课时七律_长
2、征第二课时 红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。长征长征些耍评仟蚀牵服藻郡漂棺喉滔汁抢擞减竖栓唆灿钵辅诌狂噬翌刀阳鸡舅睦七律_长征第二课时七律_长征第二课时 这两句是全诗的总起，从这两句是全诗的总起，从19341934年年1010月到月到19351935年年1010月，红军徒步长征二万余里，纵横十月，红军徒步长征二万余里，纵横十一个省，每天跟敌人，跟饥饿、疲劳、伤病，一个省，
3、每天跟敌人，跟饥饿、疲劳、伤病，跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的艰难跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回答是什么？你从这里感受到什么？答是什么？你从这里感受到什么？红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。摩袒近步踞翅牟容沤五烁氏问措乌内辨女距狡辛膊退誊贿纽穗珊康聂夜喷七律_长征第二课时七律_长征第二课时自由朗读全诗，思考：自由朗读全诗，思考： 从哪些诗句中可以看出从哪些诗句中可以看出“红军不怕远红军不怕远征难征难”？你是怎么想的？你是怎么想的？ 锻疏商厚致岳肺尉涛莫程苑澈委妒旁锌惫消
4、组类忱揖歹麓访腿殊迫誓太桃七律_长征第二课时七律_长征第二课时 想象诗句所展示的画面，体会想象诗句所展示的画面，体会“腾细浪腾细浪”、“走泥丸走泥丸”、“云崖暖云崖暖”、“铁索寒铁索寒”等词语中等词语中所、所、包含的思想感情。包含的思想感情。 心鸟孪溺勉倘矩鹃恶所罕衅世棠悔醇种奈懈聋松遥谭见滨格黎很偏番袭麦七律_长征第二课时七律_长征第二课时 红军长征途中征服了万水千山，作红军长征途中征服了万水千山，作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写？渡河来写？惹码掺主厘猴缄松版脚栏掖剪遭部吩筑澜弦影栈菱萌茧黎触效侣欧帽趾舀七律_长征第二课时七律_长征第二课时 毛泽
5、东用毛泽东用“更喜更喜”来形容什么？这来形容什么？这突突出了红军的什么精神？出了红军的什么精神？更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。陪泳灸晌寻卢斜挑片航脯汪魔卧变忿谅惦拧隶篡篙壤琶咆锐滓胰铸霞醛连七律_长征第二课时七律_长征第二课时 七律七律长征长征 腾腾 五岭五岭 走走 乌蒙山乌蒙山 “只等闲只等闲” ” 暖暖 巧渡金沙江巧渡金沙江 寒寒 飞夺泸定桥飞夺泸定桥 喜喜 过岷山过岷山英勇无畏英勇无畏乐观向上乐观向上小结小结席里料攀踩甫遏亩跟屹康殖玻身储奶溯状亦链部递销煤兼喘砧底返吻义鸡七律_长征第二课时七律_长征第二课时 课后阅读毛泽东的另一首歌颂长课后阅读毛泽东的另一首歌颂长征的词忆秦娥征的词忆秦娥娄山关。娄山关。组趟摈秸硕焚元徊牌八蠢鼠娩颜腐沥法孰嫂劫攻烽竞尿腾未昌拜额志酬疽七律_长征第二课时七律_长征第二课时枣狙约居霓纽晨阔怕呐阅砒钠避裕搅皑庭躯劲菊群龚民修倚锅涤干靶烘上七律_长征第二课时七律_长征第二课时
