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1、贵州省高中语文徐永约名师工作室学员跟岗培训学习总结兴义一中 刘洪荣我于2016年3月荣幸地成为了贵州省徐永约高中语文名师工作室第二批跟岗学员，非常激动，因为跟徐老师同在一个学校，我也常有幸领略到徐老师的风采，徐老师真是一位专业全才，每一次的接触和交流，徐老师都能令我心悦诚服，感获良多，早就想向他拜师学艺，苦于没有这样的好机会。所以，这次我是怀着敬佩、向往与渴盼的心情，参加名师工作室的跟岗学习的。我们的跟岗学习时间是2016 年3月5日至6月17日，共三个多月的时间。在这段学习期间，我每天都忙碌而充实，每一天都想贪婪地多看，多听，多学习，多收获。三个多月的学习匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的
2、收获是沉甸甸的，感悟是深刻的。这次学习，既了解了名师工作室的相关制度，又领略了名师们高尚的师德风范及对教育事业的执着热爱；既有教学风格迥异的课堂呈现，又有讨论激烈的教研活动；既有内涵丰富的专题讲座，又有各显身手的教学教研分享；既有本名师工作室的交流，也有跨越本名师工作室的与其他名师工作室的交流。这次学习，我既得到了观念上的洗礼，也得到理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。名师指路，有如明灯点亮2016年3月5日是一个值得庆贺的日子，贵州省高中语文徐永约名师工作室第二期学员跟岗学习开班典礼在兴义一中举行，借名师工作室这一平台，聆听了王兴华、李金辉等名师对教育教学的见解，感受到了他们
3、对教育事业的执着追求，第一期优秀学员王红七老师的学习感悟，让我对这次学习充满了期待，导师王必盛老师的鼓励更让我充满了信心。我明白了名师工作室引领作用及相关制度，明确了自己今后的学习方向与学习内容，制定了今后的发展目标。专家讲座，促人反思进步。在名师工作室的成长不仅得益于名师的指引，也来源于专家给我们带来的优秀的专题讲座。专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。听了孙剑老师的讲座，我进一步体会到了“课堂实录”的重要意义，也收获了很多操作性极强的教学方法；杨兰兰老师的学课标，转观念高中语文新课标研读讲座让我更加明白
4、了课标的含义及导向作用，在今后的教学中更多的去关注课标，为教学指明了方向。专家们的涵养令我望尘莫及，但同时也给我指明了前进的方向：语文教学光有埋头苦干远远不够，它还必须要有抬头看路的清醒，必须要用理论知识来武装自己的头脑，才能让自己的教学实践获得阶段性的突破。理论学习，提升底气底蕴通过网络研修等方式，我们学习了名师名校与兴义一中的内涵发展教师职业规划与专业发展教师内涵发展与诗意人生，教师职业与心理健康中小学教师如何开展课题研究教育科研课题申报与结题案例分析新课程理念下高中语文课堂教学的导入与设问技巧研究新课程背景下导学案的编写、运用与课堂效益研究如何让高中语文课堂活起来等，如何撰写教学反思现代
5、教育技术应用与语文教学关系研究深悦读文学作品教学的追求与实践等，让我们在理论学习中提升了自己，学到了许多有用的东西，为今后的教育教学工作指明了航向。从实践上升到理论，再由理论指导实践，为做一个研究型的老师奠定了扎实的基础。示范课堂，领略名师风采这次学习，我们走进名师们的课堂，领略了名师的教学风采，杨兰兰执教老师的钗头凤，让我们在古典氛围中领略到词人的风采以及杨老师驾轻就熟的课堂操控能力，节奏明快的学生活动，适中精彩的点评，切实让学生享受了课堂的快乐，使课堂效率大大提高了；徐永约老师的试卷讲评示范课，重在技能的训练与考点的把握，强化了学生的答题规范与分数意识，让学生通过自己找问题，归纳总结出适合
6、自己的方法，让我受益匪浅；卓文艳老师示范课林教头风雪山神庙更是让我感受很深：她让学生自己主持这堂课，老师作为参与者参与其中，师生共同完成教学任务，学生是课堂的主体，在学生的活动中，教学任务轻松完成，听完这堂课，我恍然大悟：原来小说还可以这样教！导师王必胜的散文教学示范，更是给我一只迷茫的散文教学困惑打开了一扇门。名师们的风采让我叹服，他们的工作态度、积极进取的精神更是我学习的的榜样，我将努力提升自己，向名师靠拢，使自己的教学水平有所提高。亲身实践，展示别样成果 跟岗学习期间，每个学员都准备了一堂观摩课，使学员们得到了实践的机会，周粲老师的小说教学课梯子，深入浅出，让学生不在害怕小说阅读；蒋冰老
7、师执教的高考作文素材多角度运用，多角度开发学生思维，使学生参与其中，碰撞出思想的火花；黄成姣老师执教的边城让我对小说教学方式有了别样的思考名师的指点，同伴的展示，自我的思考，都使我在学习中收获了很多。同行互助，共同成长提升。培训期间还参与了兴义一中语文教研组高二备课组的教学研讨活动，他们教研活动的特点就是“知无不言，言无不尽。”我看到他们每一个老师都对考试试卷提出了自己的看法和意见，对于考试中存在的问题，老师们有的强调要注意答题技巧和方法的指导，有的提出要加强基础的训练，有的提出要加强阅读的训练，有的提出要注重写作的问题意识。老师们说的话句句实在，绝没有空话套话；听的老师态度诚恳，边记笔记边连
8、连点头我想，正是有了这样团结互助的集体，才是提高语文教学水平的关键，在这种环境氛围的熏陶下，几个学员也加入了集体的探讨。向书本请教，听专家讲座，观摩课堂教学，学习同伴长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。而这次的培训让我有了“脱胎换骨”的感觉，相信经过这次培训的洗礼，我必然能收获自己教学上的春天。联合教研，别样提升洗礼跟岗学习期间，名师工作室与兴义中学的尹学会名师工作室开展了联合教研活动，本次活动以公开课、讲座、研讨为主要形式，安排紧凑，信息量大，内容丰富，与会全体同仁都感到获益匪浅。让我明白：专家引领是顶
9、天，一线教师要立地，一切都是为了有效课堂。多听取各种不同风格的老师的课，感悟不一样的精彩，取人之长，补己之短，才能在今后的教学工作中得到提升和锻炼。感恩机遇，展望光明未来我们的工作室主持人徐永约老师，待人真诚、平易近人，令我们感到可亲又可敬，他对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助，令我们深受感动，倍觉温暖。为了让我们不虚此行，徐老师精心准备每一项工作，他一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。除了知识与技能的收获，更幸运的是我们和工作室全体成员、学员组成了一个亲密和谐的大家庭，大家合作学习、共同成长，生活上互相照顾，结下了深厚的友谊。在这个工作室里，大家都很认
10、真、努力，交流沟通非常融洽，让我感受到一股不同寻常的力量。在跟岗期间，无论轮到那位学员上课，无论是在工作室所在学校上课，还是到其他学校交流，我们都精诚合作，群策群力，有的帮忙查找资料，有的帮忙准备教具学具，有的帮忙修改学案，有的帮忙制作课件，大家团结一致，互相鼓励，互相帮助。从各位学员身上，我同样学到很多成功的教学经验，也更清楚地认识到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全体学员的团结合作和互帮互助，我心中就会涌起一股股暖流。在前进的道路上，我想我不会孤单。当然，学习期间，我们还得到了领导的亲切关怀和照顾，我们非常感激！同时，我也要感谢名师工作室给我们提供了这次不可多得的学习机会！总之，此次名师工作室跟岗培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像灯塔，照亮了我努力的方向我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！5
