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1、 看到这些满地狼籍、满眼废看到这些满地狼籍、满眼废墟的画面你会想到什么情景？墟的画面你会想到什么情景？ 同学们，说到同学们，说到“地震地震”一词，你又会想到什么一词，你又会想到什么事情呢？事情呢？ 20082008年发生的年发生的5.125.12四川汶川大地四川汶川大地震。震。20132013年年4 4月月2020日四川雅安市芦山日四川雅安市芦山大地震。大地震。 地震地震 轻声读课文，读后告诉大家你读轻声读课文，读后告诉大家你读懂了哪些内容？懂了哪些内容？ 提示：概括叙事类文章的主要内容，一般提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么即简要的
2、交待清楚在什么时时间间？什么地点？什么人（？什么地点？什么人（人物人物）做了一件什么）做了一件什么事（事（事件事件）？）？ 课文记叙了一件什么事课文记叙了一件什么事？这篇课文记述了（这篇课文记述了（ ）年，在（）年，在（）大地震中，（）大地震中，（）靠着坚定的信念在废墟中靠着坚定的信念在废墟中挖掘了挖掘了3838个小时，终于个小时，终于救出（）和（）救出（）和（）的事。的事。你觉得这是一对怎样的父子呢？你觉得这是一对怎样的父子呢？这是一对了不起的父子。这是一对了不起的父子。昔日昔日 漆黑漆黑 拐角拐角挖掘挖掘 爆炸爆炸控制控制 开辟开辟 拥抱拥抱 废墟废墟 埋头埋头欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破
3、烂不堪 房倒屋塌房倒屋塌x q gui w ju bo kng p yng xknt废墟废墟: :城市、村庄遭受破坏或灾害城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。后变成的荒凉地方。破烂不堪破烂不堪：破烂得不能忍受。：破烂得不能忍受。埋头埋头：专心，下功夫。：专心，下功夫。学习第学习第1至第至第3自然段。自然段。1.读课文读课文 ，这部分主要写了什么？，这部分主要写了什么？2.父亲的心理、感情都发生了怎样的变化？为父亲的心理、感情都发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？什么有这样的变化？v 画出最能体现父亲画出最能体现父亲担心、悲痛、担心、悲痛、坚定坚定等的句子，互相交流、体会：这是等的句子，
4、互相交流、体会：这是一对一对“了不起的父与子了不起的父与子”。 最能体现父亲最能体现父亲担心担心、悲痛悲痛的句子的句子。 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，的妻子，冲冲向他向他7岁儿子的学校。岁儿子的学校。 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，的妻子，便便向他向他7岁儿子的学校跑去。岁儿子的学校跑去。答：第答：第2 2句好。句好。“冲向冲向”比比“便向便向”表表达的语气更加强烈，达的语气更加强烈，更加突出了父亲想更加突出了父亲想要找到儿子的急切心情要找到儿子的急切心情。比一比，比一比，哪句好？哪句好？为什么为什么
5、？ 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！阿曼达，我的儿子！”。一边跪在地。一边跪在地上大哭起来。上大哭起来。 最能体现父亲最能体现父亲担心担心、悲痛悲痛的句子的句子。 父亲感到绝望和痛苦。父亲感到绝望和痛苦。（3）哭着哭着，他猛地想起自己常）哭着哭着，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：对儿子说的一句话：“不论发生什么，不论发生什么，我总会跟你在一起！我总会跟你在一起！”于是，他坚定于是，他坚定地站起身来，向那片废墟走去。地站起身来，向那片废墟走去。v最能体现父亲最能体现父亲坚定坚定的句子的句子。 坚定坚定动摇动摇v学习第学习第4至第至第10自然段。自
6、然段。1.默读课文，看看父亲挖掘废墟时，有默读课文，看看父亲挖掘废墟时，有哪些人来劝阻哪些人来劝阻,父亲又是怎样做的？你父亲又是怎样做的？你体会到什么？体会到什么？学生家长绝望而去、救火队长和警察劝学生家长绝望而去、救火队长和警察劝告阻拦、人们摇头叹息告阻拦、人们摇头叹息 表现了这位父亲坚强的意志和对儿子深表现了这位父亲坚强的意志和对儿子深切的切的爱爱。他是一位。他是一位了不起了不起的父亲。的父亲。2.2.把描写父亲挖掘废墟时把描写父亲挖掘废墟时动作、神态、心理动作、神态、心理的语句的语句找出来读一读，体会父亲爱子情深，找出来读一读，体会父亲爱子情深，在困难面前不低头、不屈服的品质。在困难面前
7、不低头、不屈服的品质。 这位父亲双眼直直地看看这些好心人，这位父亲双眼直直地看看这些好心人，又埋头挖了起来。（又埋头挖了起来。（ ）描写）描写神态、动作神态、动作 这位父亲心中只有一个念头：这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。儿子在等着我。”（ ）描写）描写心理心理 十二十二小时、小时、二十四二十四小时、小时、三十六三十六小时小时他不停地挖着，没人再来阻挡他。他他不停地挖着，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹服破烂不堪，到处是血迹。” （ ）描写）描写父亲的外貌描写。父亲的外貌描写。v学习第学习第11至至23自
8、然段自然段 父亲为救儿子不惜父亲为救儿子不惜一切，让人感受了父亲一切，让人感受了父亲对儿子深切的爱。对儿子深切的爱。他是他是一位一位了不起的了不起的父亲。父亲。写在书上和练习册里。 十二十二小时、小时、二十四二十四小时、小时、三十六三十六小小时时他不停地挖着，没人再来阻挡他。他不停地挖着，没人再来阻挡他。（ ）描写）描写 他挖了三十六小时，没人再来阻挡他。他挖了三十六小时，没人再来阻挡他。比一比，哪句好？为什么？比一比，哪句好？为什么？ 第第1 1句只说挖了三十六小时，并没有把挖句只说挖了三十六小时，并没有把挖的过程体现出来。的过程体现出来。第第2 2句好，句好，随着时间的次第随着时间的次第出
9、现，出现，说明父亲挖掘的时间很漫长，很说明父亲挖掘的时间很漫长，很辛苦。表现父亲为救儿子不惜一切，是辛苦。表现父亲为救儿子不惜一切，是一位了不起的父亲。一位了不起的父亲。分角色朗读父子的对话。分角色朗读父子的对话。 谈感受，从哪些地方可以看出儿子了谈感受，从哪些地方可以看出儿子了不起？不起？ 儿子看到爸爸来救他，自信地告诉儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说的话：爸爸，他曾经对同学说的话： “只要我爸爸活着，就一定会来救我，只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起。你总会跟我在一起。” ” 体会儿
10、子用父亲的话激励同学们儿子用父亲的话激励同学们要勇敢地活着，儿子真了不要勇敢地活着，儿子真了不起。起。 “不！爸爸。想让别的同学出去吧！我知不！爸爸。想让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。道你会跟我在一起的，我不怕。“不论发生不论发生了什么，我知道你总是会跟我在一起。了什么，我知道你总是会跟我在一起。” 儿子让别人先出去，他走在最后，因为儿子让别人先出去，他走在最后，因为他对父亲充满他对父亲充满信赖，知道父亲一定会跟他在信赖，知道父亲一定会跟他在一起的。一起的。儿子在儿子在危险的环境里十分坚强，还危险的环境里十分坚强，还鼓励同学不要害怕，并且先人后己，这个儿鼓励同学不要害怕，并且
11、先人后己，这个儿子真了不起！子真了不起！红色部分写在书上和练习红色部分写在书上和练习册里册里这对了不起的父这对了不起的父子，在经历了这子，在经历了这场巨大的灾难后，场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧无比幸福地紧紧拥抱在一起。拥抱在一起。这句是总结全文。这句是总结全文。 巨大的灾难中，了不起的父与子创造巨大的灾难中，了不起的父与子创造了神话般的奇迹。了神话般的奇迹。 爱无处不在，爱多爱无处不在，爱多种多样！请同学们有感种多样！请同学们有感情地朗读这篇文章，进情地朗读这篇文章，进一步体会伟大而无私的一步体会伟大而无私的父爱。父爱。 总结回顾总结回顾 这是一个多么感人的故事，这是一个多么感人的故事，学习
12、后，你有什么感受？学习后，你有什么感受？ 同学们回家后把你们的感受对父同学们回家后把你们的感受对父母说一说，或是记在日记中，这就是母说一说，或是记在日记中，这就是一种积累。一种积累。v宝贝，我爱你宝贝，我爱你v2.当抢救人员发现她的时候，她已经死了，当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪墟的的间隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了
13、，看上去有些诡异。救援人员从压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊边跑变喊“快过来快过来”。他又来到她的尸体前，。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊：了几下高声的喊：“有人，有个孩子有人，有个孩子 ，还活，还活着
14、着”。 v3.经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，子里，医生下意识的看了下手机屏幕，看惯了医生下意识的看了下手机屏幕，看惯了生离死别的医生却在那一刻落泪了，生离死别的医生却在那一刻落泪了，发现屏幕发现屏幕上是一条已经写好的短信：上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！果你能活着，一定要记住我爱你！”手机传递手机传递着，每个看到短信的人都落泪着，每个看到短信的人都落泪 了。了。“那一刻”指看了手机上的短信的时候。看了手机上的短信的时候。
