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1、教育心得体会 我们的教育走向何方 昨天,读到一篇文章,一针见血指出中国当前的教育是军备竞赛式的竞争模式。 就像在剧场里,有人站起来看剧,就会导致所有人模仿他也站起来看,不站起来看不到啊,然后就有人会站到椅子上去打破规则,导致所有人都体验痛苦的观影效果。这种类似于“剧场效应”的东西, _了整个中国教育。 文章颇有见地,犀利无比。 但是我想问,看到问题,指出问题,然后呢?难道我们要回到之前坐在椅子上看戏的过往?回到70后80后们小时候的教育模式中? 上课认真听讲,下课好好完成作业,考试足够了。该唱歌唱歌,该跳舞跳舞,不用上课外班,不用去学才艺,回家的娱乐是和小伙伴一起掏鸟窝,挖红薯,捉迷藏 大家都
2、回到过去? 我想给个大大的“不”字。 _说,NO,我来描绘一个美好未来学校:上午文化课,下午兴趣班,晚上看书 这就够了?文化课学不好怎么办?兴趣班坚持不下来怎么办?看书没兴趣怎么办? 我不懂什么大数据分析,但身边的切实经历告诉我,回到过去行不通。 _设想的美好学校或许能实现,但是不知道鼠年马月,而且即使实现了,也解决不了刚才提出的众多问题。 先说不能回到过去。 因为过去的教育更 _。 小时候,我和好朋友冰都是认认真真的好学生。 上课她比我认真多了,我经常注意力不集中,随便说话,屡屡被老师嫌弃还不自知,那时候傻啊。但她比较早熟,内心细腻敏感,老师的一言一行都给她深刻的影响。 作业她比我写的更工整
3、。我讨厌抄写类的作业,于是想尽办法偷工减料,比如用两支笔一起写,写一遍就是两遍,比如让抄写34个词,我就抄25个之类的,反正看着都是一大片,以我经验,老师根本看不出来,而且作业那么多,老师哪儿有时间一个个数你抄了几个词。只要不是万恶的小干部判作业,基本上都能蒙混过关。 但是,一到考试时,一到检验成果的时候,平时下的功夫就像一个阴险小人一样戏弄于我们。认真的冰总是不理想,稀里马虎偷工减料的我,总是比她考得好。 当然,虽然我凭着眼神好,总能有机会搂草打兔子,偷瞄别人一两眼,但是总体来说,之所以造成这种不公平现象的原因,也仅仅是我在家实在无聊就读书她从来不知道读书而已。 那时候,没有一个老师认识到这
4、个问题。 老师自己都不读书。最多捧着克扣我订的故事会、童话大王在讲台上乐一乐,急得我只想窜过去从她手中夺过来。之外就很少,不,从没有,看到老师捧书的背影。不是回家做饭(教师宿舍就在教室旁边),就是坐在讲台上一边织毛衣一边盯着我们写作业。 最可怜的就是像冰这样的孩子,努力苦读,埋头苦干,什么都听老师的,但到头来只能自认倒霉,自卑地认为自己不是读书的料。 早早辍学回家,找一份工资,嫁个汉子,生个孩子。 一辈子就这么交代了。 当年,这样的孩子不只冰一两个,而是无数个。 回顾从小学一路走来,上到初中,高中,大学同学中,有多少本来可以跟我们一样心怀梦想、走向四方、勇敢做自己闯人生的孩子,早已被闷杀在“知
5、识的摇篮学校”里,破灭了梦,失去了神,慢慢变成麻木不仁油腻不堪的中年 _。 即使我们自己走出来的这一小部分,就是当时教育的成功品吗? 高学历?就是成功?NO! 高工资?就是成功?不尽然。 能快乐地从事自己最喜欢的工作,并不断发现自我和突破自我,实现财富自由,实现人生梦想,这才是真正的成功吧? 有几人能做到? 所以,教育绝对不能回到 _的年代。 那么 _给出的答案是否行得通? 我觉得要看他上午的文化课学什么,怎么学。下午的兴趣班老师能否引导孩子觉得有趣,有益,并坚持下来。 如果上午的文化课还是学语文教材英语教材数学教材,那么此梦可歇。 学习语言(语文英语)的规律是什么,老师自己都没谱,怎么教学生
6、? 难道还重复往日的读课文,分析课文,抄词,默写课文的老路?那能学出什么?学生仍然会像几十年前一样,在学习上找不到北。 下午的兴趣班,老师如何帮孩子坚持,帮孩子一步步找到成就感?也非常重要。不要说兴趣班就不用太费劲。画画想画得一般,可以随便描几笔算打发时间,想画的好,我可知道,当年画素描时为了画好那些线条哭了多少鼻子,还是没画好。连最基础的鸡蛋,都要画几年的。枯燥不枯燥?乏味不乏味?老师怎么办?怎么才能让学生克服这份枯燥乏味练习带来的挫败感,怎么才能让孩子们坚持下来? 这都是课题。 仅仅给出一个梦想中的学校,就能解决问题了吗? 思考!学习!再思考!再学习! 然后行动! 空谈无益。 模板,内容仅供参考